【正文】 子入小學應準備什么”，在家園天地中交流。進行家長開放日活動。四、具體工作安排三月：完善家長工作計劃。本學期將組織家長開展專題討論：“孩子入小學應準備什么”。家長的參與還提高了幼兒學習與探索的積極性，豐富幼兒園的教育活動。如請各行各業(yè)、有才能和特長的家長，到園里來當“老師”，講述、表演自己所在行業(yè)的有趣的事情，這樣不但讓幼兒開闊了視野，也擴充了見聞。我們不能讓家長做旁觀者，而是鼓勵參與，發(fā)揮家長這一重要教育資源的作用。另一方面注重與家長互動。（三）開辟家園聯(lián)系專欄豐富“家園天地”的形式、內容。公布本學期的班務計劃和家長工作計劃及家委會成員，開展信息情況互通和育兒熱點話題探討，進而提高家園共育水平。三、具體措施（一）繼續(xù)開展家園共育網上溝通活動根據目前家長工作繁忙，與老師交流時間少的實際，我們繼續(xù)開展網上溝通平臺。以幼兒的發(fā)展為基本目標，引導幼兒參與評價，造就幼兒園與家庭、幼兒教師與家長之間溝通的順暢渠道，更有效地促進和增強家園合作的針對性。注重家長工作個性化，針對不同類型的家長選擇適當?shù)募覉@合作方式，使家長參與合作的主動性得以增強。通過多種渠道幫助家長樹立正確觀念，使家園教育目標一致，教育影響互相融合，共同促進幼兒的和諧發(fā)展。介紹幼兒在園情況，及時了解家長的需要，想家長所想，為家長解除后顧之憂，為幼兒入小學奠定良好的基礎。根據這些情況本學期計劃將開展各種形式的活動，有目的、有組織、有計劃、有針對性地向家長宣傳科學育兒知識，轉化家長的39。對幼兒即將升入小學沒有充分的心理準備，不知道如何教育。大多數(shù)家長能積極主動配合幼兒園和班級的工作，積極參與幼兒園的各項活動可也有部分家長這方面的意識較薄弱。小朋友們經過上學期的準備，本學期正式進入幼小銜接的培養(yǎng)，家長對我們的工作提出了更高的要求和更高的期望，為使幼兒更順利的進入小學，特制定本學期的家長工作計劃，引導家長樹立正確的教育觀念，掌握科學的育兒知識，提高家庭教育水平，共同用科學的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，更好地推進班級的整體工作。幼兒園下學期家長工作計劃 篇2轉眼間就到了大班的下學期，在這個學期里，我們班共有35名幼兒。六月份幼兒畢業(yè)典禮。五月份幼兒繪畫展示親子活動。四月份家長半日開放活動。召開家長會，討論如何進行幼小銜接工作。制定班級家長工作計劃。四、具體安排：二～三月份創(chuàng)設班級家長園地。在家園溝通問題上，我們要切實樹立為家長服務的思想，把家長作為平等的合作伙伴，真心實意做家長的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。三、具體措施：堅持每月更換“家園聯(lián)系欄”的內容，每月準時填寫發(fā)放“家園聯(lián)系手冊”，達到家園共同教育的目的。真正把家長工作作為班級工作的重要組成部分，高度重視，堅決抓好落實。二、工作目標：努力營造家園合力的教育環(huán)境，提高親子關系、師生關系、家園關系的親密度和融洽度。本學期我們將繼續(xù)努力，進一步樹立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀念，遵循“尊重、平等、合作的原則”，爭取家長對我們工作的理解、支持和主動參與。正文：幼兒園下學期家長工作計劃幼兒園下學期家長工作計劃 篇1家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，做好家長工作是提高辦園水平和促進兒童健康、協(xié)調發(fā)展的重要保證。經過上學期家園雙方共同的努力，已取得了許多問題上的共識。一、指導思想：以《幼兒園教育指導綱要》為工作指針，嚴格遵循、貫徹《綱要》所提出的：“幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，”精神，進一步樹立“服務第一、質量至上”的觀念，爭取家長的理解、支持和主動參與，共同為幼兒營造健康、愉悅的成長環(huán)境。結合本班家長的實際，找準切入點，提高家長對幼兒園工作的參與度，豐富活動內容與參與方式，切實提高家長工作的實效性。把家長作為共同促進幼兒發(fā)展的主體來看待，做到互相尊重、互相信任、平等合作，真誠溝通。注重理論聯(lián)系實際，通過家長會、半日開放活動、大班畢業(yè)典禮等一系列的途徑，切實提高家長工作的實效性。利用網絡讓家長參與幼兒園的保育、保健，讓他們了解班級的動態(tài)，可以通過網絡相冊看到自己的孩子在幼兒園的學習生活情況，以及幼兒園發(fā)展的話題沙龍。了解新插班生的基本情況。填寫、發(fā)放家園聯(lián)系手冊。開展“三八”愛媽媽活動。春季常見病的預防。慶六一活動。家長調查問卷活動。經過三年的溝通，家長們非常配合班級的工作。一、情況分析經過兩年多的家長工作，我認為家長們對幼兒學前教育的觀念已有了很大改變，但同時也發(fā)現(xiàn)家長針對孩子在幼兒年齡階段應該實施的教育方面認識差異大。有些家長期望較高，只重視智力因素而忽視非智力因素。部分家長不能客觀評價自己孩子在班級中的水平，配合教師進行針對性的教育不夠。觀念。二、工作目標1。2。3。根據教學活動的需要，請家長務必關心家園欄，關心主題教學，做好家園配合工作，使教學活動得以順利開展。利用班級網站，及時更新內容。（二）公開教師移動電話繼續(xù)公開教師個人移動電話，保證讓家長有事隨時能與教師取得聯(lián)系，特別是上網不方便的家長或遇有急事能與教師及時勾通，以方便家長。一方面向家長介紹幼小銜接知識、宣傳本月的保教重點內容和要求，情感方面的培養(yǎng)目標、手段和措施，生活中應掌握的技能技巧及有關的育兒小常識。（四）組織開展以家長助教形式的親子活動組織家長參與幼兒園教育，是家園共育的重要方式。家長參與的方式是多種多樣的。這樣教師在引導家長參與活動過程中，不