【摘要】日歷馮驥才稷山實驗中學王雪英學習目標1、掌握本文字詞,品析積累文中富有哲理的優(yōu)美句子。2、學習平實語言中飽含著豐富的感情和“以小見大”的寫作技巧。3、珍惜時間生命,走好人生的每一天。作者簡介字詞積累一.給加點字注音了無黯淡僥幸
2024-12-12 00:20
【摘要】學習目標:。、體會螞蟻的精神。。()為了正義勇往直前,決不退縮。()處在高處,俯視下面,形容處于有利地位。()用盡全部力量。()腿腳不靈便走路緩慢,搖擺的樣子。用自己喜歡的方式讀
2024-12-13 01:28
【摘要】(1)城北中學:曾鳳2021年11月上面的幾幅圖中有你熟悉的圖形嗎?想想說說梯形與平行四邊形有什么異同?梯形的定義:一組對邊平行而另一組對邊不平行的四邊形叫梯形ABCDABCD┓上底下底腰腰高ABCDF
2024-12-12 08:15
【摘要】蜘蛛奧利佛?哥爾斯密學習目標1.知識與能力:①積累詞語,并學會運用。②朗讀文章,感知內容。2.過程與方法:①學習本文說明性文字與敘述描寫文字各占一半,文風清晰生動的特點。②品味科學小品的特點。3.情感、態(tài)度與價值觀:理解課文運用夸張描寫的筆調體現生命的頑強。
2024-12-20 14:12
【摘要】夜雨中,人生和歷史都在蹣跚?!嗲镉暧嗲镉曛R與能力過程與方法情感與價值掌握重要詞語,理解并體會作者頗具哲理的語言風格。在誦讀中,體會作者對人生、對社會的獨特感悟。在體會語言美的同時陶冶情操,學會自我調適心情學習目標
2024-12-20 07:35
【摘要】學會尊重別人填空,首先要————,這里的平等是指————觀后思考:①如何評價小黃的言行?②假如你是小楊,你會感受如何?③家境清貧就低人一等嗎?④如何對待家庭經濟困難的同學?(P47)觀后思考:①如果你是C同學,會有怎樣感受?②我們應怎樣正確看待
2024-12-20 10:57
【摘要】編輯此外添加標題文本62學習目標了解實數的意義,能對實數按要求分類;了解有理數的運算法則在實數范圍內仍然適用;能利用性質或公式對實數進行簡單的化簡。3回顧與思考回顧思考有理數整數分數有限小數無限循環(huán)小數無理
2024-12-12 02:40
【摘要】靜默草原鮑爾吉·原野走近作者鮑爾吉·原野,蒙古族。著名蒙古族作家、兒童作家。著有《掌心化雪》、《惟一的橘子惟一的燈》等散文集。十年來,他出版散文集18種,成為國內讀者最多的散文作家之一。豪放、幽默、睿智、雅潔、細膩,皆是他作品的
【摘要】?《雷雨前》是一篇?()散文,它描寫了()和()的過程,象征了()。寫于()年,作者()是現代作家。?《雷雨前》是一篇(象征)散文,它描寫了(酷暑天氣的悶熱難忍)和(大雷雨醞釀降臨)的過程,象征了(革命高潮正沖破國民黨反動的高壓統治,加速到來)。寫于(1934)年,作者(茅盾)是現代
2024-12-20 05:28
【摘要】李贏瑩麻痹隘口湍急羯鼓寒瀨寒涼湍急的水。氤氳煙氣、煙云彌漫的樣子;氣或光混合動蕩的樣子。形容煙或云氣濃郁。背一背(àikǒu)(tuānjí)hánlài(mábì)jiégǔ
2024-12-20 10:49
【摘要】第1站我們的權利八年級思想品德第三單元1、公民的基本權利是由“誰”規(guī)定的?2、你能例舉出四種公民的基本權利嗎?《憲法》:中華人民共和國公民享有平等的權利未成年人是否象成年人一樣也具有同樣多的權利呢?我們的權利?1、什么是未成年人??2、你能說說法律保護
2024-12-20 14:38
【摘要】讀書雜談——七月十六日在廣州知用中學講魯迅作者介紹魯迅(1881--1936),中國現代偉大的文學家,思想家,革命家,翻譯家和新文化運動的奠基人。原名周樹人,字豫才,浙江紹興人,幼年時受詩書經傳的教育,青年時代東渡日本學醫(yī),后棄醫(yī)從文,立志用文學來改變落后的國民精神面貌。
【摘要】雷雨前茅盾作者簡介?茅盾(1896-1981),浙江桐鄉(xiāng)人。原名沈德鴻,字雁冰。中國現代小說家、文學家、社會活動家。代表作有長篇小說《子夜》、《腐蝕》,農村三部曲《春蠶》、《秋收》、《殘冬》,短篇小說《林家鋪子》。他是“五四”新文化運動的先驅之一,也
2024-12-03 23:54
【摘要】八年級數學(上)《實數》高淳縣實驗學校陳建軍例如:2332???乘法交換律321232123????????????乘法結合律??252322322????合并同類項法則??6323623??????乘法分配律1、
2024-12-12 08:27
【摘要】2021年2月5日19時45分,正在北京市密云縣密虹公園舉辦的密云縣第二屆迎春燈展中,因一游人在公園橋上跌倒,引起身后游人秩序混亂失控,造成踩死、擠傷游人的特大惡性事故,致37人死亡、15人受傷。思考:2、應當如何避免此類事件的發(fā)生?1、失去秩序的結果是什么?秩序保證公共生活順利的實現,為我們每一個人平等地參與社會