【正文】 對《論語》的看法。小組各位同志準(zhǔn)備充分，發(fā)言積極，部分同志獨到的觀點和見解引人入勝、發(fā)人深省。有了書我們的生活會也變得多姿多彩起來。針對親子閱讀我們又在班級里相對開展了“小小故事家”的活動，主要用意就是想鍛煉我們的寶寶，活動結(jié)束后，家長朋友們通過看幼兒講故事時的照片，對本次活動都特別的贊成，所以，雖然活動一=已結(jié)束，但每天的中午飯前一小段時間，我們?nèi)詴猿州喠饔蓛晌恍∨笥阎v故事，讓孩子們收益，孩子們喜歡的活動一直堅持下去。我們定期會想家長宣傳一些好的圖書例如《3至6歲幼兒發(fā)展指南》，其中一些好的語句我們會著重向家長朋友推薦，讓我們都能懂孩子，能理解尊重孩子。有了我們老師自身的進(jìn)步，才能帶動廣大的孩子和家長。從王靜老師分享的繪本書《形狀的故事》，帶我們一同去領(lǐng)略了圖形的魅力，有盡情的以書為基礎(chǔ)，來進(jìn)行游戲使我們每位老師都十分快樂。從讀書漂流之后，我和我的同事們都認(rèn)識到讀書是一件很讓人快樂的事情。在這個學(xué)期里，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了讓我們多讀書、愛讀書、讀好書，特此開展了很多的活動。讀書交流活動總結(jié)3記得曾經(jīng)看過一本書中寫過這樣一句話：“書是營養(yǎng)的面包”。人生境界的高低，很大程度上決定于一個教師閱讀的品位和數(shù)量。中考、高考剛剛結(jié)束，高考成績已經(jīng)出臺，當(dāng)我們聽到曾經(jīng)教過的學(xué)生上了本一、本二分?jǐn)?shù)線，我們感到由衷的高興。如果我們不斷閱讀，精神境界高了，才能切身體會到我們工作的崇高性，是太陽底下最光輝的職業(yè)?？赡艽蠹乙驗閺?fù)習(xí)忙沒有好好地讀，大家可以趁暑假的時間好好讀一讀這本集子，想象一下家長和你的學(xué)生也在讀這本集子，我想閱讀的收獲大家共享，我們一定會覺得很有成就感，會感到職業(yè)的幸福的讀書吻合了教師幸?！盁o限性”的特點。教師、家長、學(xué)生共讀，會有更大的收獲，讀書的收獲是教師幸福的源泉之一。我想，如果我們學(xué)校彼此之間的問候也習(xí)慣用上這句話了，我們的校園生活會更加幸福的。多讀書，讀好書，好讀書，與同伴、家長和學(xué)生共讀，其樂融融。年輕時候就多病的他，那么忙碌和辛苦，他戰(zhàn)勝事業(yè)困難的同時戰(zhàn)勝了自己的疾病。這幾本書都啟發(fā)著我人生只要有追求，只要不斷努力和奮斗，總會獲得成功。精神生活的豐富能使教師感受到人生的幸福。讀書吻合了教師幸?！熬裥浴钡奶攸c?！督處煹男腋Ｈ松c專業(yè)成長》列出了教師幸福和幸福感的以下四個特點：首先，教師的幸福具有精神性；其次教師的幸福具有關(guān)系性；再次，教師的幸福具有集體性；最后，教師的幸福具有無限性。從剛才幾位老師的交流中我聽出來了，這幾位老師在讀書的過程中都享受到了幸福，享受到了讀書的幸福，享受到了做教師的幸福。能暫時放下任何負(fù)擔(dān)，大家坐在一塊兒聊書，這是人生的一大幸福。與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。讓我們在閱讀科普讀物的過程中不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，讓學(xué)生做一個真正的低碳生活倡導(dǎo)者。今后，我們要進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。這次讀書節(jié)活動雖已結(jié)束，但它將對每個學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。四（4）嚴(yán)紅老師的科普讀物心得交流氣氛異常熱烈，同學(xué)們常常為一些科普知識爭得面紅耳赤……總之，在交流中，科普知識漸漸走進(jìn)了學(xué)生的心中，在知識的碰撞中，讓學(xué)生明白了低碳生活要從小事做起，要從現(xiàn)在做起。讀書節(jié)的第三項，我們要求各中隊開展一次以讀書為主題的中隊活動。“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”。在我校的第四屆讀書節(jié)活動的啟動儀式上，王能兵校長圍繞“閱讀科普讀物倡導(dǎo)低碳生活”發(fā)表了激情洋溢的講話，要求全體師生多讀科普讀物，低碳生活從小事做起，從現(xiàn)在做起。二、合理安排，讓讀書節(jié)活動有序開展。同時，讓校園的墻壁、黑板、書櫥、畫廊等充滿濃郁的書香。為了更好地做好學(xué)校的讀書工作，現(xiàn)將本屆讀書節(jié)總結(jié)如下：一、深入宣傳，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。我們通過本屆讀書節(jié)活動的開展，營造了積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，激發(fā)了師生讀書的興趣，通過閱讀科普讀物，使孩子們發(fā)現(xiàn)科學(xué)不再是難懂的名詞、枯燥的數(shù)字和干巴巴的定理，不再是遙不可及的概念符號。第三篇：讀書交流活動總結(jié)讀書交流活動總結(jié)讀書交流活動總結(jié)1本學(xué)期，我們按縣教育局文件精神開展科普閱讀，拓寬學(xué)生視野，提高科學(xué)素養(yǎng)，弘揚科學(xué)精神，促進(jìn)科技知識的傳播上狠下功夫。在夜深人靜時，獨坐案前，手捧愛書，我們大家靜下心來，寫下自己的讀書心得，當(dāng)我們的思想變成了文字，當(dāng)浮躁的心寧靜下來，當(dāng)我們笑著進(jìn)入夢鄉(xiāng)時，靈魂也許就在那一刻得到了升華。討論書中的人物，朗讀書中的經(jīng)典句段，探討對自己的生活啟迪??時而悅耳的讀書聲，時而激烈的討論，時而會心的歡喜，在校園正午的操場上，石階旁回蕩。在中午那段休息的時間，大家聚在一起，一起分享自己的讀書心得。作者的獨特視角，睿智的話語，啟迪心靈的智慧，使我們頓時入沐吹風(fēng)。古人云：智者著書。當(dāng)經(jīng)歷了大概一個小時的選書，大家都找到了適合自己的書本。在圖書館里，吻著書香，觸著墨跡，靜靜的在書架間游走，翻閱著古樸芬芳的書卷?！昂米x書，讀好書，讀書好”的箴言在我們的眼前，耳邊，心中不停的浮現(xiàn)，深深的影響著我們那已經(jīng)布滿灰塵的心。更可幸的，大學(xué)生的我們，有許多師長同學(xué)關(guān)心著我們的成長成才。當(dāng)浮躁成為市場經(jīng)濟(jì)下的社會標(biāo)志，當(dāng)更多的人不再手捧香茗書卷之時，社會的文明空白在歷史的長河中只會剩下蒼白。第二篇：讀書交流活動總結(jié)（精選）讀書交流活動總結(jié)古人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。展示了，理解才會更深入。讓學(xué)生進(jìn)行交流，可以講自己喜歡的書中片段，可以朗讀一段自己喜歡的文章，可以來談一談自己的讀書感受，還可以對大家一起讀過的書展開討論。(2)保證讀書時間每天早上學(xué)生到校是20分鐘的“晨誦”時間，在這段時間內(nèi)，共誦要求背誦的詩歌，讓孩子們在書香中開啟新的一天。在課外，孩子們更是天文地理，海闊天空任其遨游，很多同學(xué)一個學(xué)期的時間讀了十本書不止，可謂收獲頗豐。是啊，書籍浩如煙海，讓學(xué)生有選擇地讀，該讀什么呢?引導(dǎo)孩子愛讀書，讀好書是每個教師應(yīng)盡的責(zé)任。師生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，至關(guān)重要?？傊?，讀書能陶冶個性。英國人喜歡說——書籍是偉大天才留給人類的遺產(chǎn)。讓學(xué)生明確為什么要讀書。三、引領(lǐng)閱讀之路。如：美文誦讀競賽、講故事比賽、讀書交流活動、心得傳閱活動、主題演說等。在營造好班級氛圍的同時，我們更多的是思考把學(xué)生引導(dǎo)閱讀道路上來。其次建設(shè)好班級專欄，給學(xué)生一個更好的展示空間，讓學(xué)習(xí)生活變得活潑生動而充滿生趣。班級的書香氛圍營造從三個方面入手：首先是利用好板報這一有效宣傳窗口。一、營造書香氛圍。下面就我校舉行的讀書交流會這一活動做一總結(jié)。孩子們，熱愛讀書吧，讓書籍成為我們一生的朋友，在讀書中體味人生，感悟生命；在讀書中提高生活品位，成長成才。讓我們和書本擁抱，與經(jīng)典為友，與博覽同行，汲取知識的汩汩靈氣，去描繪著前程似錦的壯麗畫卷；讓我們攀登書山，暢游學(xué)海，浸潤書香，享受學(xué)習(xí)的快樂，享受生活的快樂，從書籍中激發(fā)生命活力，追尋心中的夢想。熱愛讀書吧！天道酬勤，寧靜致遠(yuǎn)。通過交流，我相信同學(xué)們多讀書的愿望將會進(jìn)一步增強；好讀書的熱情將進(jìn)一步高漲；讀好書的習(xí)慣將會伴隨一生。第一篇：讀書交流活動總結(jié)東黨堯山小學(xué)讀書交流活動致詞各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：大家下午好！同學(xué)們，老師們，今天，我們堯山小學(xué)舉行讀書交流會，這是我校開展讀書活動以來階段性成果的展示會，是談經(jīng)驗、談體會的匯報會，是全體師生讀書學(xué)習(xí)的研究會。讓我們以本次讀書交流會為契機，把讀書的收獲與大家分享；把讀書的快樂向大家傳遞；把讀書的困惑向大家傾訴。同學(xué)們，老師們。莎士比亞說過，書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像天空沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。希望借助讀書交流會這個平臺，讓書香、花香、墨香溢滿校園；讓誠心、孝心、信心伴我們成長；讓讀書成為我們的習(xí)慣，讓 “多讀書，讀好書，好讀書”成為我們一生的追求。謝謝大家！讀書交流會活動總結(jié)讀到一本好書，就如同邂逅一位偉大的老師，舉辦一次成功的讀書活動必將帶動更多的人投身讀書的行列。在這次交流會上，我們主要達(dá)成了以下共識。班級是學(xué)生成長的搖籃，要讓學(xué)生走上閱讀之路，首先要在班級中營造良好的讀書氛圍，用環(huán)境來引導(dǎo)學(xué)生走入“書香”。用心出好每期的黑板報。二、開展多彩活動。每兩周一次的圍繞閱讀為主題的讀書活動。通過這些不同形式的活動的開展，在班級中形成濃郁的閱讀氛圍，引領(lǐng)學(xué)生走上閱讀之路，從心底里愛上閱讀。通過活動競賽、氛圍營造等來引導(dǎo)學(xué)生走上成功的閱讀之路。告訴小學(xué)生要讀書，那么作為教師和學(xué)生都應(yīng)該明確的問題——為什么要讀書?于是我就讓小學(xué)生去大千世界、名人名家中去尋求答案吧。培根——歷史使人聰明，詩歌使人富于想象，數(shù)學(xué)使人精確，自然哲學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)和修辭學(xué)使人善辯。高爾基熱情洋溢地說——熱愛書籍吧，書籍能幫助你們生活，能像朋友一樣幫助你們在那使人眼花繚亂的思想感情中，理出一個頭緒來，它能教會你們?nèi)プ鹬貏e人也尊重自己，它將以熱愛世界，熱愛人的感情，來鼓舞你們的智慧和心靈。教給學(xué)生知道讀什么書。在這個學(xué)期中，幾乎每人都精讀了《中國神話傳說》、《十萬個為什么》《名人故事》等書。時間保障學(xué)生讀好書在怎樣讀書方面我們有自己的具體做法：(1)保證有書讀每位同學(xué)除了借閱班級“圖書角”中的圖書外，在班委的帶領(lǐng)下自發(fā)起來，每人把自己家中的喜歡的圖書帶到教室，進(jìn)行“圖書漂流”，保證了每個孩子都有書讀。(3)保證讀書交流會我們每周有一節(jié)讀書時間，這個時間要充分利用好。交流了，認(rèn)識才會更深刻。讀書立志，讓書籍成為我們成長的基石，讓書香溢滿我們的童年!讀書交流會上，同學(xué)們表示將在以后的學(xué)習(xí)生活中再接再厲，讀更多的好書，獲取更多的知識。的確，在書中我們不但可以學(xué)習(xí)到生存的技能，還可以從智者圣賢身上感知到人生的哲理。慶幸的是，依舊還有人執(zhí)著的記得讀書的俾益。在土建院的第二屆團(tuán)學(xué)骨干培訓(xùn)中，開展了讀書周系列活動。在整個讀書活動中，從到圖書館選書，在操場交流讀書心得，寫讀書日記??我們小組的同學(xué)都十分的投入，因為大家都知道讀書之意義非凡，同時在這樣一個聒噪的環(huán)境中靜下心來讀書交流更是機會難得。懷著一份虔誠和求知的渴望，每人都想選一本好書。懷著一骨子的激動與欣喜，我們小組的讀書修身之旅正式開始了。的確，在把玩文字的過程中。以前的自足自滿是多么的可笑。通過交流分享，使得我們的靈魂深處再次的被滌凈。通過讀書的交流，思想的碰撞，讀書成果一同分享，在這樣寬松自由的環(huán)境中，不自覺的提升了大家的素養(yǎng)，增長了智慧。讀書修身活動已經(jīng)結(jié)束，但終究不會結(jié)束。在我校第四屆讀書節(jié)上，我們把“閱讀科普讀物倡導(dǎo)低碳生活”作為活動的主題，活動中，我們學(xué)校創(chuàng)造性地開展讀書活動，讓孩子親近科普讀物，喜愛科普讀物，逐漸形成通過科普讀物的閱讀，讓學(xué)生的敏感心靈和獨創(chuàng)精神，與成熟科學(xué)家豐富的知識和經(jīng)驗相結(jié)合，發(fā)出巨大的創(chuàng)造力和思維力。讓科普閱讀為學(xué)生打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂！本屆讀書節(jié)對進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊，促進(jìn)了和諧校園的建設(shè)和書香校園的營造，都起到了積極作用。根據(jù)學(xué)校教育局的文件精神，我校制定了詳實可行的讀書節(jié)活動方案，按照活動方案，我們迅速在全班開展了“校園讀書節(jié)”活動的動員工作：要求各班級召開一次主題班會、出一期主題黑板報、或制作格言、名人名言牌等，多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義。通過強勢宣傳營造校園文化氛圍，提高學(xué)生的思想認(rèn)識，為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。啟動儀式。接著我校教師代表姜玉青老師和學(xué)生代表分別講話向全體師生發(fā)出“閱讀科普讀物、倡導(dǎo)低碳生活”的倡議書。在領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生代表發(fā)言后，我們開展了千人簽字儀式活動，讓全校近千名師生在橫幅上留下自己的名字或讀書的名言。其中一（1）班席月菊老師對科普知識簡單易懂的宣傳不讓低年級小朋友聽的聚精會神，在教室里不時傳來開心的笑聲。為了讓真正走進(jìn)科普知識，為了讓學(xué)生真正明白什么是低碳生活，我們學(xué)校還進(jìn)行了科普知識競賽活動，手抄報比賽活動、讀書筆記、讀書心得展評等豐富多彩的活動。讀書學(xué)習(xí)活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個師生繼續(xù)投入極大地?zé)崆?。與大師對話，與高尚為伍；與經(jīng)典為友，與博覽同行；開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂。同時在全校形成人人讀書的良好風(fēng)氣，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。讀書交流活動總結(jié)2各位老師：大家上午好。所以，在暑假即將來臨之際，學(xué)校教科室安排讀書交流活動，并且冠名為“教師的幸福感”，我覺得這是一件很有意義的事情。我想結(jié)合《教師的幸福人生與專業(yè)成長》關(guān)于教師的幸福和幸福感的幾個主要特點來談?wù)勛x書與教師幸福的關(guān)系。我讀著教師幸福的幾個主要特點，不自覺地想到了讀書為什么能給教師幸福。與一般人群比較起來，教師更側(cè)重于精神方面的追求，而讀書正能使教師的精神世界變得豐富。最近我在讀《松下幸之助傳》《盛田昭夫傳》，松下和索尼公司的兩位老總的成長和成功經(jīng)歷，還在讀臺灣一位普通教師寫的《老師，你會不會回來》。尤其是松下幸之助，不但創(chuàng)造了事業(yè)的奇跡，同時創(chuàng)造了生命的奇跡。讀書吻合了教師幸福“關(guān)系性”的特點。我一直忘不了有個學(xué)校的校長介紹他的學(xué)校，早晨問候不是“早飯吃過了嗎”，而是“今天你讀了嗎”。讀書吻合了教師幸?！凹w性”的特點。六一前夕，學(xué)校編印了《共沐書香》閱讀成果集二。并不是每一個教師都會意識或者體會到教師幸福的無限性的。只有體會到了這一點，我們才會關(guān)注我們曾經(jīng)教過的學(xué)生，以學(xué)生的成長作為人生最大的幸福。而這種高興要以人生境界為基礎(chǔ)的。愿意和大家一起，多讀書，盡情地享受教師職業(yè)的幸福。感覺說的真是恰到好處。例如：幼教專業(yè)的“讀書漂流活動”，讓我深深感到“書非借不能讀也”的中重要性，在漂流過的圖書中，我都會認(rèn)真的閱讀，并且，我還學(xué)會了一種很好的讀書方法：做讀書筆記，這種方法能使知識積少成多，因為不積哇步，無以至千里，不積小流，無已成江海。我們會在中午休息時間圍坐在一起，共同分享好看的繪本書，還有一些名人寫的有教育意義的育兒書籍。接著，又有很多名老師共同分