【正文】 都是一次教育思想、教育觀念的實踐?！崩辖逃覄⒎鹉暾f過：“任何事業(yè)的復(fù)蘇與發(fā)展都是從觀念的變革開始的”。教育科研有利于教師較快地更新教育觀念?；诖?，2006—2010年連續(xù)5年被評為“校優(yōu)秀教師”，2010—2011年成為雙流縣高中地理新課程改革培訓(xùn)小組成員之一。擔任高2010級5班、10班、11班地理教學(xué)工作，10年高考5班上本科7人，為重點班第二名；11班上2個重點，本科29人，為實驗班第二名；12班上1個重點，本科34人，為實驗班第一名。擔任高2008級17班地理教學(xué)工作，08年高考17班上本科17名。所謂一分耕耘、一分收獲，通過前面方法的嘗試，自己所教的班級都取得了優(yōu)異的成績。能夠給學(xué)生準確地解題釋疑。在評講課時，著重講解題思路、方法和技巧，而且要求學(xué)生形成錯題集，做到錯一題掌握一題，以后絕不犯同樣的錯誤。同時，在有了教學(xué)前期的準備后，在教學(xué)過程中，我既準確地了解和掌握學(xué)生的整體情況，又能把握學(xué)生的個體差異性，使教學(xué)具有針對性、實效性和層次性。在教學(xué)過程中，按照教育學(xué)中循序漸進的原則，理論與實踐相結(jié)合的原則，啟發(fā)誘導(dǎo)性原則，分析和綜合相結(jié)合的原則，教學(xué)中的形象直觀性原則，知識記憶與遺忘相統(tǒng)一原則，因材施教、有的放矢原則等來進行教學(xué)，把學(xué)科知識和思維能力的培養(yǎng)有機地統(tǒng)一起來，不斷地提高學(xué)生的知識和思維素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。我總是投入大量的時間和精力與學(xué)生交流、談心，了解學(xué)生的思想狀況、興趣愛好及存在的問題等，及時教育，加以鼓勵，讓學(xué)生能悅納自我、體現(xiàn)自我、勇于實現(xiàn)自我、相信自己能行。再次堅持對自己的每堂課進行反思，相信只有反思型的老師才是進步最快的老師。其次注重對資料的收集整理，我收集整理了20062010年全國各地高考地理試題，并對這些高考試題進行研究，把握近幾年高考的命題趨勢和走向，并把考點歸類整理出來，找出常考點，將這些?？键c還原到書本上；同時也注意收集學(xué)生平時的錯題。在教學(xué)準備上，首先我認真鉆研課程標準、考綱、教材教法，做到系統(tǒng)把握知識點與考點之間的內(nèi)在聯(lián)系，從而做到在教學(xué)中高屋建瓴，高瞻遠矚。在努力讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，發(fā)散思維同樣也得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也隨之廣了，所以不管工作有多忙，都要不斷地自修提高業(yè)務(wù)水平和更新專業(yè)知識。這個規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法，這必須靠自己不斷地摸索才能夠得到。二、在教育教學(xué)上——注重基礎(chǔ)，融入興趣 作為一名教師，要盡到教書育人的職責，光有愛心和熱情是不夠的，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。因為我熱愛教師這一神圣而崇高的職業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的成長，平時不僅教他們知識，還給他們講理想，講怎么做人，我希望自己既是學(xué)生的良師，又是學(xué)生的益友。因為我校為丘區(qū)學(xué)校、學(xué)生生涯相對較差、家庭條件也相對較差，我不僅義務(wù)為那些學(xué)生補課、還拿出微薄的工資資助那些貧寒的學(xué)生，為這些事情，還與我的愛人發(fā)生過一些沖突，但我仍然執(zhí)著的堅持著。在師德師風(fēng)上，我堅決按照“學(xué)高為師，身正為范”的標準來要求自己，為人師表，嚴以律己。我愛憎分明，政治立場堅定，堅決向一切邪惡勢力和歪門邪教作堅決的斗爭。一、思想政治和職業(yè)道德情操——把握方向，為人師表在思想政治上，我堅持四項基本原則，堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，愛祖國，愛人民，在工作中擁護并積極貫徹黨和國家的各項路線、方針、政策。我自豪的說：我無愧于我的大部分學(xué)生。教書至今，我把自己的青春和汗水默默的奉獻給了丘區(qū)教育，我是一名平凡的教師，從事的是平凡的教育事業(yè)，但我希望在平凡的點點滴滴中做一點不平凡的事，能彰顯出高尚的師魂。我于2000年7月以優(yōu)異的成績畢業(yè)，當時對我們國家已經(jīng)實行了雙向選擇，我還是義無反顧的回到了自己的家鄉(xiāng)，進入籍田中學(xué)任教。所以努力使自己成為了平凡教師中的一員，從事著太陽底下最光輝而神圣的職業(yè)——教書育人。第一篇：申報中學(xué)地理高級教師職稱述職報告申報中學(xué)地理高級教師職稱述職報告我是因為喜歡才從事教師這個職業(yè)的。從小我對老師都是充滿敬畏的，認為老師就如圣人一樣，有許多光環(huán)罩著他們，特別是人類靈魂的工程師，這一切都令人神往。為了教好書、育好人，我不斷在教育教學(xué)戰(zhàn)線上孜孜以求，默默耕耘，力求不斷地充實自己，發(fā)展自己，完善自己，同時嚴格要求著自己。于2006年被評為中學(xué)一級教師。雖然我從教以來，未獲得省、市、縣等各級優(yōu)秀教師稱號，但從教以來，我最大的幸福和快樂是學(xué)生送給我的。我現(xiàn)將任中學(xué)一級教師以來的工作進行一個全面的總結(jié)。堅決按照新課程標準和現(xiàn)代素質(zhì)教育的要求來教書育人，認真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”重要思想，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，用科學(xué)的理論來武裝自己的頭腦。同時在當今法制社會里，我認真學(xué)習(xí)《中華人民共和國義務(wù)教育法》《教師法》《未成年人保護法》，做到依法執(zhí)教。自我參加工作至今，一直工作生活在籍田中學(xué)，無論在成家前還是成家后，我除了正常上班外，將大部分休息時間都放到我的學(xué)生身上。另外自我從教以來，我堅持每堂課提前五分鐘進入教室。在平時的教學(xué)和管理中，我始終以自己高尚的道德情操感染人，以自己嚴格的標準要求人，以自己崇高的人格魅力說服人，以自己的實際行動感召人，真正做到愛崗敬業(yè)、一絲不茍、腳踏實地、兢兢業(yè)業(yè)。教育活動有其客觀規(guī)律，正確運用教學(xué)規(guī)律，能提高教學(xué)的工作效率。要做到這一點，我認為教師在科學(xué)施教的同時還要不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴大知識面，讓自己成為學(xué)者型的老師，我想，作為教師，知識面越廣，自己的感覺也好，學(xué)生對你的感覺也好，有了好的印象就有了學(xué)好的基礎(chǔ)。在公共知識方面同樣如此，所以我還學(xué)習(xí)了如：教育學(xué)、心理學(xué)、計算機、普通話等，在這些方面我都取得了不小的成績。系統(tǒng)地理解和把握教材，對教材基本概念、基本事實、相互關(guān)系等能夠熟練識記，理解、分析并加以靈活運用，在知識的深度和廣度上不斷地拓展自己。這樣就更能對教材知識的重點做到準確把握，對知識難點能進行深入淺出地突破。最后，對學(xué)生，真情付出創(chuàng)造和諧的師生關(guān)系。有了這樣的基礎(chǔ)，學(xué)生自然有了學(xué)習(xí)的動力，有了動力還擔心他們學(xué)不好嗎？同時我和學(xué)生建立起了良好的師生關(guān)系，我對教學(xué)也更有針對性，更有信心將他們教好。比如在課堂導(dǎo)入時采取多種模式，可以是生活體驗，也可以是一個地理熱點，還可以是鄉(xiāng)土地理材料等等，總之力求形象生動和有趣，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；課堂教學(xué)中力求語音語調(diào)的抑揚頓挫，講究課堂教學(xué)語言的感染力；課堂上始終做到精神飽滿，有激情； 舉的實例帖近教學(xué)內(nèi)容，力求準確地講解知識，做的課堂練習(xí)必須是精挑細選符合訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)用能力的原則；課堂環(huán)節(jié)有條不紊，主次分明，詳略得當，重點突出，這種教學(xué)能有效的提高課堂效益。通過對考點、重點的把握、對難點問題的突破，使學(xué)生掌握知識，明確解題的技巧與方法。還有，在整個教學(xué)過程中，我認真做好教學(xué)工作的“七認真”基本環(huán)節(jié)，即認真?zhèn)湔n、上課、布置作業(yè)和批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)、成績的考核和評定。在教學(xué)設(shè)計、組織教學(xué)和教學(xué)方法的選擇上，我既能借鑒其他教師的經(jīng)驗，又結(jié)合自己的實際加以創(chuàng)新，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。擔任高2007級5班、9班、16班地理教學(xué)工作，07年高考5班上本科4人，為重點班第一名；9班上重點3人、本科28人，為實驗班第一名；16班上本科2人，為重點班第二名。擔任高2009級8班、13班、16班地理教學(xué)工作，09年高考8班上本科8人，為重點班第一名；13班上本科29人，為實驗班第一名；16班上本科14人。擔任高2013級1班、4班、5班、6班、8班、10班、11班、13班地理教學(xué)工作，此次（今年）期末統(tǒng)考所教班級均處于同類層次班級前列。三、在