生命不息燃燒不止-展示頁
2024-11-04 12:20本頁面
【正文】 。我們教師要做一個愛讀書的人。三、讀書實踐，堅持不懈。提高了理論水平、教學(xué)實踐水平，開闊了視野。每一次的學(xué)習，都會讓我對自己的教學(xué)進行重新審視，反思自己教學(xué)中的不足。二、抓住機會，充實自己。有教授李鏜、韓雪屏、王漫、劉占泉等和特級教師、優(yōu)秀教師賴立敏、余映潮、董曉平等分別從語言文字應(yīng)用教學(xué)中的知識、技能，說明文閱讀表達進行中的知識、技能，議論文閱讀表達教學(xué)中的知識、技能，散文閱讀表達教學(xué)中的知識、技能，開展講座和課例評析。有南京市浦口區(qū)行知小學(xué)的校長、特級教師楊瑞清和天津市第二十一中學(xué)優(yōu)秀教師王威給我們介紹了班主任工作當中的若干問題和經(jīng)驗總結(jié)。此次培訓(xùn)邀請了全國知名學(xué)校的專家教授和著名的特級教師、優(yōu)秀教師，為我們講授理論知識和展示優(yōu)秀的課例。帶來了專家的精彩講座和點評，帶來了優(yōu)秀教師的精彩課例，讓我在緊張的工作當中不斷補充知識的食糧。他用自己的行動見證了一個神奇的佳話：生命不息，燃燒不止！學(xué)習完杜順的先進事跡后，反思自我，今后我們應(yīng)該做的事情很多，應(yīng)該奉獻的很多，應(yīng)該體諒的也很多……我們學(xué)習杜順老師，就是要向他那樣矢志不渝的忠誠于黨的教育事業(yè)，像他那樣做一個潛心鉆研業(yè)務(wù)的人，像他那樣具有樂觀向上、生命不息、奮斗不止的頑強拼搏精神，像他那樣做一個學(xué)生喜歡、家長滿意的優(yōu)秀人民教師。杜老師用他那樸實的語言謳歌出一曲曲不朽的樂章；用他那頑強的毅力詮釋出生命的奇跡；用他那無私的奉獻描繪出一幅幅感人的畫卷。經(jīng)歷了十一年的磨難之后，2005年他接受了手術(shù)，躺在病床上的杜順覺得他是世界上最富有的人。他微笑的面對生活中的不幸；堅持、堅持、再堅持。3月23日，我校召開了“向杜順老師學(xué)習“先進事跡報告會，使我內(nèi)心受到了強烈震撼。第一篇：生命不息 燃燒不止生命不息 燃燒不止——學(xué)習杜順先進事跡心得體會華家中心小學(xué) 于會利一副拐杖、一把輪椅、一輛三輪車，開拓著他坎坷的人生之路；一根粉筆、一塊黑板、一間村小教室，鑄就著他精彩的人生舞臺；一個內(nèi)胎軟墊兒，一塊兒火炕，一個虔誠的跪姿，放飛著他教書育人的人生夢想。他就是有著虛弱身體和堅毅精神的吉林松原長嶺縣萬福村小學(xué)教師——杜順。杜順是一名普通教師，履行著一份人民教師的偉大職責。平凡的人在平凡的崗位上用“愛崗敬業(yè)”四個大字譜寫著一個催人奮進的故事：1996年他被確診為脊髓空洞癥，這在當時是不治之癥，醫(yī)生告訴他最多只能活五年，從一瘸一拐到雙拐行走再到癱瘓在家。他對家人說：“病魔奪走了我一雙腿，卻留給我清醒的頭腦，就算趴在課堂上，我也要給學(xué)生講課！”多么可觀的精神，多么高尚的情操！杜老師用自己的實際行動踐行了人民教師的神圣職責，詮釋了人民教師的高尚師德。他的品格就是松樹的品格，他的精神就是紅燭精神。第二篇：生命不息,學(xué)習不止行走在國培路上九月是一個涼爽而繁忙的季節(jié)，在秋風送來收獲、送來新生的同時，也送來了知識的食糧——中小學(xué)骨干教師遠程培訓(xùn)。一、專家引領(lǐng)，模范帶動。有時任教育部人事司普教處處長、教師處處長，現(xiàn)任教育部中國教師獎勵基金會秘書長（正司級）的楊春茂教授，為我們解讀《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，使我加深了對教師這一職業(yè)的認識和領(lǐng)悟，提升了職業(yè)道德素養(yǎng)，激發(fā)了專業(yè)發(fā)展的動力。如“捧著一顆心來”——愛與責任；“一個也不能少”——海納百川，有容乃大；平凡蘊含
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