朱順濤個人工作總結[范文模版]-展示頁
2024-11-04 07:52本頁面
【正文】 行科學啟蒙教育的任務。在今后的工作中,我將更加嚴格要求自己,認真學習、體會和總結各位優(yōu)秀教師好的教學方法和經(jīng)驗,刻苦鉆研,不斷提高自己的教學水平,在教學實踐中逐步完善自己。三、存在的不足和今后的努力方向：通過這一學年的教學工作，反饋出自身存在的不足：班級管理還要大下力氣,多向經(jīng)驗豐富的老教師、優(yōu)秀班主任學習。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。有針對性，有層次性。認真講批作業(yè)。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法。虛心請教其他老師。為使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學反饋，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。一、教育教學方面:認真?zhèn)湔n。第一篇：朱順濤個人工作總結[范文模版]20102011學年歷史教師教學工作總結朱順濤本學期，我擔任初一(四)班、初二（四）班兩個班的歷史教學工作及辦公室的相關工作，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。按照學校的各項要求，立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。增強上課技能，提高教學質(zhì)量。我在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得詳盡些；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。在教學上，有疑必問。做到邊聽邊學，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進自己的教學工作。布置作業(yè)做到精讀精練。為了做到這點，我常常到網(wǎng)上去搜集資料，力求每一次練習都起到最大的效果。二、遵守紀律方面: 本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師和中共黨員的要求來規(guī)范自己的言行。不斷更新自己的教育教學方式方法。第二篇：小學科學論文朱濤準確把握《科學課程標準》的內(nèi)涵墩尚鎮(zhèn)盧河小學朱濤為了更好地了解小學科學教育的昨天、今天和明天，本文著重從以下幾方面對《科學（3~6年級）課程標準》（以下簡稱《標準》）和《小學自然教學大綱》（以下簡稱《大綱》作一比較?！边@是我國1981年開始進行的小學科學教育改革以來取得的重大突破。這些目標和科學素養(yǎng)的目標已經(jīng)非常接近，其地位也提高到與語文、數(shù)學一樣同屬于“重要基礎學科”?！闭綄⑴囵B(yǎng)科學素養(yǎng)作為小學科學教育的宗旨。如果我們把科學精神、態(tài)度和價值觀合稱為科學觀，把科學知識與技能、科學方法與能力合稱為科學智能，把科學行為與習慣合稱為科學行為的話，那么，科學素養(yǎng)就是科學觀為核心，以科學智能為基礎，以科學行為為外顯標志的有機統(tǒng)一體?？茖W素養(yǎng)的結構和功能使之表現(xiàn)出以下特征：（1）整體性。它是我們所處時代文明的一部分，任何人在這個科學技術日益普及和發(fā)展的社會中正常生活和發(fā)展所必不可少的基本素質(zhì)。（3）普遍性。它是在長期的教育與實踐過程中不斷萃取、濃縮、逐漸積演而成，尤其是早期科學啟蒙教育將對一個人的科學素養(yǎng)的形成具有決定性的作用，而一旦形成不會因時間的推遲而輕易改變，具有相對穩(wěn)定性和延續(xù)性。二、教學目標的比較《大綱》稱自然課的教學目的是“指導學生獲得一些淺顯的自然科學基礎知識，同時培養(yǎng)他們的科學志趣及學科學、用科學的能力，使他們受到科學自然觀、科學態(tài)度、愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛大自然等思想品德教育，促進他們身心健康發(fā)展。而《標準》把教學目標分為總目標和分目標，總目標是：“通過科學課程的學習，知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，并能應用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣；了解科學探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動，逐步科學探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題；保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心和求知欲，形成大膽想象、尊重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、家祖國的情感；親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關心科技的新發(fā)展。并且分別列出各個分目標的具體標準?！洞缶V》的教學目的中雖然也指出“使他們受到科學自然觀、科學態(tài)度、愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛大自然等思想品德教育，促進他們身心健康發(fā)展”，但由于沒有具體的、可測的、
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