【正文】 。根據(jù)學(xué)員的具體情況，采用靈活多樣的授課方式，按學(xué)期安排課程，課程重點(diǎn)利用“五一”、“十一”長(zhǎng)假、部分雙休日進(jìn)行授課。教師更多地采用啟發(fā)式、研討式、相互參與并進(jìn)行互動(dòng)的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)員的學(xué)習(xí)以基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)、基于案例的學(xué)習(xí)、基于問題的學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)為主。專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課：測(cè)量信號(hào)分析與處理、數(shù)字化測(cè)試技術(shù)、傳感器與測(cè)試技術(shù)、光電測(cè)試技術(shù)、現(xiàn)代控制工程、精密儀器現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法、圖像處理與圖像測(cè)量、智能儀器設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、現(xiàn)代非電量檢測(cè)技術(shù)、測(cè)量控制與儀器儀表現(xiàn)代系統(tǒng)集成技術(shù)。專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課：生產(chǎn)系統(tǒng)建模與仿真、現(xiàn)代質(zhì)量工程、庫(kù)存管理、運(yùn)營(yíng)管理、現(xiàn)代管理學(xué)理論、企業(yè)戰(zhàn)略管理、決策理論與方法、生產(chǎn)與運(yùn)作分析、物流與供應(yīng)鏈管理。交叉學(xué)科選修課及前沿講座：包含了CAD/CAM、系統(tǒng)仿真技術(shù)、工程領(lǐng)域前沿講座。（4）課程設(shè)置機(jī)械工程領(lǐng)域工程碩士公共基礎(chǔ)課： 政治理論課、基礎(chǔ)外語(yǔ)、專業(yè)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)基礎(chǔ)、科學(xué)與工程計(jì)算基礎(chǔ)、企業(yè)管理與技術(shù)經(jīng)濟(jì)。（2）課程學(xué)習(xí)時(shí)限工程碩士學(xué)習(xí)總的年限一般為3年，主要分為兩個(gè)階段，即13學(xué)期為課程學(xué)習(xí)階段，36學(xué)期為論文研究階段，其中第3學(xué)期主要為論文開題準(zhǔn)備階段。注重綜合應(yīng)用，培養(yǎng)善于利用工程項(xiàng)目把工程科學(xué)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的工程技術(shù)人員。（3）第三階段：專業(yè)綜合測(cè)試學(xué)院指派具有學(xué)術(shù)帶頭人和學(xué)術(shù)骨干組成專家評(píng)審委員會(huì)，測(cè)試采取面試的形式，對(duì)通過第一、二階段錄取工作的考生就其實(shí)際綜合應(yīng)用能力、分析和解決工程實(shí)際問題的能力、專業(yè)知識(shí)背景、專業(yè)特長(zhǎng)、工作業(yè)績(jī)、業(yè)務(wù)水平、攻讀專業(yè)學(xué)位的計(jì)劃等內(nèi)容進(jìn)行測(cè)試，全面考察和了解考生的專業(yè)綜合素質(zhì)。學(xué)校按照錄取考生的全國(guó)聯(lián)考成績(jī)（GCT成績(jī)）在聯(lián)考成績(jī)平均分以上的直接被預(yù)錄取，低于平均分的擇優(yōu)被預(yù)錄取，這為第一階段的篩選預(yù)錄取工作。三、考試科目及錄取流程工程碩士入學(xué)采取“三階段”的考試錄取制度，只有通過三個(gè)階段的考試并達(dá)到錄取要求的才能被正式錄?。海?）第一階段：入學(xué)資格考試申請(qǐng)工程碩士研究生的考生，必須參加全國(guó)統(tǒng)一組織的入學(xué)資格，即綜合素質(zhì)測(cè)試（GCT全國(guó)聯(lián)考）考試，由國(guó)家統(tǒng)一組織，以測(cè)試考生的綜合素質(zhì)。（3）獲得學(xué)士學(xué)位后具有三年以上工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；或者獲得學(xué)士學(xué)位后工作經(jīng)歷雖未達(dá)到3年，但已具有4年以上工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；或具有國(guó)民教育序列大學(xué)本科畢業(yè)經(jīng)歷，并具有4年以上工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)（以7月31日為計(jì)算點(diǎn)）；只有本科學(xué)歷但未獲得學(xué)士學(xué)位的人數(shù)不得超過當(dāng)年錄取限額的10%。二、報(bào)名條件（1）熱愛祖國(guó)，品德良好，遵紀(jì)守法，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的基本路線、方針、政策。近五年來，完成縱橫向項(xiàng)目300余項(xiàng)，涉及科研經(jīng)費(fèi)7500余萬(wàn)元，并取得一批標(biāo)志性科研成果，在有色冶金、石油化工、石油鉆采、機(jī)床等行業(yè)形成一定影響。機(jī)械工程學(xué)科現(xiàn)已形成了有色冶金成套裝備與數(shù)字化設(shè)計(jì)、機(jī)械結(jié)構(gòu)的抗疲勞設(shè)計(jì)與可靠性、精密制造裝備與數(shù)控加工技術(shù)、容積式動(dòng)力機(jī)械設(shè)計(jì)理論與應(yīng)用、復(fù)雜機(jī)械產(chǎn)品系統(tǒng)性能設(shè)計(jì)理論與技術(shù)等為代表的特色學(xué)科方向。學(xué)院現(xiàn)有“機(jī)械工程”一級(jí)學(xué)科博士后流動(dòng)站，“機(jī)械工程”一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，“機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化”國(guó)家級(jí)特色專業(yè)、甘肅省省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，“機(jī)械制造及其自動(dòng)化”、“機(jī)械設(shè)計(jì)及理論”、“車輛工程”、“測(cè)試計(jì)量技術(shù)及儀器”、“工業(yè)工程”等五個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，“機(jī)械工程”、“儀器儀表”和“工業(yè)工程”等三個(gè)工程碩士授權(quán)領(lǐng)域，“機(jī)械制造及其自動(dòng)化”高校教師碩士授權(quán)領(lǐng)域。學(xué)院現(xiàn)有機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、紡織工程和工業(yè)工程3個(gè)本科專業(yè)。第一篇：2014年蘭州理工大學(xué)工程碩士在職研究生(北京班)招生簡(jiǎn)章2014年蘭州理工大學(xué)工程碩士在職研究生(北京班)招生簡(jiǎn)章一、學(xué)院概況蘭州理工大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院，自1919年成立了甘肅省立工藝學(xué)校設(shè)立機(jī)械科，1958年成立甘肅工業(yè)大學(xué)機(jī)械系以來，迄今已經(jīng)走過了90多年的風(fēng)雨歷程。學(xué)院堅(jiān)持“以人才培養(yǎng)為中心，以學(xué)科和師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)”的辦學(xué)理念，秉承“弘毅貴德，和合創(chuàng)新” 的院訓(xùn)。辦學(xué)層次從最初的本科逐漸發(fā)展成為具有學(xué)士、碩士、博士三級(jí)學(xué)位授予權(quán)的完整辦學(xué)體系，全日制在讀學(xué)生3100多人，其中各類博、碩士研究生500多人，本科生2600多人。學(xué)院現(xiàn)有教職工145人，其中教授36人，副教授37人，博士生導(dǎo)師人12人、國(guó)家級(jí)有突出貢獻(xiàn)的中青年科技專家1人，享受國(guó)務(wù)院特殊津貼的專家2人，中國(guó)機(jī)械工業(yè)科技專家1人，教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)，甘肅省特聘科技專家1人，甘肅省領(lǐng)軍人才3人，入選甘肅省“333科技人才工程”3人，入選甘肅省“555創(chuàng)新人才工程”4人。在這些方面都有一些學(xué)術(shù)造詣?shì)^深、在國(guó)內(nèi)外有一定影響的學(xué)術(shù)帶頭人。學(xué)院現(xiàn)有3個(gè)校企聯(lián)合工程技術(shù)中心，甘肅省高新技術(shù)機(jī)電產(chǎn)品中試基地，有色冶金新裝備教育部工程研究中心，數(shù)字制造技術(shù)與應(yīng)用省部共建教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，特殊環(huán)境機(jī)器人中國(guó)機(jī)械工業(yè)聯(lián)合會(huì)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，教育部工程訓(xùn)練中心等。（2）本領(lǐng)域生源覆蓋企事業(yè)在職工程技術(shù)人員、管理人員或者在學(xué)校從事相關(guān)教學(xué)工作的教師。（4）身體健康，工作業(yè)績(jī)優(yōu)良，一般應(yīng)由所在單位推薦委托培養(yǎng)。GCT包含表達(dá)能力、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)能力、邏輯推理能力和外語(yǔ)運(yùn)用能力四個(gè)方面測(cè)試內(nèi)容。（2）第二階段：專業(yè)課考試通過第一階段并被預(yù)錄取的考生，由北京教學(xué)中心統(tǒng)一組織參加公共課和專業(yè)課考試。四、培養(yǎng)方式（1）培養(yǎng)目標(biāo)工程碩士的課程按照“提升基礎(chǔ)、重在應(yīng)用、結(jié)構(gòu)合理、體現(xiàn)寬廣與綜合” 的思路進(jìn)行設(shè)置。課程內(nèi)容應(yīng)具有寬廣性和綜合性，強(qiáng)調(diào)對(duì)本領(lǐng)域新知識(shí)、新