【正文】 創(chuàng)設(shè)的參與者和創(chuàng)造者。在幼兒教育中，環(huán)境始終潛移默化地影響著幼兒的發(fā)展。幼兒園環(huán)境是指幼兒園為幼兒的生長(zhǎng)、發(fā)展所提供的場(chǎng)所和各種條件的總和，即通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展，它包括物質(zhì)環(huán)境與精神環(huán)境。其實(shí)，在我看來真實(shí)的生活是最好的教育契機(jī)，要“創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境”，尤其是四季變化的教育資源更是充滿魅力的，它是孩子們的歡樂之源，成長(zhǎng)之根；是老師們的智慧之泉、教育之本。充分挖掘材料的教育價(jià)值，每種材料只要善于運(yùn)用，它就有無窮的教育價(jià)值?！伴L(zhǎng)出小芽了，長(zhǎng)出小芽了。讓孩子們隔一段時(shí)間去觀察種子有什么變化自然區(qū)春天是充滿希望的，春天是播種的季節(jié)?！钡脑娗楫嬕?。體現(xiàn)了兒歌“春天里，春天來，花兒朵朵開。五彩斑斕的墻飾我班的墻飾設(shè)計(jì)的是“春天來了”，一走進(jìn)我們教室就感受到生機(jī)盎然的春意：a、春天來了，柳樹發(fā)芽了，燕子從南方飛回來了，粉紅粉紅的桃花開了。我們力求從尊重幼兒的審美興趣，滿足他們的審美需要出發(fā)進(jìn)行環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。豐富的內(nèi)容深深吸引著幼兒，他們不斷潛移默化地受得了教育，而且通過他們的參與布置和看看講講，也很大程度地獲得了認(rèn)知上的發(fā)展和語言能力、動(dòng)手能力的提高。如我園各班結(jié)合教育目標(biāo)和根據(jù)幼兒年齡特征和認(rèn)知發(fā)展水平創(chuàng)設(shè)于墻面的主題欄，內(nèi)容豐富：有慶祝各種節(jié)日的主題，有愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的主題，反映四季特征的主題，也有孩子們所喜愛的故事主題比如，在四季主題活動(dòng)中，為使幼兒能夠很好的理解四季特征，我們可以在墻壁上畫幾棵樹干、人物，然后引導(dǎo)幼兒觀察春夏秋冬，植物與人們的穿著變化。第三篇：幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)心得體會(huì)篇一：幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的心得體會(huì)幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的心得體會(huì)“創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為孩子提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的計(jì)劃和條件”。如春天來了，教師組織孩子們共同布置春天的景色：孩子自己動(dòng)手剪樹葉、搓柳條，制作桃花、迎春花。（二）提供機(jī)會(huì)，使幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的參與者和創(chuàng)造者在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，只有充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性，使幼兒積極、主動(dòng)地參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)中來，使幼兒的思維力、創(chuàng)造力及個(gè)性品質(zhì)得以充分發(fā)展，才能有效地發(fā)揮環(huán)境在幼兒身心發(fā)展中的教育影響作用。第二篇：幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)心得體會(huì)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)心得體會(huì)西店鎮(zhèn)小百靈幼兒園石守葉在幼兒園的教育活動(dòng)中，環(huán)境作為一種“隱性課程”，在開發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒個(gè)性方面，越來越引起人們的重視。5．開放性原則：6．安全性原則：在我們班班級(jí)里剪刀裁紙刀累的鋒利物品，我們會(huì)把它放在高處，這樣孩子們不會(huì)接觸到。2．適宜性原則：幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)與幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和發(fā)展需要相適宜，要與教學(xué)目的和內(nèi)容相適應(yīng)。在進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)的時(shí)候，我主要注意兩方面：，以及他們的需求和興趣，要符合幼兒心理發(fā)展的需要。”“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。第一篇：環(huán)境創(chuàng)設(shè)心得體會(huì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)心得體會(huì)程慧妍科學(xué)活動(dòng)結(jié)束了，在這一個(gè)月里，我們跟著幼兒園老師進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，學(xué)到了很多知識(shí)，讓我受益匪淺?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展?！笨梢姡玫沫h(huán)境創(chuàng)設(shè)是很重要的。除此之外，我還要注意幾個(gè)原則：：幼兒園在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，兒童是環(huán)境的主人，要讓幼兒充分的參與到活動(dòng)中來。3．發(fā)展性原則：角色游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)能使幼兒在游戲中各方面的經(jīng)驗(yàn)有所提升4．藝術(shù)性原則：環(huán)境創(chuàng)設(shè)中一定要考慮藝術(shù)美，從而培養(yǎng)幼兒的審美能力。實(shí)習(xí)前，我在課上只是聽過老師跟我們說如何環(huán)境創(chuàng)設(shè)，現(xiàn)在實(shí)習(xí)期間是親身體驗(yàn)了環(huán)境創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒教育的作用，我對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)也有了更深的認(rèn)識(shí)。工作在幼教第一線的我，談?wù)剬?duì)幼兒園環(huán)境布置的幾點(diǎn)體會(huì)：（一）追隨主題，為幼兒創(chuàng)設(shè)自主表現(xiàn)的空間幼兒園的環(huán)境是一項(xiàng)重要教育資源，以幼兒為主體，能與幼兒互動(dòng)“對(duì)話”的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，能極大地提高孩子們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。因此，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要為幼兒提供機(jī)會(huì)，使幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的參與者和創(chuàng)造者。（三）充分利用自然資源熱愛大自然，親近大自然是幼兒的天性，一片一片小樹林，一方小池塘，一塊草地，一片竹林，都是孩子們的樂園，幼兒置身這樣的環(huán)境，有利于萌發(fā)探究興趣。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)隨主題活動(dòng)的開展不斷變化，還可以與季節(jié)變化、節(jié)日活動(dòng)等孩子身邊熟悉的事物相結(jié)合。一、注重智能的啟發(fā)性環(huán)境建設(shè)應(yīng)著眼于豐富幼兒的知識(shí)，增長(zhǎng)能力，激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲。二、注重情感的感染性首先，環(huán)境的美化，可以培養(yǎng)幼兒感受美、欣賞美、表現(xiàn)美的情趣和能力。對(duì)于每一個(gè)主題的環(huán)境布置，我們除了用它豐富的主題內(nèi)容來教育幼兒外，也努力營(yíng)造出具有造型美、色彩美、藝術(shù)美和富有童趣的美的氛圍來感染幼兒。b、一朵朵“美麗的花兒”在孩子們靈巧的小手中綻放，漂亮的蝴蝶在花叢中飛來飛去。紅花開，百花開，蝴蝶蜜蜂都飛來。手工區(qū)春天是豐富多彩的，我把蔬菜、小花、樹葉等有次序的擺放在手工區(qū)里，讓孩子們?nèi)タ?、去摸、去想象，有時(shí)孩子們的想象豐富得讓人眼花繚亂，讓你不得不用另一種眼光去看待他們，其實(shí)孩子們比我們有創(chuàng)意多了。我們種子準(zhǔn)備好，利用廢舊的塑料瓶種了各種豆；有黃豆、黑豆、白豆、紅豆等?！焙⒆觽儦g呼雀躍著，為自己的勞動(dòng)成果快樂著。如“美麗的小花”，在科學(xué)活動(dòng)中我讓孩子們講述花的顏色、形狀、大??；在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，我請(qǐng)孩子們將花按顏色、大小等進(jìn)行分類，點(diǎn)數(shù)花有幾朵；在手工區(qū)里，我讓孩子們自己粘貼“美麗的小花”。篇二：幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的心得體會(huì)有關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的心得體會(huì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有