【正文】 ，但是，因?yàn)槲业膲?mèng)想沒有錯(cuò)，我又堅(jiān)持下去了。我再次堅(jiān)持那份那最初的夢(mèng)想，看著作業(yè)本上一個(gè)個(gè)優(yōu)秀，讓我向著這個(gè)夢(mèng)想再次揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆。我又抬起頭，雙眼緊緊盯住那份夢(mèng)想，握緊拳頭，繼續(xù)努力。日復(fù)一日，年復(fù)一年，我還是沒有堅(jiān)持下去。信心就在這一天被喪失掉了，漸漸地，這個(gè)夢(mèng)想愈走愈遠(yuǎn)了。我離著夢(mèng)想愈來愈近了?！焙⒆勇犃艘环?，覺得自己完全不必瞎想，雖然自己的父親不認(rèn)識(shí)自己了，并不代表其他的人不認(rèn)識(shí)自己了，我的身邊還有那么多愛我，支持我的人，我何必為了父親不認(rèn)識(shí)我而尋死，讓那莫多的人傷心呢？孩子飛回了森林，從此，他定居森林，過上了自由自在的生活。還有我，你隨時(shí)可以找我談心。天空看到了，便說：“孩子，你不要對(duì)自己失去希望，雖然你的家人早已忘記了你，但森林中還有你許多的朋友：小鳥每天陪伴你，把你養(yǎng)大，并叫你飛行?！薄芭叮课也挥浀昧?，你肯定是來混飯的，走開！”男主人一邊喝斥一邊把孩子趕走了。他和小鳥道了別，便朝著家的方向飛去，他的心中充滿了期待和愉快?！碧炜找贿呎f，一邊讓白云給他指了指方向。飛上了天空，天空問他：“孩子，你有什么事嗎？”“我想找到森林的盡頭，盡快出去?！庇谑牵⒆佑趾托▲B一家住在了一起?！皼]關(guān)系，孩子說道，“謝謝你陪我走來，再見”。他們一路上沒有任何的阻攔，但走到了河流的盡頭，卻不見城市，“對(duì)不起，孩子，看來是河水改道了，我很抱歉。孩子便按照河流的話去做了。”孩子答道。孩子漫無目的地向前走，突然，他看到一條藍(lán)綢帶，“是不是到外面了。一天天過去了，孩子逐漸長(zhǎng)大了，他突然想起了自己在6歲時(shí)的事情，便對(duì)小鳥說：“謝謝你可以收留我，但是我已經(jīng)在這里住了5年，我想去尋找自己的父母了，希望有一日我們可以再見?！薄拔颐月妨?。有一天，這一家人中的孩子去森林玩，不知不覺就迷路了。初中勵(lì)志記敘文2從前，有一片森林，叫做神奇林，神奇林中的所有東西都能有生命，甚至是河流，天空，樹木。這是我寫過的第三封反思書，我不知道我的未來會(huì)怎樣，但在這里我為您三年的教會(huì)說聲謝謝，在這里我為我們?nèi)甑呐涯嬲f聲對(duì)不起，為每次您責(zé)罵而說聲沒關(guān)系?？珊薜氖?，您對(duì)我們的好我都知道，我是，為什么我還會(huì)在別人面前說您壞話，貌似很瀟灑的說這什么都不在乎，然后，頂著哥們義氣的派頭去打架。指引我回到原來的生活軌道。不知怎么，對(duì)老師，我沒有絲毫隱瞞，有時(shí)候老師比爸媽知道的都多，這是三年里的一個(gè)總結(jié)。正文：初中勵(lì)志記敘文初中勵(lì)志記敘文1我們?cè)谝黄鹑炅耍m然沒有什么鐵鐵的師生情誼，但是，提起您，我還是有很多的眷戀。這是您當(dāng)我們班主任的第三年，這一年是汗水揮灑的一年，是分期波及的一年，也是灑淚告別的一年在我的記憶里，在我落破的時(shí)候，在我傷心的時(shí)候，在我頹廢的時(shí)候，班主任是第一個(gè)月如我失業(yè)的人，他會(huì)坐下來陪我聊天，我會(huì)把心里的一切不痛快給他倒去。呵呵，說實(shí)在，我是一個(gè)比較離群的孩子，每次我被別人隔離在外時(shí)，老師會(huì)收在我身旁，他會(huì)把我引回正軌，如我我是一兩頁半車的話，班主任就會(huì)是黑夜里的一盞明燈。每當(dāng)學(xué)校里有什么比賽的事后，您都會(huì)竭力做到最好，每次班級(jí)獲得榮譽(yù)時(shí)，我真的會(huì)發(fā)現(xiàn)，在您的嘴角，有那么一抹淺淺的笑容，在我們有很多進(jìn)步是，我也會(huì)發(fā)現(xiàn)，您的眼角會(huì)微微濕潤(rùn)，我知道，您把我們看做您的一部分，可我們卻經(jīng)常沒心沒肺，每當(dāng)我們犯錯(cuò)挨批評(píng)的時(shí)候，您一定會(huì)強(qiáng)壓怒火與我們悉心交談，當(dāng)您發(fā)現(xiàn)我們打架斗毆，內(nèi)部起紛爭(zhēng)時(shí)，我知道您心疼，您希望我們一個(gè)班的可以像親生姐妹一樣，可我們卻讓您失望，有時(shí)候，我會(huì)看到您眉頭緊鎖的樣子，可我卻沒辦法分解您的憂愁。我知道我們班不查，我也想有帶動(dòng)全班上課活躍起來的想法，我也想在上課時(shí)氣氛僵住的時(shí)候去發(fā)言，可是每次蠢蠢欲動(dòng)的我，都沒有勇氣舉手。老師，我們永遠(yuǎn)記得您。在神奇林旁，住著一家人。孩子越走越深，但他怎么也走不出這片森林，天上的小鳥看見了，便飛了下來，問道：“孩子，你怎么了?！焙⒆诱f，小鳥便讓孩子先住在自己的家里?！毙▲B一家看著孩子漸漸遠(yuǎn)去，直到消失在他們的視線。”孩子想著想著，便高興地往前跑，但他走進(jìn)了發(fā)現(xiàn)，這是一條河流，河流問道：“孩子，你有什么事情嗎？”“我想走出這片森林。河流告訴孩子，想要出去，必須要沿著自己走好幾天，才能出去。第二天一早，孩子出發(fā)了，河流一直跟著孩子?！焙恿髡f。孩子又碰上了小鳥一家人，“你好，又見面了。一晃又是5年，在小鳥的幫助下，孩子學(xué)會(huì)了飛行，并用樹皮做了一雙翅膀?！薄熬驮谀沁叀Ｋ吹搅讼Ｍ?，看到了森林的盡頭，還有自己的家。他飛回了家，卻發(fā)現(xiàn)家里完全變了樣，家里的人也全變了，“你是誰？”家中的男主人問道，“我是在前走失的孩子。孩子絕望極了，他覺得自己已經(jīng)沒有什么存在的意義了，便飛上了天空，準(zhǔn)備把翅膀摘掉，然后摔下來。河流，雖然沒有幫助到你，但他也非常希望再見你一面，森森，你雖然認(rèn)為森林是死的，但他一直默默注視著你成長(zhǎng)。但尋死是沒有任何用的，要靠自己的努力才行。初中勵(lì)志記敘文3在很小的時(shí)候，我決定要當(dāng)作家，我便努力的實(shí)現(xiàn)著最初的夢(mèng)想，為了走上成功的道路，我開始發(fā)奮讀書，刻苦學(xué)習(xí)，有時(shí)甚至忘記了吃飯。可是，那一次，我的作文落選了，就覺得自己沒有能力將作文寫好。我失去了信心，覺得小時(shí)的夢(mèng)想已經(jīng)破滅了，我輕輕地低下了頭，變得十分冷落。老師發(fā)現(xiàn)了我，就鼓勵(lì)我說：“你的夢(mèng)想并沒有錯(cuò)，而是你沒有堅(jiān)持下去!”老師的話給了我啟發(fā)。經(jīng)過了老師的鼓勵(lì)，枯黃的夢(mèng)想再次激發(fā)，信心也就回來了。我堅(jiān)持了無數(shù)個(gè)春秋冬夏，寫作文的靈光也無數(shù)的增強(qiáng)。不久，我的作文得了銀獎(jiǎng)，從北京專郵來了一封信，我收到后，信心又增加了，家人也鼓勵(lì)我：“加油吧!你的夢(mèng)想沒有錯(cuò)!”是堅(jiān)持才讓我靠近成功，讓我在失敗的海洋上將船開往勝利的岸邊。有一天我放下以勞動(dòng)尋找生命真諦的行為而走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)以文字訴說成長(zhǎng)歷程的傷痛與那額上溝壑的輝煌