【正文】 括哪些：力度 速度 音色旋律 節(jié)奏 和聲 5~6年級學(xué)生應(yīng)能夠創(chuàng)作2~4小節(jié) 的節(jié)奏活旋律。它們在音樂中永遠是并存的，不可分離的。三、問答題（共10分）音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是 2以興趣愛好為動力 3面向全體學(xué)生 4注重個性發(fā)展 5重視音樂實踐 6 鼓勵音樂創(chuàng)造 7 提高學(xué)科綜合8弘揚民族音樂9了解多元文化完善評價機制(二)教材知識部分（60分）四、填空題(，共15分）音樂中音色大致分成兩大類：聲樂、器樂聲樂演唱形式有獨唱、對唱、齊唱、表演唱、合唱、輪唱、重唱。第九十四交響曲（《驚愕》）是“交響樂之父” 奧地利（國家）著名作曲家海頓于1781年創(chuàng)作的《中華人民共和國國歌》又名義勇軍進行曲；由聶耳作曲田漢作詞。四大名旦是指梅蘭芳、程硯秋、尚小云、荀慧生。節(jié)奏是音樂的骨骼，旋律是音樂的靈魂。五、選擇題（單項選擇）（每題1分，共10分）人聲的分類：（c）A、男高音、女高音、男低音、女低音、童聲B、男高音、女高音、男低音、女低音、C、男聲、女聲、童聲音色由什么決定的：（A）A、發(fā)音體的性質(zhì)、形狀B、發(fā)音體的性質(zhì)、顏色 C、發(fā)音體的性質(zhì)、形式《黃河大合唱》是光未然和冼星海的作品。A、肖邦B、貝多芬C、施特勞斯現(xiàn)代聲樂作品有幾種表現(xiàn)形式：（C）A、美聲、民族、通俗B、美聲、民族、原聲態(tài) C、美聲、民族、原聲態(tài)和通俗學(xué)過的教材中《二泉映月》《命運》《梁?！贰盾岳蚧ā匪那謩e是（B）器樂曲： A、二胡、鋼琴、民樂合奏、笛子B、二胡、交響樂、小提琴、薩克司 C、二胡、管樂隊、江南絲竹、薩克司力度記號“mf”表示的意思是（C）A強B弱C中強D中弱管弦樂曲《紅旗頌》的引子中采用了哪一首歌曲的音調(diào)為素材？（D）A、《國際歌》 B、《東方紅》 C、《太陽出來了》 D、《中華人民共和國國歌》下列哪一組力度記號是按照由弱到強排列的。A、苗族 B、彝族 C、土家族 D、侗族八、簡答題解釋單拍子、復(fù)拍子、混合拍子、變換拍子，并舉例。其特點是只有強拍和弱拍。如歌曲《四季歌》是四二拍、《綠化祖國多美好》是四三拍。如五拍子（四五拍：四二拍+四三拍或四三拍+四二拍）、七拍子（四七拍：四三拍+四二拍+四二拍或四二拍+四三拍+四二拍）等。（4）變換拍子：在同一首歌曲中，兩種或兩種以上的拍子交替出現(xiàn)的叫變換拍子。請寫出三種京劇臉譜的名稱及其代表的人物性格特點（3分）紅臉：表示忠勇正直，白臉：表示奸詐狠毒，黑臉：表示剛正不阿藍臉和綠臉：中性，表示草莽英雄，金臉和銀臉：表示神秘，代表神妖一類者（三）教材教法部分（30分）九、思考題歌曲學(xué)會之后，對歌曲處理的方法有哪些，重點應(yīng)該在哪？（7分）請你談?wù)勔魳氛n中如何合理地使用多媒體（8分）答：在音樂教學(xué)中，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，可以大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，啟發(fā)學(xué)生的思維，豐富想像力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力，使學(xué)生加深對音樂的感受和理解，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。在導(dǎo)入新課時，用流動的畫面來體現(xiàn)教學(xué)意圖，創(chuàng)設(shè)出絢麗多彩、聲情并茂的環(huán)境，給學(xué)生以美的熏陶及享受，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。任何教學(xué)、任何課堂如果脫離了本質(zhì)，科學(xué)的知識的傳授，無論怎樣創(chuàng)新將會像水上的浮萍。根據(jù)兒童的認(rèn)識特點，運用多媒體把抽象的理論形象化，使虛擬音樂形象變得直觀具體。（3）以情帶聲，感受理解歌曲 在解決了重難點之后，進入到歌曲的演唱這一環(huán)節(jié)，演唱歌曲是學(xué)生易于接受和樂于參與的表現(xiàn)形式。利用電教手段，創(chuàng)設(shè)與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生富有情感地歌唱，以情帶聲，聲情并茂?？傊F(xiàn)代化教學(xué)手段課件的應(yīng)用，使傳統(tǒng)課堂教學(xué)不便或無法解決的問題迎刃而解，擴大了信息，充實了容量，加快了節(jié)奏，提高了教學(xué)質(zhì)量。熱愛學(xué)生、了解學(xué)生、關(guān)心愛護學(xué)生的成長是教育取得成功的關(guān)鍵。以愛為前提，以愉快為核心，以興趣為動力，以發(fā)展為目標(biāo)。，好問是智慧的搖籃，好奇_是求知欲的標(biāo)記，想象是創(chuàng)造的翅膀。同時課程標(biāo)準(zhǔn)把“過程與方法”設(shè)為課程目標(biāo)之一，在過程中體現(xiàn)在方法上，即________ __________ _________ _________ __________。二、簡答題（共10分）1.、課程標(biāo)準(zhǔn)中，對演唱后面有明確的背唱要求，請寫出各學(xué)段每學(xué)年背唱歌曲的具體要求（3分）音樂課程評價的方式與方法有幾種？（3分）節(jié)奏與節(jié)拍的關(guān)系？（4分）三、問答題（共10分）音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是(二)教材知識部分（60分）四、填空題(，共15分）音樂中音色大致分成兩大類：、。第九十四交響曲（《驚愕》）是“交響樂之父”（國家）著名作曲家于1781年創(chuàng)作的《中華人民共和國國歌》又名 ；由 作曲 作詞。四大名旦是指，，。是音樂的骨骼，是音樂的靈魂。五、選擇題（單項選擇）（每題1分，共10分）人聲的分類：（）A、男高音、女高音、男低音、女低音、童聲 B、男高音、女高音、男低音、女低音、C、男聲、女聲、童聲音色由什么決定的：（）A、發(fā)音體的性質(zhì)、形狀 B、發(fā)音體的性質(zhì)、顏色 C、發(fā)音體的性質(zhì)、形式《黃河大合唱》是光未然和冼星海的作品。A、肖邦 B、貝多芬 C、施特勞斯現(xiàn)代聲樂作品有幾種表現(xiàn)形式：（）A、美聲、民族、通俗 B、美聲、民族、原聲態(tài) C、美聲、民族、原聲態(tài)和通俗學(xué)過的教材中《二泉映月》《命運》《梁祝》《茉莉花》四曲分別是（）器樂曲： A、二胡、鋼琴、民樂合奏、笛子 B、二胡、交響樂、小提琴、薩克司 C、二胡、管樂隊、江南絲竹、薩克司力度記號“mf”表示的意思是（）A強 B弱 C中強 D中弱管弦樂曲《紅旗頌》的引子中采用了哪一首歌曲的音調(diào)為素材？（）A、《國際歌》 B、《東方紅》 C、《太陽出來了》 D、《中華人民共和國國歌》下列哪一組力度記號是按照由弱到強排列的。A、苗族 B、彝族 C、土家族 D、侗族六、判斷()（共4分）《阿里郎》是一首朝鮮族民歌。（）《友誼地久天長》是美國影片《魂斷藍橋》的插曲。（）貝多芬是著名的奧地利音樂家。（）管弦樂曲《四小天鵝舞曲》選自舞劇《天鵝湖》，通俗易懂、流傳廣泛。（）七、連線題（共6分）北京喜訊到邊塞 合唱 劉管樂 苗嶺的早晨 管弦樂 白誠仁全蛇狂舞 笛子獨奏 馬革順 蔭中鳥 口笛獨奏 聶耳 賽馬 二胡獨奏 鄭路、馬洪業(yè) 運動員進行曲 民樂合奏 黃海懷八、簡答題（共25分）（1題8分，2題2分，3題3分，4題5分，5題7分）解釋單拍子、復(fù)拍子、混合拍子、變換拍子，并舉例。（7分）（三）教材教法部分（30分）九、思考題歌曲學(xué)會之后，對歌曲處理的方法有哪些，重點應(yīng)該在哪？（7分）請你談?wù)勔魳氛n中如何合理地使用多媒體（8分）十、試寫一教學(xué)案例片段，重點要突出音樂學(xué)科的特點而且要體現(xiàn)課改50條在教學(xué)過程中的應(yīng)有（可欣賞可歌曲）（15分）(四)課堂改革50條（30分）十一、填空題：（，共10分）。以____為前提，以______為核心，以______為動力，以______為目標(biāo)。_____是智慧的搖籃，_____是求知欲的標(biāo)記，_____是創(chuàng)造的翅膀。）：（1）____________（2）____________(3)_________(4)____________（生、旦、凈、丑、梅蘭芳、程硯秋、尚小云、荀慧生）十二、簡答題共12分（1題2分、2題3分、3題5分、4題2分）?（2分）答：1——2年級每學(xué)年能背唱歌曲4——6首、3——6年級每學(xué)年能背唱歌曲4——6首、7——9年級每學(xué)年能背唱歌曲3——5首2新課改課的基本標(biāo)準(zhǔn)是什么?（3分）？（5分）？（2分）十三、問答題（共8分）學(xué)習(xí)方法要求體現(xiàn)八原則是什么？2009小學(xué)音樂教師基本功考試試題答案（一）課程標(biāo)準(zhǔn)部分（30分）一、填空題（，共10分）音樂課.音樂基礎(chǔ)知識、音樂基本技能、音樂創(chuàng)作與歷史背景、音樂與相關(guān)文化