幼兒園整改、提升方案z大全-展示頁
2024-11-04 05:54本頁面
【正文】 棒做植物角等。雖然所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境均稱得上結(jié)構(gòu)布局合理、色彩和諧悅目，但無論從環(huán)境創(chuàng)設(shè)的高度、意圖等各方面都未能體現(xiàn)以幼兒為本的精神。過去我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是由教師單方面策劃、制作的，幼兒只占小部分的參與。老師通過研討，既幫助了別人也提高了自己。對于此項(xiàng)工作，我園決定采取無定量式評價(jià)方式，即讓各班負(fù)責(zé)教師介紹本班活動(dòng)區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的情況，向大家介紹她的創(chuàng)設(shè)意圖、理念。六、步驟及具體工作措施幫助教師提高環(huán)境創(chuàng)設(shè)的技巧，激勵(lì)教師不斷創(chuàng)新。室內(nèi)外自制玩教具制作情況。第一篇：幼兒園整改、提升方案z（大全）幼兒園整改提升方案一、指導(dǎo)思想為了全面學(xué)習(xí)和落實(shí)《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，積極推進(jìn)我縣學(xué)前教育健康發(fā)展，切實(shí)提升幼兒園的保教質(zhì)量和效益，結(jié)合縣幼教辦通知精神，我鎮(zhèn)計(jì)劃在10月份召開互看、互評、互比活動(dòng)，特制定如下整改、提升方案。安排如下：二、時(shí)間安排：2015年10月13日三、參加人員：各鎮(zhèn)幼教教研員和參評單位園長四、地點(diǎn)：馬城鎮(zhèn)栗園營幼兒園五、活動(dòng)內(nèi)容：環(huán)境創(chuàng)設(shè)保持及提高情況。大、中、小班分別展示一項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)?；顒?dòng)區(qū)是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容之一，它為幼兒在生活中、操作中自主學(xué)習(xí)提供了條件。由全體教師對該班活動(dòng)區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況進(jìn)行研討，大家針對每個(gè)區(qū)的設(shè)置以及活動(dòng)區(qū)材料的投放等都進(jìn)行認(rèn)真的分析，提出建議。讓孩子自主創(chuàng)設(shè)“孩子的世界”。環(huán)境布置好后，讓幼兒充當(dāng)觀賞者，很顯然，在這個(gè)過程中，幼兒是被動(dòng)的。經(jīng)過反復(fù)的學(xué)習(xí)、討論、嘗試、改進(jìn)，秉承上學(xué)期的研究探索成果，我園要求教師馬上扭轉(zhuǎn)觀念，一改往日創(chuàng)設(shè)環(huán)境的方式，本著“以幼兒為本”的原則，共同與孩子創(chuàng)造一片歡樂天地。優(yōu)美戶外環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。所以我們這次要在校門口畫一個(gè)大大的房子，讓幼兒每天早上都高高興興，蹦蹦跳跳的入園，每個(gè)幼兒都喜歡做游戲，我們還將在地面上布置更多讓幼兒做游戲的圖案，時(shí)時(shí)刻刻讓幼兒體會(huì)到游戲的樂趣。操作材料的環(huán)境創(chuàng)設(shè)由以往老師提供材料，幼兒接受學(xué)習(xí)逐漸演變?yōu)橐揽坑變河H身實(shí)踐進(jìn)行發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，從而更有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展為最終目的。為培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識，教師對各區(qū)域的材料設(shè)置進(jìn)行分類，分量投放；從而滿足幼兒活動(dòng)的需要，重在支持幼兒自主活動(dòng)、主動(dòng)探索、操作和充分體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)與激勵(lì)幼兒在與環(huán)境的不斷積極、主動(dòng)的相互作用中獲得主動(dòng)、有效的發(fā)展。師生協(xié)作，自制幼兒教具。教師沒有充分調(diào)動(dòng)家長的力量，幾乎將制作玩教具視為個(gè)體分內(nèi)的工作。所以，在幼兒園自制玩教具活動(dòng)中，教師要充分利用家長和幼兒的力量。家長的參與可以啟發(fā)教師獲得靈感，創(chuàng)造出富有特色的玩教具。幼兒園可以通過各種家園交流活動(dòng)增加家長的參與意識。
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