【正文】 對學(xué)習(xí)科學(xué)知識更加入迷。老師望著勤學(xué)好問的焦耳笑了，耐心地為他講解：“光和聲的傳播速度是不一樣的，光速快而聲速慢，所以人們總是想見閃電再聽到雷聲，而實際上閃電雷鳴是同時發(fā)生的。這時，天空濃云密布，電閃雷鳴，剛想上岸躲雨的焦耳發(fā)現(xiàn)，每次閃電過后好一會兒才能聽見轟隆的雷聲，這是怎么回事?焦耳顧不得躲雨，拉著哥哥爬上一個山頭，用懷表認真記錄下去每次閃電到雷鳴之間相隔的時間。他們在火槍里塞滿了火藥，然后扣動扳機。盡管已經(jīng)出現(xiàn)了危險，但這絲毫沒有影響到愛做實驗的小焦耳的情緒。他找了一匹瘸腿的馬，由他哥哥牽著，自己悄悄躲在后面，用伏達電池將電流通到馬身上，想試一試動物在受到電流刺激后的反應(yīng)。有一年放假，焦耳和哥哥一起到郊外旅游。最后，終于登上了諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎的領(lǐng)獎臺。最后，以優(yōu)異的成績考進了維也納大學(xué)醫(yī)學(xué)院。母親的榜樣作用，更是深深教育了巴雷尼，他終于經(jīng)受住了命運給他的嚴酷打擊。黃豆般的汗水從媽媽臉上淌下來，她用干毛巾擦擦，咬緊牙，硬是幫巴雷尼完成了當天的鍛煉計劃。有一次媽媽得了重感冒，她想，做母親的不僅要言傳，還要身教。母親來到巴雷尼的病床前，拉著他的手說：“孩子，媽媽相信你是個有志氣的人，希望你能用自己的雙腿，在人生的道路上勇敢地走下去!好巴雷尼，你能夠答應(yīng)媽媽嗎?”母親的話，像鐵錘一樣撞擊著巴雷尼的心扉，他“哇”地一聲，撲到母親懷里大哭起來。每欲讀書，總無燈燭，嘗于馬廄中，借火照書誦焉，篇二：5個現(xiàn)代名人勵志小故事 5個現(xiàn)代名人勵志小故事——堅持巴雷尼小時候因病成了殘疾，母親的心就像刀絞一樣，但她還是強忍住自己的悲痛。蘇廷吹火讀書。陶先生讓育才學(xué)校的師生員工每天問自己四個問題，“第一問：我的身體有沒有進步？第二問：我的學(xué)問有沒有進步？第三問：我的工作有沒有進步？第四問：我的道德有沒有進步？”從這四個問題不難看出，陶先生讓人們要關(guān)注身體的健康，知識的進勤學(xué)好問的故事: 劉綺燃荻讀書。難怪他的小說情景交融濃淡適宜，語言簡潔清新、獨創(chuàng)一格。他說，他向畫家學(xué)到的東西跟向文學(xué)家學(xué)到的東西一樣多。他說沒這么多，寫得最順手時一天就用了7支鉛筆。他喜歡用鉛筆寫作，便于修改。”私塾先生讀了這首情深意切的七絕詩，深受感動，不久就免了余童生的學(xué)費，使他得以繼續(xù)念書。郭沫若急了，又研墨揮毫，作了一首七絕《憐余童生》：“學(xué)海茫茫庭院森，無銀不敢拜大成?！闭f罷，當場作了一副對聯(lián)，送給了私塾先生。有一天，他碰到在樂山太平場讀書的好友余童生，只見小余表情沮喪，仔細一問，才知他因交不起學(xué)費，被迫退學(xué)了。因此，他不到七歲，就已能寫出滿不錯的對聯(lián)和詩詞。郭沫若四歲半便進“綏山館”讀書，在這里度過了八個春秋。郭沫若是我國卓越的無產(chǎn)階級文化戰(zhàn)士。如果忍氣吞聲，聽任對方的羞辱，那么國威何在?周總理的回答讓美國人領(lǐng)教了什么叫做柔中帶剛，最終尷尬、窘迫的是美國人自己?！泵绹賳T的話里顯然包含著對中國人的極大侮辱。周總理不慌不忙，臉帶微笑地說：“這并不奇怪。美國代表團訪華時曾有一位記者說：“中國人很喜歡低著頭走路，而我們美國人卻總是抬著頭走路。一位記者問總理：“中國有沒有妓女?”不少人納悶：怎們問這種問題?大家關(guān)注著周總理，周總理肯定的說：“有!”接著“中國的妓女在臺灣!”這一答，記者啞口無言。每一個人都有幽默的時候，只是在不要同的地方。啟示：沒有手竟然能成為畫家，豈不是很不可思議嗎?這個故事告訴我們，要有排除萬難的毅力和恒心，你就能創(chuàng)造奇跡，做到別人做不到的事情。這個矮個子自從拜紀雷為師之后，更加用心學(xué)習(xí)，沒幾年的工夫便名揚天下。在場的客人，包括紀雷在內(nèi)，都被他的精神所感動?！闭f著，便請主人拿來紙和筆，坐在地上，就用腳趾頭夾著筆畫了起來。第一篇：現(xiàn)代名人小故事（推薦）篇一：中外名人勵志小故事20篇 中外名人勵志小故事20篇法國名畫家紀雷有一天參加一個宴會，宴會上有個身材矮小的人走到他面前，向他深深一鞠躬，請求他收為徒弟。紀雷朝那人看了一眼，發(fā)現(xiàn)他是個缺了兩只手臂的殘廢人，就婉轉(zhuǎn)拒絕他，并說：“我想你畫畫恐怕不太方便吧?” 可是那個人并不在意，立刻說：“不，我雖然沒有手，但是還有兩只腳。他雖然是用腳畫畫，但是畫得很好，足見是下過一番苦功的。紀雷很高興，馬上便收他為徒弟。他就是有名的無臂畫家杜茲納。只要努力、才會出現(xiàn)奇跡。就算是周總理，只是在不同的地方。其實這是一個圈套，只要總理說：“沒有”，一旦你真的這樣回答了，就中了他的圈套，他會緊接著說“臺灣有妓女”，這個時候你總不能說“臺灣不是中國的領(lǐng)土”?！?此語一出，話驚四座。因為我們中國人喜歡走上坡路，而你們美國人喜歡走下坡路。在場的中國工作人員都十分氣憤，但又不能在外交場合強烈斥責(zé)對方的無禮。有時候的幽默，可以用來玩，也可以用來維護尊嚴。他于 1892 年生于四川樂山“綏山毓秀，沫水鐘靈”的古鎮(zhèn)——沙灣。郭沫若在私塾先生的訓(xùn)導(dǎo)下，讀《唐詩三百首》、《千家詩》等許多古書。郭沫若在少年時代就十分同情家庭困難的同學(xué)。郭沫若心想，小余聰明好學(xué)，很有抱負，如今中途輟學(xué)，多可惜呀!于是，他溫情脈脈地安慰小余說：“別難過，我去找私塾先生求求情，讓他免費收下你。誰知，私塾先生接過對聯(lián)，只看了兩眼，就無動于衷地扔到了一邊。吾望吾師施恩典，同病相憐應(yīng)有人。海明威每天早晨6點半，便聚精會神地站著寫作，一直寫到中午12點半，通常一次寫作不超過6小時，偶爾延長兩小時。有人說他寫作時一天用了20支鉛筆。海明威在埋頭創(chuàng)作的同時，每年都要讀點莎士比亞的劇作，以及其他著名作家的巨著；此外還精心研究奧地利作曲家莫扎特、西班牙油畫家戈雅、法國現(xiàn)代派畫家謝贊勒的作品。他特別注意學(xué)習(xí)音樂作品基調(diào)的和諧和旋律的配合。1942年7月20日，育才學(xué)校三周年紀念會上，陶行知先生發(fā)表了一篇講話，題為“每天四問”。梁代時彭城人劉綺，“早孤家貧，燈燭難辦，常買荻折之，燃荻為燈”，發(fā)奮讀書?！吧俨坏酶敢猓Ｅc仆夫雜處，而好學(xué)不倦。她想，孩子現(xiàn)在最需要的是鼓勵和幫助，而不是媽媽的眼淚。從那以后，媽媽只要一有空，就給巴雷尼練習(xí)走路，做體操，常常累得滿頭大汗。盡管發(fā)著高燒，她還是下床按計劃幫助巴雷尼練習(xí)走路。體育鍛煉彌補了由于殘疾給巴雷尼帶來的不便。他刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績一直在班上名列前茅。大學(xué)畢業(yè)后，巴雷尼以全部精力，致力于耳科神經(jīng)學(xué)的研究?！脤W(xué)英國著名科學(xué)家焦耳從小就很喜愛物理學(xué)，他常常自己動手做一些關(guān)于電、熱之類的實驗。聰明好學(xué)的焦耳就是在玩耍的時候，也沒有忘記做他的物理實驗。結(jié)果，他想看到的反應(yīng)出現(xiàn)了，馬收到電擊后狂跳起來，差一點把哥哥踢傷。他和咯咯又劃著船來到群山環(huán)繞的湖上，焦耳想在這里試一試回聲有多大。誰知“砰”的一聲，從槍口里噴出一條長長的火苗，燒光了焦耳的眉毛，還險些把哥哥嚇得掉進湖里。開學(xué)后焦耳幾乎是迫不及待地把自己做的實驗都告訴了老師，并向老師請教?！?焦耳聽了恍然大悟。通過不斷地學(xué)習(xí)和認真地觀察計算，他終于發(fā)現(xiàn)了熱功當量和能量守恒定律，成為一名出色的科學(xué)家。然而童年的愛迪生因為家中貧窮，只上過幾年學(xué)，他十二歲便到火車上去賣報了。他非常熱愛學(xué)習(xí)，一邊賣報一邊看書看報，抓緊時間學(xué)習(xí)和做實驗。可是，愛迪生賣完報紙回到家常常是晚上十一點了，這樣他回家后就沒時間做自己喜歡的實驗了，這可怎么班呢?這對于喜歡自己學(xué)習(xí)、摸索的愛迪生來說，簡直是難以忍受。一天，愛迪生用銅線在樹上架起了電線，直接接到他的好朋友家里，并把當天賣剩下的報紙和一臺電報機留在朋友家。起先他的爸爸并沒有非?？上А鄣仙陌职致牭剿v得如此繪生繪色，真的非常想看。愛迪生說，他的朋友佳麗還有一份，他可以用電報把報紙的內(nèi)容傳過來。愛迪生的爸爸看到兒子自制的土電報機還真能用，心里非常高興。后來愛迪生經(jīng)過艱苦地努力，終于成了世界上偉大的科學(xué)家。希拉里絲毫不比老公克林頓遜色，她不僅從小成績優(yōu)秀，出類拔萃，還表現(xiàn)出了極強的領(lǐng)導(dǎo)和社交能力。4歲時的一件事鍛煉了小希拉里堅強的意志和決斷力。母親告訴希拉里，若遭到欺負，就一定要毫不畏懼地還擊。此后，希拉里天賦的領(lǐng)導(dǎo)才能日漸顯露，她身旁很快聚集了一大幫孩子。小貝從3歲就開始踢球，盡管那時還是“玩”球多于“練”球，但父親一直苦心培訓(xùn)他，頑皮的他漸漸奠定了對足球事業(yè)的熱愛。她想，孩子現(xiàn)在最需要的是鼓勵和幫助，而不是媽媽的眼淚。從那以后，媽媽只要一有空，就給巴雷尼練習(xí)走路，做體操，常常累得滿頭大汗。盡管發(fā)著高燒，她還是下床按計劃幫助巴雷尼練習(xí)走路。體育鍛煉彌補了由于殘疾給巴雷尼帶來的不便。他刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績一直在班上名列前茅。大學(xué)畢業(yè)后，巴雷尼以全部精力，致力于耳科神經(jīng)學(xué)的研究。——好學(xué)英國著名科學(xué)家焦耳從小就很喜愛物理學(xué)，他常常自己動手做一些關(guān)于電、熱之類的實驗。聰明好學(xué)的焦耳就是在玩耍的時候，也沒有忘記做他的物理實驗。結(jié)果，他想看到的反應(yīng)出現(xiàn)了，馬收到電擊后狂跳起來，差一點把哥哥踢傷。他和咯咯又劃著船來到群山環(huán)繞的湖上，焦耳想在這里試一試回聲有多大。誰知“砰”的一聲，從槍口里噴出一條長長的火苗，燒光了焦