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小學(xué)教師值周工作總結(jié)合集五篇-展示頁

2024-11-04 04:32本頁面
  

【正文】 衛(wèi)生工具擺放凌亂。我們應(yīng)該始終有一種安全防范意識,警鐘長鳴,方能防患于未然。紀(jì)律方面:上早操各班隊列整齊、步伐一致,呼號響亮。這和老師們辛勤的工作是分不開的。學(xué)風(fēng)有了明顯的好轉(zhuǎn)。小學(xué)教師值周工作總結(jié)范文1忙碌中,我們不知不覺度過了本學(xué)期的第14個周,過去的一周,值周教師工作認(rèn)真負(fù)責(zé),全校師生齊心協(xié)力共同抵制流感的侵襲,堅持上班上課,保證了我們學(xué)校教育教學(xué)秩序正常運行,現(xiàn)將值周工作總結(jié)如下:一、幾處優(yōu)點:學(xué)習(xí)方面:每天早晨,七點二十分左右各班學(xué)生基本上都能到齊。同學(xué)們,過去的日子卻一去不復(fù)返。三、建議:早上,部分班級人都到齊了,但有些窗戶仍關(guān)閉著,緊閉門窗的教室內(nèi)空氣渾濁,所以建議每班級的同學(xué)要做的第一件事就是開窗通風(fēng)。但還是有少數(shù)同學(xué)剛出校門口就自動解散了,各種不文明的表現(xiàn)都也出來了。放學(xué)路隊。希望大家都為創(chuàng)造一個優(yōu)美、和諧的校園的環(huán)境盡一份心,出一份力,做到愛校如家。我可以肯定,沒有哪一位同學(xué)會故意破壞我們整潔的環(huán)境,根源還在平時的良好行為習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。二、不足:中午用餐下樓時,老師有點擔(dān)憂:個別學(xué)生下樓時候,也有推搡的現(xiàn)象,有的速度很快,有的不靠右行,影響秩序,有危險的隱患。上個周,同學(xué)們每天投入到了緊張充實的學(xué)習(xí)當(dāng)中,各方面都得了較好的成績。任課老師及時到位,指導(dǎo)朗讀,各班書生朗朗,學(xué)習(xí)氛圍濃厚。第一篇:小學(xué)教師值周工作總結(jié)值周工作總結(jié)老師們,同學(xué)們:大家早上好!上周是本學(xué)期的第三周,上周從總體上來說,同學(xué)們表現(xiàn)良好、秩序井然,表現(xiàn)出了我們學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌,現(xiàn)將上周工作做以簡單總結(jié)。一、常規(guī)工作1.晨讀時段,絕大部分的班級紀(jì)律很好。每天早上,各班學(xué)生打掃清潔也很及時、仔細(xì),校園的衛(wèi)生總體較好,老師們經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生一起打掃衛(wèi)生,率先示范,精神可嘉。好的方面我們當(dāng)然要繼續(xù)保持,但更重要的是我們必須不斷找到自己的不足,在追求完美的道路上尋找新的目標(biāo)。幾乎是每天的不同時段,在學(xué)校的不同場合,我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)一些紙團、塑料紙、零食袋等雜物,雖然并不多,但看到了總讓人不舒服。特別是花壇和教學(xué)樓前面的溝里邊垃圾常見,前面派人打掃了,后面又扔下來了;說明個別同學(xué)缺乏衛(wèi)生意識,有隨手扔垃圾的習(xí)慣。珍惜自己的勞動成果。各班級的放學(xué)路隊是在老師的護(hù)送下在校園里走得很整齊,也非常有禮貌地和老師說再見。為了我們學(xué)校的形象,請同學(xué)們務(wù)必要走好,直到回家。2.請各班和各位同學(xué)都按時站隊放學(xué),注意交通安全,不在路上逗留,按時回家。讓我們一起珍惜時光,努力把今天的每一件事做的比昨天更好!謝謝大家第二篇:小學(xué)教師值周工作總結(jié)小學(xué)教師值周的工作也是需要有總結(jié)的,那我們該怎么總結(jié)呢?下面是小編為你整理了“小學(xué)教師值周工作總結(jié)范文”,希望能幫助到您。大部分學(xué)生能夠積極主動的學(xué)習(xí),教室里無追跑、打鬧現(xiàn)象發(fā)生,校園里秩序井然,學(xué)習(xí)氛圍濃厚。表現(xiàn)較好的班級是:五、六年級。各班應(yīng)充分利用好早讀時間。課間在樓道內(nèi)和校園內(nèi)跑動的同學(xué)較多。同學(xué)們在樓道內(nèi)跑動容易撞到別人,使自己和別人受到傷害,希望班主任老師及時強調(diào)學(xué)生在樓內(nèi)走路要輕聲慢步,營造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。這說明我們學(xué)生的衛(wèi)生意識還不夠強。希望各班主任老師在學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成上加強教育。有個別學(xué)生有亂竄、并排走、勾肩搭背的現(xiàn)象。防止放學(xué)路隊上發(fā)生不必
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