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小升初面試技巧-展示頁

2024-11-04 04:37本頁面
  

【正文】 都不會。我不明白為什么刪掉這樣好的課文。怎么辦?補(bǔ)上,缺啥補(bǔ)啥。要全國68所重點(diǎn)小學(xué)使用的那種大卷子?,F(xiàn)在這本練習(xí)冊的名字叫《竇桂梅教你閱讀》。我從來不弄小升初的考試題,堅(jiān)持做《新黑馬閱讀》,這是竇桂梅主編的練習(xí)冊,里面的文章審美性,思想性都很不錯(cuò),題型全,字詞,課文分析都很到位。女兒一直跟著我的作文班學(xué),學(xué)了五年,語文最好成績是班級第二名,第三名。反正就幾十首詩,總能押到小升初中考的詩。把《小學(xué)生必背古詩詞80首》中語文課本上沒有的打印下來,貼在墻上,一起背。一起背。晚上睡覺前再把磁帶打開。送她去外面的數(shù)學(xué)班和英語班,英語學(xué)新概念,不想學(xué)?媽媽陪著。.還有要多照鏡子,在鏡子里仔細(xì)端詳修整自己的形象,因?yàn)樵诿嬖囍薪o考官留下深刻印象的除了流利的英語應(yīng)答,還有我們端莊的舉止和外貌!記住,這些都只能從平時(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)地積累練習(xí),千萬不可臨陣磨槍喲!關(guān)于怎么準(zhǔn)備小升初剛才看到的一篇博客,這位媽媽可能是老師,她寫了要如何為孩子準(zhǔn)備小升初。要具備良好的心理素質(zhì),就要從平時(shí)練習(xí),如在課堂上積極發(fā)言(這是非常好的在眾人面前鍛煉的機(jī)會),主動與老師交流,多與同學(xué)討論問題,多參加學(xué)校組織的集體活動,才藝表演,演講等都是不錯(cuò)的鍛煉。從以往在面試中脫穎而出的學(xué)生那里,我們不難看出,這些孩子無疑在心理素質(zhì)方面是非常過硬的,面對陌生的人和環(huán)境不膽怯,不慌張,思維清晰,條理清楚,給考官留下很深刻的印象。心理素質(zhì)鍛煉。人際交往能力 3。那么面試的考察包括哪些方面呢,根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn),要從以下幾個(gè)方面做準(zhǔn)備:1。第二篇:小升初面試技巧(本站推薦)提到面試,似乎有許多人認(rèn)為那好像離我們還比較遠(yuǎn)呢,不是最后才要面試么,現(xiàn)在大家還在忙著搜羅各種“敲門磚”呢,只要在考試前一天準(zhǔn)備準(zhǔn)備就可以了,好像也沒有什么可以確定能考的呀!其實(shí)不然。其次,一定要懂禮貌,見到老師要主動打招呼,這點(diǎn)看起來可能是老生常談,但在實(shí)際過程中,很多學(xué)生卻常常忽略了這一點(diǎn),而這恰恰又是老師們關(guān)注的一 點(diǎn)。此外,在面試之前,還有一些事項(xiàng)需要注意:首先,要注意儀容儀表,穿著一定要得體大方。如果一個(gè)孩子經(jīng)常參加一些類似于演講比賽或者是演出之類的活動,那么他在面對考官的時(shí)候心理上就會比一次這樣的活動都沒有參加過的孩子放松的多。這樣緊張的情緒就可以得到緩解,但是注意不要劇烈運(yùn)動。第三種辦法就是臨場活動法。通過扮怪臉,歪嘴扭唇,抬鼻斜眼,放松面部肌肉。嘗試著在等候的時(shí)間,閉起眼睛,連續(xù)做幾次深呼吸,深呼吸有助于放緩快速的心跳,從而消除各類顫抖。那么,如何抑制緊張呢?如果到了面試現(xiàn)場,有的孩子還是抑制不住緊張,那么就可以通過做一些小小的動作來轉(zhuǎn)移注意力,緩解緊張的情緒。實(shí)際上,并不是自己不行,而是自卑心理在作祟。面談中,關(guān)于社會常識、人文常識、時(shí)事等內(nèi)容較常涉及,學(xué)生可適當(dāng)準(zhǔn)備。第五是考察創(chuàng)造思維、演講能力和學(xué)習(xí)能力。第三是考察的是學(xué)生的觀察能力和發(fā)散性思維。第二,記憶性考察。第一篇:小升初面試技巧小升初面試技巧小升初面試技巧準(zhǔn)備一了解面試考核內(nèi)容面試究竟要考察什么?第一,英語表達(dá)能力的考察。主要考察孩子的英文口語表達(dá)能力和語言的組織能力,這部分通常會允許學(xué)生用漢語回答,但一口流利的英語和標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音能為孩子增色不少。這種題考察的是學(xué)生瞬間記憶的能力。第四溝通和情商的考察。近幾年各個(gè)中學(xué)在面試中考察的重點(diǎn)已經(jīng)并不全在基礎(chǔ)知識上,大部分重點(diǎn)落在了考察學(xué)生臨場發(fā)揮的能力,英語能力、觀察能力,記憶能力,發(fā)散思維和心理素質(zhì)等學(xué)習(xí)能力上面,因?yàn)檫@些素質(zhì)都體現(xiàn)了孩子在上初中以后的學(xué)習(xí)能力,潛在力量和思考習(xí)慣。準(zhǔn)備二心理功課要做足面試對于孩子來說,最大的難關(guān)就是”緊張”.小升初面試就是一個(gè)與考官面對面交流的過程,很多孩子之所以會膽怯緊張,很大程度上都是因?yàn)槿狈ψ孕?,尤其是一些性格比較內(nèi)向,自尊心又很強(qiáng)的孩子,他們往往認(rèn)為自己不如別人。因此,小升初面試時(shí)最重要的就是克服緊張情緒,戰(zhàn)勝自卑感,增強(qiáng)自信心,相信自己是最棒的,相信自己一定能夠成功。第一種辦法就是深呼吸。第二種辦法是扮怪臉法。如果能對著小鏡子看到自己的古怪樣子,一定會忍俊不禁的笑出聲從而消除緊張情緒??荚嚽翱梢陨陨缘幕顒右幌?,小跑幾步,走動走動,踢踢腿之類的都可以。準(zhǔn)備三平時(shí)訓(xùn)練+臨場小技巧造成緊張的另外一個(gè)原因就是缺乏這方面的訓(xùn)練。所以考生可以在學(xué)?;蚣依镞M(jìn)行模擬面試的訓(xùn)練活動,以此克服面試中的緊張情緒。一定不要穿得太過夸張,那樣會給老師留下不好的印象,干凈得體就 好。另外,面試前一晚不要熬夜,按照平時(shí)的作息習(xí)慣正常休息,以保證面試的時(shí)候精神充沛;適度的增加營養(yǎng),切忌大魚大肉,暴飲暴食,也不要貪嘴多吃冷飲,以免出現(xiàn)面試的時(shí)候腸胃不舒服的狀況。小升初面試的準(zhǔn)備越早越好,而且重要的是要每天堅(jiān)持。英語語言能力 2。個(gè)人氣質(zhì)和修養(yǎng) 4。其實(shí)從訓(xùn)練的要緊度來說,這四項(xiàng)要顛倒過來才對。我們都有這樣的體會,無論大人還是孩子只要是緊張就會大腦一片空白,什么也想不起來了。告訴大家鍛煉心理素質(zhì)最好的方法就是增強(qiáng)自信,我有個(gè)竅門,就是在家里大聲地朗誦(先中文,再英文),當(dāng)你感覺自己的語言非常動聽,聲音也非常洪亮的時(shí)候,你的自信心會極大地增強(qiáng),你就不那么緊張,自然就會有更好的發(fā)揮。有一些內(nèi)容有可取之處,節(jié)選一部分發(fā)上來:假如我能重新過一遍2009年,我將這樣教育女兒:每天的作業(yè)都檢查,就算檢查到晚上十點(diǎn),十一點(diǎn),也要檢查。每天早上沒睜開眼睛就把英語磁帶打開。聽,媽媽跟著聽。一起訓(xùn)練口語。要哄著,嚴(yán)格要求著,抱著背。給所有五年級的學(xué)生講六年級的語文課本,挑詩詞講,挑重點(diǎn)課文講。平常的成績是五名以內(nèi)。我對比了大量的小學(xué)語文課外閱讀練習(xí)冊,仍然最喜歡《新黑馬閱讀》。做小升初卷子,語文數(shù)學(xué)各一套。上半年我領(lǐng)五年級學(xué)生做時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材也有吃虧的一面,就是全國各地用傳統(tǒng)教材的多,用實(shí)驗(yàn)教材的少,那么學(xué)生在做小升初卷子時(shí)基本上都是80多分,因?yàn)楹芏嗾n文和詩歌沒學(xué)過。在老教材中的《將相和》,《詹天佑》這樣經(jīng)典的課文都沒有了?!墩蔡煊印繁慌驳搅昙壵Z文課本中了。因?yàn)闆]學(xué)過。當(dāng)然一年是講不完的。比如《三國演義》,桃園三結(jié)義,三顧茅廬,七擒孟獲等故事要熟悉。以上工作都做了。第三篇:小升初面試技巧小升初面試扎堆 專家建議小升初面試七技巧4月,“小升初”面試扎堆,不少家長說起面試都慨嘆比自己找工作還累。例如學(xué)??赡軙柡⒆釉趺纯创?。如何克服小升初面試緊張,表現(xiàn)孩子最佳的一面?7個(gè)技巧提升孩子面試成功率。經(jīng)常參加演講比賽或者演出活動的孩子通常比一般的孩子更容易放松。除了多從“小升初”過來人那里了解學(xué)校的面試程序和必問題目外,還要有意識地和孩子在家里進(jìn)行模擬演講。技巧2 清楚面試從哪一刻開始實(shí)際上,從進(jìn)考場的那一刻開始,孩子就要隨時(shí)準(zhǔn)備向老師展示自己。以下這些都可能為你加分:給老師一個(gè)淡淡的微笑;對老師說您好,說明你懂禮貌;聽題時(shí)別逃避老師的眼睛,自然回應(yīng);答題時(shí)娓娓道來,不徐不疾;活動時(shí)跟伙伴打個(gè)招呼,暗示你容易合作??技巧3 牢記舒緩情緒的技巧面試現(xiàn)場,你還是抑制不住緊張?一些小動作可以轉(zhuǎn)移注意力。技巧4 面試時(shí)的態(tài)度一定要謙恭老師們喜歡謙虛、好學(xué)的學(xué)生,他們認(rèn)為求學(xué)路上首先必須具備的就是謙恭特質(zhì)。技巧5 別用沉默去應(yīng)對尷尬應(yīng)變能力要強(qiáng)。你還可以嘗試著告訴老師自己懂得的類似
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