【正文】 組織活動(dòng)的具體開展，最后形成活動(dòng)的具體成果。以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ)，充分尊重每一個(gè)學(xué)生的興趣、愛好與特長，在活動(dòng)中展示個(gè)性和才華。創(chuàng)設(shè)展示臺(tái)，擺設(shè)學(xué)生活動(dòng)過程的圖片、照片、勞動(dòng)成果等。及時(shí)進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)，期末進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。五、活動(dòng)的評(píng)價(jià)遵循評(píng)價(jià)原則強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的過程性，倡導(dǎo)評(píng)價(jià)的多元化，注重評(píng)價(jià)的反思性。班級(jí)集體探究。個(gè)人獨(dú)立探究。六月份： 《豐富多彩的農(nóng)歷五月》巧手做粽子劃龍舟真熱鬧四、活動(dòng)的具體實(shí)施1．小組活動(dòng)形式。四月份：《健康快車》認(rèn)識(shí)傳染病拒絕垃圾食品進(jìn)入胃工廠。三、活動(dòng)安排：本學(xué)期計(jì)劃安排四次主題活動(dòng)：三月份：《 熱鬧的集市》巨溪二月初一集市。了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究活動(dòng)的常識(shí)。形成從自己周邊生活中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題并獨(dú)立自主地解決問題的態(tài)度和能力。二、活動(dòng)要求：與綜合實(shí)踐活動(dòng)相適應(yīng)的基本學(xué)習(xí)方式是探究學(xué)習(xí)，要體現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)的自主性、探究性，引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)探究，形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。讓每一個(gè)孩子都能醉心于此，樂此不疲。幫助每一個(gè)學(xué)生確定自己的課題，運(yùn)用體現(xiàn)其個(gè)性特征的方式展開全方位探究，從中獲得獨(dú)有的理解。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)活生生的人，他們都有自己的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。以自我為圓心，以能力為半徑，去劃定自己所要探索的領(lǐng)域，去探究其中的奧妙。三、內(nèi)容安排:略第三篇：六年級(jí)下學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃六年級(jí)下學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：綜合實(shí)踐活動(dòng)要求學(xué)生的綜合能力與創(chuàng)新精神相結(jié)合。（2）通過實(shí)踐，發(fā)展搜集、處理信息的能力與技巧。學(xué)習(xí)初步的科學(xué)研究，培養(yǎng)學(xué)生研究問題的能力及知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。（2）走進(jìn)祖國大地，增進(jìn)學(xué)生對(duì)社會(huì)的責(zé)任感?？疾熳鎳牡乩?、人文環(huán)境等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。這一切為了學(xué)生繼續(xù)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。三、內(nèi)容安排:略第二篇：小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃（ ）小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃一、背景分析六年級(jí)的學(xué)生通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，已經(jīng)在老師、父母及校內(nèi)、外輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下開展了各種各樣的活動(dòng)，如班隊(duì)活動(dòng)、雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng)等，小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃。（2）通過實(shí)踐，發(fā)展搜集、處理信息的能力與技巧。學(xué)習(xí)初步的科學(xué)研究，培養(yǎng)學(xué)生研究問題的能力及知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。（2）走進(jìn)祖國大地，增進(jìn)學(xué)生對(duì)社會(huì)的責(zé)任感?？疾熳鎳牡乩?、人文環(huán)境等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。這一切為了學(xué)生繼續(xù)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。第一篇：小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃一、背景分析六年級(jí)的學(xué)生通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，已經(jīng)在老師、父母及校內(nèi)、外輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下開展了各種各樣的活動(dòng)，如班隊(duì)活動(dòng)、雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng)等。特別是從三年級(jí)開始的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程已經(jīng)使他們具備了一定的實(shí)踐能力，掌握了一些基本的探究方法，能通過自主合作確定活動(dòng)主題、活動(dòng)方式、組織活動(dòng)的具體開展，最后形成活動(dòng)的具體成果。二、課程目標(biāo)在活動(dòng)中，形成良好的行為習(xí)慣和道德修養(yǎng)。（1）從一物、一人、一事、一地的小側(cè)面認(rèn)識(shí)祖國。（3）參加社區(qū)服務(wù)勞動(dòng)，體會(huì)社會(huì)服務(wù)的艱辛、意義及價(jià)值。（1）實(shí)踐主體研究的歷程，感受探究需有的精神品質(zhì)。（3）在研究中養(yǎng)成合作意識(shí)，學(xué)會(huì)與他人共享、共同討論。特別是從三年級(jí)開始的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程已經(jīng)使他們具備了一定的實(shí)踐能力，掌握了一些基本的探究方法，能通過自主合作確定活動(dòng)主題、活動(dòng)方式、組織活動(dòng)的具體開展，最后形成活動(dòng)的具體成果，學(xué)期工作計(jì)劃《小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃》。二、課程目標(biāo)在活動(dòng)中，形成良好的行為習(xí)慣和道德修養(yǎng)。（1）從一物、一人、一事、一地的小側(cè)面認(rèn)識(shí)祖國。（3）參加社區(qū)服務(wù)勞動(dòng)，體會(huì)社會(huì)服務(wù)的艱辛、意義及價(jià)值。（1）實(shí)踐主體研究的歷程，感受探究需有的精神品質(zhì)。（3）在研究中養(yǎng)成合作意識(shí)，學(xué)會(huì)與他人共享、共同討論。我們要鼓勵(lì)學(xué)生以自己獨(dú)有的觸角去搜尋知識(shí)與生活的結(jié)合點(diǎn)，活動(dòng)的主題應(yīng)生成于學(xué)生生活，與他的興趣愛好、年齡特征、知識(shí)水平相適應(yīng)，在觀察、思考、活動(dòng)、操作中有機(jī)生成。在活動(dòng)中，渴求個(gè)性的健全發(fā)展，珍視人生的價(jià)值體現(xiàn)。我們應(yīng)充分尊重每一個(gè)學(xué)生的興趣、愛好與特長。要讓學(xué)生真正發(fā)揮主人翁精神，在活動(dòng)中充分展示個(gè)性和才華，讓學(xué)生全身心地投入到自己感興趣的活動(dòng)中去。體驗(yàn)成功，感受幸福，創(chuàng)造快樂。具體目標(biāo)如下：培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)能力。培養(yǎng)學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣和積極向上的態(tài)度。使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力和表現(xiàn)能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力。加入生活衛(wèi)士的行列吧。五月份：《親近自然》垃圾分類可行性調(diào)查校園白色垃圾的由來。研究小組一般由3~5人組成，學(xué)生自己推選組長，研究成員要學(xué)會(huì)相互合作，相互支持，共同完成任務(wù)。學(xué)生根據(jù)自己的興趣和實(shí)際情況自己獨(dú)立完成某一探究活動(dòng)。當(dāng)學(xué)生圍繞一個(gè)主題通過一段時(shí)間的探究活動(dòng)，收集資料活動(dòng)后，可以進(jìn)行全班集體討論研究，交流大家收集的信息和形成的想法，進(jìn)行思維碰撞，推動(dòng)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上深入研究。，設(shè)計(jì)有效的評(píng)價(jià)工具。六、活動(dòng)成果的展現(xiàn)：組織學(xué)生寫好每次的心得體會(huì)，幫助他們撰寫科學(xué)小論文。2010年3月一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我們將以縣綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的的有關(guān)要求，結(jié)合本年級(jí)實(shí)際，認(rèn)真開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。以“實(shí)踐、開放、自主”為主線，使學(xué)生通過綜合性、開放性的實(shí)踐，獲得積極的、全面的發(fā)展，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。通過不同形式的活動(dòng)給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展的平臺(tái)，展示的機(jī)會(huì)，提升的空間，讓學(xué)生的綜合實(shí)踐能力與主動(dòng)探究意識(shí)獲得提升與發(fā)展。增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，從而進(jìn)一步加強(qiáng)人際交往的能力。三、具體工作及措施：設(shè)情境列課題抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)問題的情景，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生研究的欲望。重感受促評(píng)價(jià)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)置，無疑是學(xué)校課程形式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的重大變革。這些評(píng)價(jià)