【正文】 （英文簡(jiǎn)稱 IC）是 60 年代初發(fā)展起來的一種新型半導(dǎo)體器件。 圖 反相輸入的加法放大電路 按表 中要求測(cè)量并記算。 圖 同相比例放大電路 按表 中要求測(cè)量并記算。 圖 反相比例放大電路 按表 中要求測(cè)量并記算。 圖 電壓跟隨器 按表 中要求測(cè)量并計(jì)算。A 741 6 UO 和反相端分別輸入信號(hào) UI1 和 UI2 時(shí)，輸出電壓 UI2 R2 4 UO 為： 3 RP ?15V 232 3111 1 IfIfO URR RRRURRU ???????? ????????? ???? 圖 差動(dòng)放大器 當(dāng) R1=R2， R3=Rf 時(shí)，圖 電路為差動(dòng)放 大器，其差模電壓增益為： 23112 RRRRUU UA fIIOud ???? 輸入電阻為： Rid=R1+R2=2R1 輸出電壓為： )(121 IIfO UURRU ?? 當(dāng) R1= R2= R3= Rf 時(shí)，圖 電路為減法器，輸出電壓為： 12 IIO UUU ?? 由于差動(dòng)放大器具有雙端輸入 — 單端輸出，共模抑制比較高的特點(diǎn)，因此，差動(dòng)放大器通常作為傳感放大器或測(cè)量?jī)x器的前置放大器。A 741 6 UO 15V R3 3 4 RP2 ?15V 圖 減法器 圖中： RP1 = Rf1 /2， R3 = R2 = Rf2 ， R1=Rf1， RP2= R3// R2// Rf2 其輸出電壓為： )( 12 IIO UUU ??? （ 4） Rf +15V 4．差動(dòng)放大器（減法器） UI1 R1 2 7 電路如圖 所示。 Rf1 Rf2 +15V UI1 R1 2 7 +15V 6 R2 2 7 181。 若取 R3 = R2 = Rf2 ，并使其中一個(gè)輸入信號(hào) UI1 經(jīng)過一級(jí)反相放大器，則加法器可以變?yōu)闇p法器。其輸 RP 15V 出電壓 UO 為： ???????? ??? 2211 IfIfO URRURRU （ 3） 圖 加法器 圖中：同相端的輸入電阻 RP = Rf // R1 // R2。當(dāng)運(yùn)算放大器開環(huán)增益為 UI2 R2 2 7 足夠大時(shí)，由于點(diǎn) ?為“虛地”，兩個(gè)輸入電 181。此時(shí)由于放大器幾乎不從信號(hào)源吸取電流，因此 UI1 R1 ? Rf 可視作電壓源，是比較理想的阻抗變換器。 同相放大器的輸入電阻為： Ri = ric 其中： ric 是運(yùn)放同相端對(duì)地的共模輸入電阻，一般為 108?；放大器同相端的直流平衡電阻為： RP = Rf // R1。電路原理 圖如圖 所示。A 741 6 UO 內(nèi)阻。 R1 Rf 其中，反饋電阻 Rf不能取得太大，否則會(huì) +15V 產(chǎn)生較大的噪聲及漂移，其值一般取幾十千歐 2 7 到幾百千歐之間。 若 R1 = Rf ， 則放大器的輸出電壓等于輸入電壓的負(fù)值 ，因此也稱為反相器。A 741 6 UO 1．反相比例放大器 RP 3 4 電路如圖 所示。 使用運(yùn)算放大器時(shí)，調(diào)零和相位補(bǔ)償是必 須注意的兩個(gè)問題，此外應(yīng)注意同相端和反相 +15V 端到地的直流電阻等，以減少輸入端直流偏流 UI R1 2 7 引起的誤差。當(dāng)反饋網(wǎng)絡(luò)為線性電路時(shí)可實(shí)現(xiàn)乘、除等模擬運(yùn)算等功能。 課后閱讀 預(yù)習(xí)教材： 查閱資料： 課后作業(yè)與 操作 習(xí)題 教 后 記 實(shí)訓(xùn)任務(wù) 1 比例運(yùn)算電路制作與測(cè)試 實(shí)訓(xùn) 流程： 運(yùn)算放大器是具有兩個(gè)輸入端，一個(gè)輸出端的高增益、高輸入阻抗的電壓放大器。 選 學(xué) 情境設(shè)計(jì) 電子技術(shù)項(xiàng)目教學(xué)室，兩名學(xué)生為一組。 重 點(diǎn) 掌握集成運(yùn)放組成的三種輸入形式的放大器及信號(hào)運(yùn)算電路的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和主要性能。 知識(shí)目標(biāo) 了解集成運(yùn)放的電路結(jié)構(gòu)，熟知集成運(yùn)放降低零點(diǎn)漂移的基本方法 ； 掌握集成運(yùn)放組成的三種 輸入形式的放大器及信號(hào)運(yùn)算電路的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和主要性能 ； 能按照輸出電壓與輸入電壓的關(guān)系要求，設(shè)計(jì)集成運(yùn)放應(yīng)用電路，并確定電阻的阻值 。項(xiàng)目 四 信號(hào)產(chǎn)生電路設(shè)計(jì)與制作 知識(shí)目標(biāo)： ? 了解集成運(yùn)放的電路結(jié)構(gòu)，熟知集成運(yùn)放降低零點(diǎn)漂移的基本方法； ? 掌握集成運(yùn)放組成的三種輸入形式的放大器及信號(hào)運(yùn)算電路的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和主要性能； ? 掌握區(qū)分運(yùn)放工作在不同區(qū)域的方法； ? 能按照輸出電壓與輸入電壓的關(guān)系要求，設(shè)計(jì)集成運(yùn)放應(yīng)用電路，并確定電阻的阻值； ? 掌握典型三角波、方波產(chǎn)生應(yīng)用電路 ? 了解振蕩器的功能、電路結(jié)構(gòu)、振蕩條件； ? 熟知 LC 振蕩的電路組成、理解電路工作原理，會(huì)判別電路是否振蕩； ? 了解石英晶體振蕩電路的基本形式，理解基本工作原理； ? 掌握函數(shù)產(chǎn)生器 8038 的功能及其應(yīng)用； 技能目標(biāo)： ? 掌握利用運(yùn)放工作在不同區(qū)域的特點(diǎn)分析運(yùn)放應(yīng)用電路的方法； ? 能正確識(shí)讀集成運(yùn)放的引腳； ? 會(huì)用電阻測(cè)量法或電壓測(cè)量法判斷集成運(yùn)放質(zhì)量的好壞； ? 初步具有排除集成運(yùn)放常見應(yīng)用電路故障的能力； ? 練習(xí)識(shí)讀特色信號(hào)產(chǎn)生電路實(shí)例； ? 會(huì)用示波器觀察振蕩波形的頻率和幅度；掌握振蕩電路頻率調(diào)整方法 ? 會(huì)用集成函數(shù)產(chǎn)生器 8038 設(shè)計(jì)實(shí)用信號(hào)產(chǎn)生電路，并掌握調(diào)試方法。 工作任務(wù)： ? 比例運(yùn)算電路制作與測(cè)試 ? 三角波、方波發(fā)生器設(shè)計(jì)與制作 ? 函數(shù)信號(hào)發(fā)生器設(shè)計(jì)與制作 課題 項(xiàng)目四 信號(hào)產(chǎn)生電路設(shè)計(jì)與制作 任務(wù)一 比例運(yùn)算電路制作與測(cè)試 任務(wù)分解 集成運(yùn)放引腳識(shí)讀與電壓法判斷質(zhì)量的好壞 比例運(yùn)算電路制作與測(cè)試 授 課 方 式 講 授 操作演示 仿真演示 研究學(xué)習(xí) 學(xué)生操作 師生互動(dòng) √ √ √ √ √ 能力目標(biāo) 能正確識(shí)讀集成運(yùn)放的引腳 ； 會(huì)用電阻測(cè)量法或電壓測(cè)量法判斷集成運(yùn)放質(zhì)量的好壞 ； 初步具有排除集成運(yùn)放常見應(yīng)用電路故障的能力。 情感目標(biāo) 增強(qiáng)專業(yè)意識(shí)，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和職業(yè)習(xí)慣； 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)； 提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。 難 點(diǎn) 能按照輸出電壓與輸入電壓的關(guān)系要求，設(shè)計(jì)集成運(yùn)放應(yīng)用電路，并確定電阻的阻值 。每組模 電試驗(yàn)箱一臺(tái)。若在它的輸出端和輸入端之間加上反饋網(wǎng)絡(luò)就可以組成具有各種功能的電路。運(yùn)算放大器可進(jìn)行直流放大，也可進(jìn)行交流放大。 181。當(dāng)開環(huán)增益為 ?（大于 15V 104 以上）時(shí)，反相放大器的閉環(huán)增益為： 1RRUUA fIOuf ??? （ 1） 圖 反相比例放大器 由上式可知，選用不同的電阻比值 Rf / R1， Auf可以大于 1，也可以小于 1。 放大器的輸入電阻為： Ri≈ R1 直流平衡電阻為： RP = Rf // R1 。 R1 的值應(yīng)遠(yuǎn)大于信號(hào)源的 R1 181。 UI 3 4 2．同相比例放大器、同相跟隨器 Rf 同相放大器具有輸入電阻很高，輸出電阻 15V 很低的特點(diǎn)，廣泛用于前置放大器。當(dāng)開環(huán)增益為 ?（大于 104 以上 圖 同相比例放大器 ）時(shí)，同相放大器的閉環(huán)增益為： 111 1 RRR RRUUA ffIOu