【正文】 ，以順應(yīng)這種發(fā)展的趨勢(shì)。十年信息技術(shù)的飛速發(fā)展，不光令人們?cè)尞?，更讓人們看到未?lái)的希望，下一個(gè)十年會(huì)是什么樣，沒(méi)有任何人可以精確地做出預(yù)測(cè)，因?yàn)榘l(fā)展的速度大大超出人們的想象。在通訊行業(yè)中，十幾年前手機(jī)還是人們炫耀的資本，計(jì)算機(jī)還是不為人們所熟識(shí)的陌生物，但是今天，手機(jī)和計(jì)算機(jī)已越來(lái)越多地走入尋常百姓的家庭，漸漸地成為人們生活的必需品。二、本專業(yè)在國(guó)防及國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的應(yīng)用毋庸置疑的是，信息技術(shù)無(wú)論是在國(guó)防還是國(guó)民經(jīng)濟(jì)中都起著相當(dāng)大的作用。我國(guó)最早開(kāi)設(shè)本專業(yè)的是清華大學(xué)，并且也取得了一系列的成果。所以也形成了電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)人才的大量需求，本專業(yè)也成為了最熱門的專業(yè)，每年錄取分?jǐn)?shù)最高的就是電子信息類專業(yè)?，F(xiàn)在電1子信息產(chǎn)業(yè)對(duì)GDP的貢獻(xiàn)也逐步提高，郵電業(yè)產(chǎn)值占GDP的比重，就由1994年的1．10%上升到1998年的3．03%。我國(guó)信息產(chǎn)業(yè)部部長(zhǎng)吳基傳曾經(jīng)在“信息技術(shù)與微電子產(chǎn)業(yè)發(fā)展研討會(huì)”上表示，未來(lái)10年是我國(guó)發(fā)展微電子產(chǎn)業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期，國(guó)家將微電子產(chǎn)業(yè)作為重中之重，優(yōu)先扶植發(fā)展。電子行業(yè)的飛速發(fā)展、信息技術(shù)的迅速應(yīng)用，使以它們?yōu)榇淼摹爸R(shí)經(jīng)濟(jì)”大潮席卷全球，成為當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主要推動(dòng)力量，所有國(guó)家概莫能外。專業(yè)主干課程為電路分析基礎(chǔ)、模擬電路、數(shù)字電路、高頻電路、計(jì)算機(jī)語(yǔ)言與程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、微機(jī)原理與應(yīng)用、單片機(jī)原理與應(yīng)用、信號(hào)與系統(tǒng)、數(shù)字信號(hào)處理、電磁場(chǎng)理論、數(shù)字圖像處理、信息論基礎(chǔ)等。一、本專業(yè)的主要研究方向和未來(lái)發(fā)展電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，主要從事以下領(lǐng)域的研究：通信與廣播電視、厘米波與毫米波技術(shù)、傳感與自控、雷達(dá)技術(shù)、電磁場(chǎng)與微波技術(shù)、數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)、超導(dǎo)電子學(xué)、超大規(guī)模集成電路及集成電路系統(tǒng)的研究、微電子技術(shù)、電子離子光學(xué)與計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、信息顯示、光電子技術(shù)和真空微電子學(xué)、傳感技術(shù)與應(yīng)用系統(tǒng)等方向。雖然大一的專業(yè)課僅僅只是一些相關(guān)技術(shù)的概論，但我仍收獲頗豐。同時(shí)迷惘的是，雖然填報(bào)志愿時(shí)已經(jīng)對(duì)這個(gè)專業(yè)有所了解，但仍然對(duì)它具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容和發(fā)展方向感到一無(wú)所知。三、主干學(xué)科：電子科學(xué)與技術(shù)、信息與通信工程四、主要課程：微機(jī)原理與接口技術(shù)、計(jì)算機(jī)軟件基礎(chǔ)、模擬電路、數(shù)字電路與邏輯設(shè)計(jì)、電路分析、通信原理、信號(hào)與系統(tǒng)、電磁場(chǎng)與電磁波、數(shù)字信號(hào)處理、高頻電子線路、單片機(jī)原理與應(yīng)用、EDA與硬件描述語(yǔ)言等五、主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括金工實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)、Matlab信號(hào)處理、電子線路設(shè)計(jì)與PCB、模擬電路課程設(shè)計(jì)、數(shù)字電路與邏輯設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、數(shù)字信號(hào)處理課程設(shè)計(jì)、通信原理課程設(shè)計(jì)、信號(hào)處理綜合實(shí)驗(yàn)、單片機(jī)原理與應(yīng)用課程設(shè)計(jì)、電子技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)等第三篇：電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)論文找尋通往未來(lái)的路——電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)論文記得剛開(kāi)始這門課程的時(shí)候，我對(duì)它既充滿了憧憬，同時(shí)又有些迷惘。采用厚基礎(chǔ)、寬口徑的專業(yè)培養(yǎng)模式。本專業(yè)的畢業(yè)生能在電子信息產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、通信網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)與管理、信息系統(tǒng)集成、網(wǎng)絡(luò)通信設(shè)備的研發(fā)等行業(yè)工作，具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力。第二篇：電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)介紹電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)介紹一、培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)電子信息科學(xué)與技術(shù)的基本理論和技術(shù)，受到科學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)思維的訓(xùn)練，強(qiáng)化理工滲透，加強(qiáng)綜合實(shí)踐訓(xùn)練，開(kāi)設(shè)多種課程設(shè)計(jì)和綜合實(shí)踐，使學(xué)生具有本學(xué)科及跨學(xué)科的應(yīng)用研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)與管理工作的基本能力。畢業(yè)生使用方向：從事電子類、嵌入式電子儀器與設(shè)備和電子信息與信號(hào)（包括圖像信號(hào)）處理類研究、科技開(kāi)發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)企業(yè)和從事電子及相關(guān)領(lǐng)域管理、教學(xué)的行政或事業(yè)單位，主要面向珠三角經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)電子行業(yè)。第一篇：2014年電子信息科學(xué)與技術(shù)大專業(yè)招生簡(jiǎn)介電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)本科培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備電子信息科學(xué)與技術(shù)的基本理論和基本知識(shí)，受到嚴(yán)格的科學(xué)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練和科學(xué)研究初步訓(xùn)練，能在電子信息科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)及相關(guān)領(lǐng)域和行政部門從事科學(xué)研究、教學(xué)、科技開(kāi)發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)技術(shù)或管理工作的電子信息科學(xué)與技術(shù)高級(jí)專門人才。主要課程：高等數(shù)學(xué)、大學(xué)英語(yǔ)、大學(xué)物理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、電路分析、數(shù)字電子技術(shù)、模擬電子技術(shù)、高頻電路、微機(jī)原理與應(yīng)用、PLD原理與EDA技術(shù)及應(yīng)用、信息論與編碼、信號(hào)與系統(tǒng)、數(shù)字信號(hào)處理、電磁場(chǎng)理論、通信原理、感測(cè)技術(shù)、嵌入式原理與應(yīng)用、電子系統(tǒng)綜合設(shè)計(jì)。錄取身體條件：身體健康，無(wú)色盲。培養(yǎng)既具有扎實(shí)的數(shù)理基礎(chǔ)，又熟練掌握電子技術(shù)、信號(hào)處理、信息系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用與控制方面的知識(shí)和各種實(shí)驗(yàn)測(cè)試技能，了解有關(guān)通信技術(shù)、光學(xué)工程、微電子技術(shù)、材料工程、無(wú)線電電子學(xué)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，能在信息科學(xué)、電子工程、計(jì)算機(jī)技術(shù)及其相關(guān)領(lǐng)域從事科研教學(xué)、科技開(kāi)發(fā)、工程技術(shù)及生產(chǎn)管理的綜合型人才。二、培養(yǎng)特色：面向就業(yè)市場(chǎng)設(shè)置信號(hào)處理和電路設(shè)計(jì)兩個(gè)專業(yè)模塊。本專業(yè)人才培養(yǎng)方案突出了以電子系統(tǒng)為基礎(chǔ)，以信號(hào)處理、計(jì)算機(jī)和電子技術(shù)為主線的基本框架，使學(xué)生掌握電子信息系統(tǒng)和組成單元的基本原理和設(shè)計(jì)方法，培養(yǎng)具備電子信息科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論，既具有電路系統(tǒng)、信號(hào)處理技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)的基礎(chǔ)和系統(tǒng)理論知識(shí)，又具有光電子系統(tǒng)中電信號(hào)處理技術(shù)的理論和技術(shù)基