【正文】 ,增強守法意識。疏導交通，親自把步行和騎自行車的同學送過馬路，然后目送他們回家，方才離去。每日下午（無論天氣怎樣）放學，各班學生按照步行、騎自行車和坐車的三類到指定位置站隊，學校領導和年級教師分別對不同方向的學生實行路隊護送。好的習慣已讓我們的生活繽紛精彩，一張張名片正成為學校一道道亮麗的風景。已經(jīng)成為校園里的一道亮麗的風景線?？傊?，每個區(qū)域都有專人負責。按照領導分工劃分為 15個管理區(qū)域。落實一個“實”字。每一個時間段都安排足量的執(zhí)勤教師，嚴格監(jiān)督、檢查，確保時時、事事、處處不留管理真空。對最容易出現(xiàn)問題的入校前、課間操、午間飯空、放學后等幾個重點時段進行重點監(jiān)控。全天候掌握學生在校動態(tài)。突出一個“細”字。并建立學生成長記錄袋，記錄學生的成長收獲，留下閃光的足跡，激勵學生健康成長，走向更大的成功。我們對學生會、團支書、值周生進行了培訓，堅持對學生一日常規(guī)、班級管理采取日檢查、周通報、月考核的辦法，并形成制度，長期堅持，每天針對各年級班級在上課、下課、衛(wèi)生、樓道行走、校服、佩帶手機、眼操、路隊等日常生活的一些小事著手，進行了監(jiān)督和反饋，發(fā)現(xiàn)問題，限期整改。狠抓一個“嚴”字。讓學生從最簡單的事情做起，如用完的東西要放回原處，別人幫助了你要說聲謝謝，見到老師要問好，上下樓梯靠右行，進辦公樓要輕聲慢走，不能大聲喧嘩，要先敲門，得到老師的允許再進去，上學放學要遵守交通規(guī)則，升旗集會時保持安靜等，使之形成制度，并進行了常規(guī)模擬訓練。學校制定了《后村初中學生管理制度匯編》，最大的特點就是一個字“細”。因此，學校把實施精細化管理作為學生管理工作實現(xiàn)新突破的總抓手，周密計劃，精心安排，堅持嚴抓細管，把落實進行到底。一、精細管理播種習慣細節(jié)就是素質(zhì)，細節(jié)決定成敗。學校意識到，如果仍沿襲一味灌輸、理論說教等老一套教學方式，教育效果勢必打折扣。許多老師常常抱怨學生工作難做，辛辛苦苦地教導，總是不能取得理想的效果。上千輛自行車整體排放，1800名在校生同時用餐，餐廳內(nèi)排隊打飯，秩序井然??后村初中是一所普通的農(nóng)村初級中學，2009年3月，由當時全鎮(zhèn)的4處初中合并而成，幾百號人的小學校一下子成為擁有2000多個學生的大學校，學生一時難以適應，教師也很難適應。偌大的校園里，看不見一片紙屑；寬敞的教學樓周圍，聽不到任何的喧鬧。走進后村初中，漫步校園，許許多多的精彩的細節(jié)令觀者贊嘆。葉圣陶先生更是一語道破天機：“教育，就是要養(yǎng)成良好的習慣?！泵绹睦韺W家威廉第一篇：后村鎮(zhèn)中心初中培養(yǎng)良好習慣,奠基美好人生培養(yǎng)良好習慣，奠基美好人生東港區(qū)后村鎮(zhèn)中心初中有效德育管理簡介2013年10月培養(yǎng)良好習慣，奠基美好人生東港區(qū)后村鎮(zhèn)中心初中有效德育管理簡介 良好的習慣養(yǎng)成對一個人的身心健康和成長進步起著至關重要的作用?？鬃诱f過：“少若成天性，習慣成自然。詹姆士說：行為形成習慣，習慣塑造性格，性格決定命運?！被诖?，后村鎮(zhèn)中心初中秉承“行為展示風采，習慣成就未來”、“讓學生養(yǎng)成終身受益的習慣”的德育理念，持之以恒地培養(yǎng)學生的良好習慣，為他們的卓越未來、美好人生奠定堅實基礎。美麗的綠草坪生機勃勃，沒有一個腳?。徽麧嵉慕淌?，窗明幾凈，看不到亂寫亂畫的痕跡。寬闊的運動場上，隊伍整齊，步伐有力，口號響亮；集體活動中，2000余名師生集會，橫看成排，側(cè)看成線，寧靜有序。當時，隨處可以看到這樣的情景: 許多同學能夠熟讀“中學生日常行為規(guī)范”、“中學生守則”，甚至倒背如流，卻常隨手扔果皮、紙屑；課堂上，有的同學不認真聽講，交頭接耳，不尊敬老師；下課時，樓道里打打鬧鬧，臟話脫口就出。這給學校德育教育帶來不少新要求和新壓力。學校將探索的目光瞄向“有效德育”建設上，精心設計德育教育新載體，強化學生的養(yǎng)成教育，全面提升學生的文明素養(yǎng)，用“自主管理”的模式，落實《公民道德建設實施綱要》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》要求以及學校的辦學理念，多措并舉，創(chuàng)新實踐，力求實效。素質(zhì)教育實際就是行為習慣的養(yǎng)成教育。健全規(guī)章制度是規(guī)范管理的前提。每學期開學伊始，就抓住先入為主的規(guī)律向?qū)W生明確什么該做，什么不該做。把每年三月定為“文明行為養(yǎng)成月”，舉行 “我有一個好習慣”演講比賽，通過開展“好習慣伴我行”等一系列內(nèi)容豐富、主題鮮明、形式多樣、寓教于樂的教育與實踐活動，關注習慣養(yǎng)成的細節(jié)，不斷探索富有實效性的德育工作方式，引導學生把道德知識通過日常生活實踐內(nèi)化為自覺的行為習慣，使文明行為成為學生的自覺行動。嚴格要求，嚴格管理，嚴格考核，嚴密監(jiān)督。針對表現(xiàn)突出的班級和同學，政教處及時利用校園之聲進行表揚和鼓勵（校園網(wǎng)），并與優(yōu)秀班級、文明少年、彎彎腰好少年的評比結(jié)合起來。讓習慣教育和自主管理的觀念深入人心?！皩W校無小事，事事有教育；管理無縫隙，處處能育人”。學校繪制出《后村中心初中日常秩序、安全、衛(wèi)生、責任管理一覽表》，根據(jù)教師年齡、離家遠近、學生到校時間等實際情況，自愿報名監(jiān)控崗位。早晨6:30保證每年級一名教師到崗，上課和課間由課任教師負責，就餐時間由值班人員、門衛(wèi)負責，放學時間由值班領導和路隊教師負責。漸漸培養(yǎng)學生的良好行為習慣。學校始終將“落實”作為各部門開展工作的第一要務，堅持明確職責，細化分工，要求恪盡職守，照章辦事，事事有人管，事事有人干，人人有事干。實行“一崗雙責”，如教學樓層由年級主任負責，教室由班主任負責，走廊及樓梯口由政教主任負責，學校大門及周邊由門衛(wèi)負責；房屋建筑、安全用電由總務主任負責，操場由體育教師負責。每到課間及上學放學時間，一大批佩帶標有“值日”及“值勤”袖章的教師學生紛紛奔赴自己的“崗位”或在校門口、樓道執(zhí)勤，或在校園巡視，隨時排查安全隱患，提醒學生注意安全。二、學校名片，亮麗精彩學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶形成的。路隊建設，規(guī)范有序?qū)W校按照規(guī)定錯開時間、分開路線等待有秩序的離校。一部分老師在日夏線拉上紅線。一部分老師有序的組織坐車的同學在校園內(nèi)活動，等車主來后，和駕駛?cè)藛T一同清點人數(shù)，直至全部上車才肯離開?！爱惖厣险n”，快靜齊亮每當上課預備鈴響起時，同學們會迅速從教學樓里依次走出，在教學樓前的廣場上迅速集結(jié)、整隊、檢查人數(shù)，動作顯得那么地快、靜、齊。當下課鈴響起后，同學們又像一隊隊凱旋的勇士，整齊地返回出發(fā)地，統(tǒng)一解散，整個異地教室上課的過程規(guī)范有序。整個升旗儀式莊嚴流暢，震撼人心。學校集體活動