【正文】 電教技能的培訓(xùn)計(jì)劃，組織教師參加各級(jí)各類有關(guān)電教工作方面的培訓(xùn)。在工作中能緊密?chē)@學(xué)?？偟墓ぷ饔?jì)劃，特別是年初的電教工作計(jì)劃，緊張有序地開(kāi)展工作，較好地完成了學(xué)校的教育教學(xué)工作。學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與管理，確保該項(xiàng)工作井然有序的發(fā)展。一、加強(qiáng)組織，細(xì)化管理成立強(qiáng)有力的組織機(jī)構(gòu)為了電教工作的順利開(kāi)展，我校專門(mén)成立由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，有一位副校長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)的電教領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)由掌握電教基本技能的好的老師作為學(xué)校電教教研組成員。第二篇：電化教育工作匯報(bào)材料電化教育工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)匯報(bào)材料我校的電教工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，我們更新觀念，改善設(shè)施，乘信息教育之舟，揚(yáng)素質(zhì)教育風(fēng)帆，在改變教育現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化方面一直在不斷地努力。做到電教學(xué)科覆蓋率達(dá)到100%，健全各項(xiàng)電教記錄，隨時(shí)抽查，形成制度。加強(qiáng)對(duì)各種常規(guī)教學(xué)媒體的使用和保管情況的抽查。加強(qiáng)對(duì)電化教育教學(xué)常規(guī)工作的管理。加強(qiáng)運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)，提高小學(xué)實(shí)效課堂教學(xué)的研究。四、今后工作思路積極爭(zhēng)取教育局及中心校領(lǐng)導(dǎo)支持，繼續(xù)加大電教投入。這些都極大地激發(fā)了全體教師的電教意識(shí)。這學(xué)期，我校組織的“說(shuō)、講、評(píng)”活動(dòng)中，李榮玲、郭鑫偉、周曉紅三位老師的公開(kāi)課被評(píng)為校級(jí)“優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課”。我們采取“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，讓教師們開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。經(jīng)過(guò)教師的共同努力，我校45歲以下教師全部通過(guò)了信息技術(shù)考試。為普及計(jì)算機(jī)知識(shí)，使廣大教師均能使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，自我到西溝小學(xué)后，采取學(xué)校培訓(xùn)和自我培訓(xùn)相結(jié)合，假期培訓(xùn)和平時(shí)培訓(xùn)相結(jié)合，集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)相結(jié)合的原則，使我校教師信息技術(shù)培訓(xùn)速度得到了較快發(fā)展。實(shí)施高水平的素質(zhì)教育，就必須有一支高水平的信息技術(shù)教師隊(duì)伍。為提高電教設(shè)備的利用率，學(xué)校規(guī)定：教師每周至少利用移動(dòng)多媒體上課1次，多次舉辦信息技術(shù)講座，組織教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，目前50歲以下教師已全部學(xué)會(huì)在網(wǎng)上快速查找資料，下載資料、收發(fā)電子郵件，利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，全體老師都以建立了自己的博客，并將自己的教學(xué)反思、隨筆及發(fā)表的論文都傳到自己的博客中。二．加大投資力度，搞好電教配置與利用學(xué)校在上級(jí)教育部門(mén)和中心校的大力支持下，配備了移動(dòng)式多媒體投影機(jī)1臺(tái)、視頻實(shí)物展示臺(tái)、計(jì)算機(jī)共計(jì)6臺(tái)、影碟機(jī)、功放等設(shè)備。為使學(xué)校電化教育工作制度化，規(guī)范化，學(xué)校每期在學(xué)校工作計(jì)劃中制定經(jīng)費(fèi)計(jì)劃，電教經(jīng)費(fèi)為學(xué)校各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)中的重點(diǎn)，不得挪做它用。設(shè)立專人保管電教設(shè)備，做到賬、物相符，定期維護(hù)。教師思想觀念的轉(zhuǎn)變，為學(xué)校電教工作的開(kāi)展，奠定了牢固的思想基礎(chǔ)。因此，我們?cè)诮處熤羞M(jìn)行“如何運(yùn)用電教媒體提高教育教學(xué)質(zhì)量”的大討論，因?yàn)榻處熓请娊淘诮虒W(xué)中最直接最具體的實(shí)踐者，教師對(duì)電教的認(rèn)識(shí)和主觀能動(dòng)性影響學(xué)校電教工作的質(zhì)量。第一篇：西溝小學(xué)電化教育工作匯報(bào)材料為了進(jìn)一步提高辦學(xué)水平，全面實(shí)施素質(zhì)教育，我們?nèi)w教師一起，把“普及電化教育為突破口，構(gòu)建新型教學(xué)模式，全面推進(jìn)素質(zhì)教育”的發(fā)展規(guī)劃，西溝小學(xué)電化教育工作匯報(bào)材料。為完成規(guī)劃，學(xué)校重點(diǎn)抓了三件大事，現(xiàn)匯報(bào)如下：一、確立電教意識(shí)，完善電教管理我們認(rèn)為：一所學(xué)校電教工作開(kāi)展的好壞，與管理者對(duì)電化教育認(rèn)識(shí)水平的高低有密切關(guān)系，開(kāi)展電教工作首先應(yīng)從培養(yǎng)和確立電教意識(shí)入手。通過(guò)學(xué)習(xí)和討論，教師認(rèn)識(shí)到：教育現(xiàn)代化建設(shè)是必由之路，舊的教學(xué)方法和模式是培養(yǎng)不出適應(yīng)新世紀(jì)人才的；深化課堂教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，必須要依托現(xiàn)代教育技術(shù)；做合格的跨世紀(jì)教師必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。為加強(qiáng)電教管理，學(xué)校健全了各種規(guī)章制度，以保證電教工作的順利進(jìn)行。學(xué)校專門(mén)建立電教檔案，安排專人負(fù)責(zé)電教制度、文件及有關(guān)文字材料等的建檔工作；教師自制的課件、投影片等電教處隨時(shí)收集，隨時(shí)入檔。教導(dǎo)處、電教技術(shù)專干采取措施確保電教費(fèi)用的使用；學(xué)校在每學(xué)期開(kāi)學(xué)前均要進(jìn)行一次電教培訓(xùn)，每學(xué)期利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行電教理論和使用方法培訓(xùn)，確保教師人人會(huì)使用，并達(dá)到一定水平；學(xué)校每學(xué)期舉行電化教學(xué)公開(kāi)課各一次，青年教師必須參加，成績(jī)作為職稱評(píng)聘的依據(jù)，凡校級(jí)優(yōu)質(zhì)課不使用電教媒體的評(píng)選時(shí)一票否決，并一律不得向上級(jí)推薦參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)選；鼓勵(lì)每個(gè)教師自制或改進(jìn)教學(xué)軟件，對(duì)利用自制軟件上公開(kāi)課的教師實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)，工作匯報(bào)《西溝小學(xué)電化教育工作匯報(bào)材料》。具有計(jì)算機(jī)演示、DVD（VCD）演示、實(shí)物展示、無(wú)線擴(kuò)音等功能。三．加強(qiáng)電化教學(xué)與研究，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，硬件是基礎(chǔ)，教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的能力是關(guān)鍵。第一、加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng)。通過(guò)培訓(xùn)，教師們比較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)基本知識(shí)和WindowXp操作使用；powerpoint、Excel、Word、等軟件的使用；Internet基本原理和遠(yuǎn)程教育數(shù)據(jù)接收；現(xiàn)代教育技術(shù)和遠(yuǎn)程教育等知識(shí)。第二、加強(qiáng)新知識(shí)的培訓(xùn)，拓寬教師的視野。2010年暑假期間，我校派郭鑫偉、李榮玲兩位老師參加了教育局舉行的電腦培訓(xùn)。李榮玲老師的《跨越海峽的生命橋》被作為電教示范課，參加中心校組織的“說(shuō)、講、評(píng)”活動(dòng)?，F(xiàn)在我校絕大多數(shù)教師已基本掌握了現(xiàn)代教育技術(shù)的初級(jí)知識(shí)，50歲以下的所有教師都取得了計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力證書(shū)。為把我校教育做大、做強(qiáng)，爭(zhēng)取在今后幾年內(nèi)把各個(gè)教室都配備上多媒體教學(xué)設(shè)備。今后學(xué)校將通過(guò)加強(qiáng)硬件設(shè)備建設(shè)、教師技術(shù)培訓(xùn)、加快學(xué)校資源庫(kù)建設(shè)，構(gòu)建教學(xué)整合的模式，并制定相應(yīng)的整合評(píng)價(jià)體系，使大部分教