【正文】 屬于過(guò)去，我們能把握的只有現(xiàn)在，把握好現(xiàn)在才有將來(lái)。21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，開(kāi)拓前進(jìn)，努力起到骨干教師的輻射作用，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。在做好本職工作的同時(shí)，能積極的為學(xué)校的管理和發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。作為一個(gè)教務(wù)處副主任，能協(xié)助教務(wù)主任組織管理學(xué)校教學(xué)工作。作為黨員，能積極參與黨支部組織的黨員活動(dòng)，自覺(jué)閱讀一些“黨員讀本”，提高了自己的黨性與政治修養(yǎng)；作為一個(gè)職工，能積極參與學(xué)校組織的一切會(huì)議，包括校本培訓(xùn)，自覺(jué)領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，并做好記錄。2008年，與一個(gè)年輕教師搭檔，更是起到了一個(gè)中級(jí)職稱教師的示范作用。值得一提的是，本人在2007年10月輔導(dǎo)的郭頌同學(xué)《我也是成功者》的作文在中央教科所課程教學(xué)研究中心雜志“讀寫(xiě)算”上發(fā)表，自己也得到了優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。課后經(jīng)常反省，寫(xiě)教后感或教學(xué)隨筆，避免自己今后發(fā)生類似的錯(cuò)誤。平時(shí)教學(xué)備課嚴(yán)謹(jǐn)，上課認(rèn)真，改作精細(xì)，對(duì)待工作一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)，曾獲棗陽(yáng)市委、市政府教育先進(jìn)工作者，兩次獲得棗招委招生考試先進(jìn)個(gè)人。另外，我在教學(xué)之余，經(jīng)常寫(xiě)教育教學(xué)隨筆，把它們發(fā)表在自己的博客上，與同行交流，其中《珍視生命 呼喚生命》發(fā)表在雜志《教學(xué)隨筆》上，《如何愛(ài)我們的學(xué)生》榮獲襄陽(yáng)市二等獎(jiǎng)。作為一名一線教師，我更注重案例的研究與寫(xiě)作，我經(jīng)常把自己在教學(xué)中的一些精彩片段摘錄下來(lái)，放在電腦上或教育博客上，一旦時(shí)機(jī)成熟，我就它寫(xiě)出來(lái)，如送審案例《競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏》就是這樣的產(chǎn)物，在棗陽(yáng)市優(yōu)秀論文中榮獲二等獎(jiǎng)。如獲市論文二等獎(jiǎng)的送審論文《新課程如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣》就是在聽(tīng)取兩節(jié)同課異構(gòu)的多媒體后，結(jié)合自己平時(shí)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的一些看法寫(xiě)成的。新課程實(shí)施以來(lái)，我認(rèn)真閱讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》與語(yǔ)文教材，在課堂教學(xué)中，我致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，把全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，提高學(xué)生的品德修養(yǎng)與審美情趣，形成良好的個(gè)性與健全的人格，促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展作為追求的目標(biāo)，課前進(jìn)行的課外古詩(shī)詞吟誦活動(dòng)，豐富了學(xué)生的語(yǔ)文積累；課中根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，注重文本的整體感知，注重語(yǔ)言的欣賞品味，提倡學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化閱讀與寫(xiě)作，進(jìn)行“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)，同時(shí)注重語(yǔ)文課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，注重傳統(tǒng)課堂與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合利用，注重學(xué)生的評(píng)價(jià)改革，提高了語(yǔ)文教學(xué)的效率，培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，促進(jìn)了學(xué)生較全面的發(fā)展。任現(xiàn)職以來(lái)，我不斷更新自己的教學(xué)觀念，致力于課堂教學(xué)改革。在課堂教學(xué)過(guò)程中，我教書(shū)與育人并重，在培養(yǎng)學(xué)生能力促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的同時(shí)，時(shí)刻不忘學(xué)生做人的教育，因?yàn)槲颐靼?，“成人”比“成材”更重要，一個(gè)有才能沒(méi)有道德品質(zhì)的的所謂“聰明人”比一個(gè)沒(méi)有才能又沒(méi)有道德品質(zhì)的人對(duì)社會(huì)的危害不知要厲害多少倍，只有德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生才是我們社會(huì)所需要的。任現(xiàn)職以來(lái)，在擔(dān)任班主任工作期間，能積極做好本職工作，經(jīng)常與學(xué)生談心，做學(xué)生的朋友，對(duì)思想品德有瑕疵的學(xué)生進(jìn)行正面教育，勸導(dǎo)他們修正一些不良的行為習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在日常的教育工作中，把愛(ài)護(hù)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生作為工作的準(zhǔn)則。本人在教學(xué)忙碌之余，大量涉獵各種書(shū)籍和報(bào)刊雜志，訂閱了《語(yǔ)文報(bào)》與《讀者》，經(jīng)常翻讀，感覺(jué)文化底蘊(yùn)與專業(yè)知識(shí)有了進(jìn)一步的豐厚?，F(xiàn)在能較熟練地操作四大模塊，能自由地在網(wǎng)絡(luò)上漫步，課堂多媒體運(yùn)用也得心運(yùn)手。理論與實(shí)際有一定的距離，一線教師的陣地在課堂教學(xué)，基于這樣的認(rèn)識(shí)，用心聽(tīng)了一些課，細(xì)心看了一些教學(xué)視頻，悉心閱讀了一些教學(xué)課例，特別是一些特級(jí)教師與青年名師的課堂實(shí)錄，從中看到了自己的不足，也很受啟發(fā)。較系統(tǒng)學(xué)習(xí)思想政治教育了有關(guān)學(xué)科，使自己在過(guò)去的基礎(chǔ)上有了進(jìn)一步的提高，覺(jué)得思考問(wèn)題比過(guò)去全面了、深刻了，教育教學(xué)能力也有了進(jìn)一步的提升。1992年以來(lái)本人身為學(xué)校教導(dǎo)副主任，能堅(jiān)持帶中學(xué)語(yǔ)文課并兼任班主任工作，并且教學(xué)成績(jī)一直名列前茅，走在其它教師前面，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。一、政治思想表現(xiàn)本人始終把堅(jiān)持正確的政治方向放在首位，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想，牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，安心三尺講臺(tái)，默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，有良好的教師職業(yè)道德，遵紀(jì)守法，為人師表，教書(shū)育人，能認(rèn)真履行現(xiàn)行職務(wù)職責(zé)，有極強(qiáng)的事業(yè)心與責(zé)任感。從參加教育工作的第一天起，我就暗下決心，要為她奮斗畢生的精力，把衷心獻(xiàn)給黨，把愛(ài)心獻(xiàn)給學(xué)生，全心全意、兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍地傾注我的事業(yè)。第一篇：教師職稱評(píng)審工作總結(jié)衷心黨的事業(yè) 愛(ài)心奉獻(xiàn)學(xué)生 全心傾注教育——對(duì)35年來(lái)教育工作的回顧棗陽(yáng)市劉升鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 周正國(guó)我是1976年8月參加教育工作的，在教育這個(gè)伊甸園里，為黨的事業(yè)、為學(xué)生的發(fā)展、為教育的騰飛我全心傾注了35年。作為一名人民教師、人類靈魂的工程師，她使我自豪、使我傾倒。下面我就對(duì)35年來(lái)的工作作以下總結(jié)。任現(xiàn)職以來(lái)，本人工作上積極主動(dòng)，勇挑重?fù)?dān)，顧全大局，堅(jiān)持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，工作嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)風(fēng)端正。二、文化專業(yè)知識(shí)水平本人基礎(chǔ)學(xué)歷是高中畢業(yè)，在教育教學(xué)實(shí)踐中，深感自己知識(shí)的貧乏，1999年參加華中師范大學(xué)思想政治教育的函授，2002年6月順利畢業(yè)。實(shí)施新課程以來(lái)，本人深知更新教學(xué)理念的重要，深入了學(xué)習(xí)了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿），也較系統(tǒng)地閱讀了圍繞新理念展開(kāi)的一些教育教學(xué)書(shū)籍，如《研究性學(xué)習(xí)理念與實(shí)施》、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》、《新課程理念與初中語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)施》等，而且參與了省、市教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)組織教師的一些培訓(xùn)學(xué)習(xí)，如04年、05年的湖北省初中語(yǔ)文主題培訓(xùn)，用心鉆研，收益非淺?，F(xiàn)代信息技術(shù)與新課程的整合是歷史必然趨勢(shì)，本人積極參與學(xué)校組織的計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的培訓(xùn)，自己還自學(xué)了一些信息技術(shù)，并在課堂教學(xué)上摸索使用，取得了一定的成效。本人現(xiàn)在是學(xué)校網(wǎng)校資源建設(shè)與運(yùn)用的管理員，學(xué)校網(wǎng)站辦的紅紅火火，我本人也在網(wǎng)校上發(fā)了180多篇學(xué)校新聞報(bào)道和對(duì)教學(xué)教研的體會(huì)、隨筆、雜談等文章。三、教育教學(xué)能力本人從教35年，始終把提高自己的教育教學(xué)能力作為追求的目標(biāo)。當(dāng)班主任多年，積極摸索，形成了一套行之有效的班級(jí)管理機(jī)制，有效地轉(zhuǎn)變了一些后進(jìn)生，深得家長(zhǎng)的好評(píng)。經(jīng)常利用有效手段（如校訊通），與家長(zhǎng)積極溝通，了解孩子在家學(xué)習(xí)情況，并給予一些有效的教育方法的指導(dǎo)，頗得家長(zhǎng)信任。作為一名教師，我始終把促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展、培養(yǎng)合格人才作為己任，把成為學(xué)者型的教師作為自己的目標(biāo)，孜孜以求。我堅(jiān)持貫徹因材施教的原則，把學(xué)生的發(fā)展放在核心位置上，把學(xué)生的學(xué)習(xí)與體驗(yàn)活動(dòng)放在主要位置上，開(kāi)展生動(dòng)活潑的教學(xué)，在課前進(jìn)行“三分鐘”演講，循序漸進(jìn)地提高了學(xué)生的言語(yǔ)交際能力；教學(xué)中，我倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)，注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，同時(shí)注意學(xué)習(xí)方法的傳授，不僅要使學(xué)生“學(xué)會(huì)”，更要使學(xué)生“會(huì)學(xué)”，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。任現(xiàn)職以來(lái)，本人積極進(jìn)行教育教學(xué)的科研活動(dòng)，結(jié)合自身在課堂教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，特別是在課文教學(xué)或聽(tīng)課后，把一些點(diǎn)滴感悟與體會(huì)堅(jiān)持記下來(lái)，結(jié)合自己的思考，把它們形成文字，寫(xiě)成論文。在市教研室獲獎(jiǎng)?wù)撐摹墩Z(yǔ)文課堂教學(xué)中素質(zhì)教育淺涉》是在教學(xué)《水調(diào)歌頭—明月幾時(shí)有》后，針對(duì)自己的疑惑，查閱了很多資料后形成的。還有案例《心理健康教育活動(dòng)在思想品德課堂教學(xué)的運(yùn)用》獲湖北省一等獎(jiǎng)，《思想政治課怎樣聯(lián)系實(shí)際》獲國(guó)家級(jí)成果獎(jiǎng)。四、教學(xué)態(tài)度與教學(xué)成績(jī)從教35年來(lái)，默默奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔。任現(xiàn)職以來(lái)，本人致力于教學(xué)工作，研究教材，研究學(xué)生，對(duì)收集的資料反復(fù)篩選，然后根據(jù)自己的特點(diǎn)與學(xué)生的實(shí)際確定教學(xué)方案，力求有一定的彈性，注意預(yù)設(shè)與生成并重，促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展與語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。任現(xiàn)職以來(lái)，本人致力于課堂的教學(xué)改革，教學(xué)成績(jī)一直名列前茅，曾經(jīng)教過(guò)的班級(jí)在學(xué)