【正文】 救援信號(hào)，水火無(wú)情，在災(zāi)害面前，我們要有一顆平靜的心來面對(duì)，更要了解一些常識(shí)性的逃生方法和急救方法和措施。將不安全因素阻擋在外，將萌芽扼殺在搖籃中。讓我們的生命更加安康，通過這次消防演練，我看到了生命的延續(xù)，無(wú)私無(wú)畏精神的體現(xiàn)，更加體現(xiàn)出我們的本質(zhì)，在慌亂中有備不亂的逃生，這是我們對(duì)生命的尊重，對(duì)生命的肯定和愛護(hù)。在這次比賽中由此也顯示了團(tuán)隊(duì)文化即團(tuán)隊(duì)的主流價(jià)值觀念和精神以及全體人員在工作和生活中形成的潛意識(shí)的職業(yè)理念，秩序維護(hù)員隊(duì)伍應(yīng)確立“專業(yè)、學(xué)習(xí)、健康、協(xié)作”的團(tuán)隊(duì)理念，并通過工作和生活的種種載體予以展現(xiàn)，最終實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)價(jià)值的最大化，有力的支持和推進(jìn)安全管理與服務(wù)向“無(wú)瑕狀態(tài)”提升！也由此顯示了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力！防火演練心得體會(huì)3為了加強(qiáng)知識(shí)的普及，讓學(xué)生更加體會(huì)到消防知識(shí)的重要性，我校于5月25日上午進(jìn)行了應(yīng)急消防疏散活動(dòng)。也可以說通過這么多天的培訓(xùn)與訓(xùn)練目的得到了體現(xiàn)，訓(xùn)練的目的不在訓(xùn)練本身——過硬的隊(duì)列、消防、軍體、擒拿是秩序維護(hù)員的基本技能，但訓(xùn)練的根本目的不在于訓(xùn)練本身，而是培養(yǎng)秩序維護(hù)員令行禁止、雷厲風(fēng)行的作風(fēng)紀(jì)律和善于處理突發(fā)事件的應(yīng)急能力。我們收獲的不僅是哪方的勝利，而是心中的喜悅，那就是團(tuán)隊(duì)的協(xié)作、團(tuán)結(jié)及凝聚力，同時(shí)也體現(xiàn)出每個(gè)秩序維護(hù)員的個(gè)人價(jià)值……。一場(chǎng)較量結(jié)束了，他們奪得了冠軍。防火演練心得體會(huì)2為了提升物業(yè)企業(yè)文化氛圍，增加隊(duì)員之間的交流，培養(yǎng)龍禧企業(yè)文化，從而提升龍禧物業(yè)品牌，經(jīng)公司所有負(fù)責(zé)人的會(huì)議決定，特要求舉辦第一屆龍禧文化消防演習(xí)和器材操作競(jìng)賽活動(dòng)。今后我們會(huì)更加重視消防安全工作的宣傳，樹立一種防患于未然的安全意識(shí)。學(xué)校消防安全工作是一個(gè)艱巨的長(zhǎng)期的任務(wù)，不是一勞永逸的事情。用互動(dòng)的方式通過學(xué)生向家長(zhǎng)宣傳防火防電的重要性，提醒家長(zhǎng)做好家庭防火防觸電等安全工作。對(duì)各功能室消防設(shè)施（滅火器等）進(jìn)行了檢查。利用黑板報(bào)進(jìn)行了防火防觸電的安全專題教育。第三篇：防火演練防火演練教師風(fēng)采飛躍的我 法制進(jìn)校園詩(shī)歌朗誦宣傳防震常識(shí)宣傳回憶過去著眼現(xiàn)在展望未來第四篇：防火演練心得體會(huì)防火演練心得體會(huì)防火演練心得體會(huì)1小太陽(yáng)幼兒園始終把學(xué)校消防安全工作做為學(xué)校重要工作，消防安全關(guān)系到學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全和全體師生的生命安全。同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，手拿濕毛巾，捂住口鼻，低頭前進(jìn)，表現(xiàn)沉著有序，在短短幾分鐘里全校二百多名學(xué)生全部撤離到了規(guī)定的安全地點(diǎn)。3月26日下午,馬鹿溝小學(xué)全體師生開展了火災(zāi)消防演練系列活動(dòng)：不僅增強(qiáng)了師生們的安全防范意識(shí)，也提高了廣大少先隊(duì)員的緊急逃生能力和自我保護(hù)能力。本次活動(dòng)，全校師生配合默契，尤其是何杰華老師現(xiàn)場(chǎng)滅火器的示范使用，給師生留下了深刻的印象。幾分鐘后，全校師生便全部安全撤離到空曠地帶，無(wú)一人缺席。第二篇：防火演練2010年12月3日下午16點(diǎn)15分，我校組織全校師生進(jìn)行了防火防震逃生演練活動(dòng)。培養(yǎng)消防安全潛意識(shí)，就是要使每個(gè)人繃緊消防安全這根弦，學(xué)會(huì)處置火災(zāi)事故、具備自防自救能力，努力營(yíng)造全民消防氛圍，從而，創(chuàng)造一個(gè)平安、祥和、文明、和諧的家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。要提高對(duì)消防安全的警惕性，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)事故，要快速反應(yīng)作出正確處置或疏散逃生，珍惜自己生命，養(yǎng)成良好消防安全行為習(xí)慣，落實(shí)防火減災(zāi)措施，人人都應(yīng)具有潛意識(shí)和自覺性。在消防安全問題上任何僥幸心理都要不得。有的是指引疏散工作，需要指引正在房里的人員到達(dá)安全地帶。在火災(zāi)演習(xí)中，大于18歲的學(xué)生要學(xué)會(huì)如何使用滅火器，如何戴安全裝置。如果火勢(shì)控制不了，在安全地帶的人員要通知工作人員趕快撤離，這時(shí)生命第一，錢財(cái)是身外之物。第一篇：防火演練觀后感《消防安全》觀后感西安市蓮湖區(qū) 學(xué)校：第二十三中學(xué) 2018屆五班 王欣敏 指導(dǎo)老師；劉妍麗為了提高對(duì)消防安全的重視，預(yù)防和減少火災(zāi)事故發(fā)生,劉老師給我們看了一段關(guān)于火災(zāi)知識(shí)的視屏，在短片中，通過生動(dòng)的火災(zāi)實(shí)列，向我們展示火災(zāi)的無(wú)情，通過對(duì)火災(zāi)基本常識(shí)的講解，懂得滅火的基本常識(shí)，進(jìn)而能掌握火災(zāi)中逃生的知識(shí)。如果發(fā)生火災(zāi)，要努力使自己保持鎮(zhèn)靜，以迅速作出判斷。逃生時(shí)應(yīng)把毛巾用水打濕，多疊幾層，蒙住鼻子，匍匐前進(jìn)，避免吸入有毒氣體。在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，校園中的人員分別分成兩大隊(duì)，一隊(duì)是在火災(zāi)發(fā)生點(diǎn)外的人員，另一隊(duì)是已在火災(zāi)發(fā)生點(diǎn)的人員，每個(gè)人要做好自己的工作，有的是滅火工作，使有滅火器和滅火栓。除此之外養(yǎng)成良好的消防安全行為習(xí)慣要貫穿于工作生活每個(gè)環(huán)節(jié)。培養(yǎng)消防安全潛意識(shí)是很具體的，要在時(shí)時(shí)、處處、事事關(guān)系消防安全的問題上引起注意，比如居家用火、用電、用氣要十分注意消防安全。消防安全工作不是一時(shí)一事就能做好的，是經(jīng)常性的工作?；馂?zāi)時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)發(fā)生，只要我們保持警惕，就算火災(zāi)真的發(fā)生了，我們也不會(huì)受傷，因?yàn)槲覀兌迷鯓犹由?。?dāng)警報(bào)聲發(fā)出后，少先隊(duì)員們?cè)诶蠋煹慕M織下，按照緊急疏散路線，快速有序地從教學(xué)樓開始撤離。滅火也十分成功，達(dá)到了預(yù)期效果，演習(xí)取得了圓滿成功。同學(xué)們普遍掌握了滅火器搖、拔、握、瞄、壓、掃幾個(gè)步驟，不僅學(xué)到了消防安全知識(shí)，而且掌握了一定的安全自救技能和火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)緊急逃生技巧，收益匪淺。為進(jìn)一步加強(qiáng)校園安全工作,增強(qiáng)我校師生消防安全意識(shí)，結(jié)合今年第17個(gè)安全日主題“普及安全知識(shí)，提高避險(xiǎn)能力”的方針和“以人為本”的思想，提高自救防范能力，做到在發(fā)生火警火災(zāi)時(shí)，能臨危不亂，有序、迅速地按照消防逃生路線安全疏散，確保生命安全和校園的消防安全。,拉響警報(bào)后，演練正式開始。通過這次演練，大大提高了校園師生的消防意識(shí)和逃生技能，真正把消防安全工作落實(shí)到實(shí)處，達(dá)到了預(yù)期目的，取得了一定的效果。在新開學(xué)一周我園就對(duì)學(xué)生進(jìn)行了消防安全教育，要求學(xué)生在校內(nèi)外不玩火，不玩電，不接觸裸露的電線和電器開關(guān)等。各班班主任及時(shí)對(duì)教室、走廊等地方的電線、電器、教學(xué)設(shè)備進(jìn)行了一次排查，發(fā)現(xiàn)破損的插頭插座及時(shí)更換。各班級(jí)開展以防火防觸電為重點(diǎn)的安全宣傳教育，在班會(huì)上以安全教育為主要內(nèi)容。各班在排查過程中，發(fā)現(xiàn)主要存在以下問題，學(xué)校原有疏散安全出口標(biāo)志有缺損、走廊分道油漆已有部分模糊，學(xué)校將近期重新制作新的疏散標(biāo)志、粉刷樓梯分道標(biāo)志，確保學(xué)校消防安全，消除火災(zāi)隱患。只有思想上重視起來，安全行為才有保障。在全校教職員工的共同努力下，我們一定