【正文】 ，那便是最佳復(fù)習(xí)方法。對于已經(jīng)進(jìn)入緊張復(fù)習(xí)階段的初三學(xué)生來說，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)成績的方法是多種多樣的，其中進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)也不失為一種好方法。對每個熱點問題能結(jié)合自身實際談感想、啟示等，做到知識的活學(xué)活用。在平時學(xué)習(xí)中，我們要積極關(guān)注國家建設(shè)、科技、社會發(fā)展中與初中學(xué)生實際生活貼近、與考勤點內(nèi)容相關(guān)的社會熱點問題，如人口、資源、環(huán)境問題；公民道德建設(shè)；科教興國；反恐問題；祖國統(tǒng)一尤其是“臺獨“問題；霸權(quán)主義的問題等等。復(fù)習(xí)要突出中考的重點,如初三教材中，如“三個代表”；十一屆三中全會；一國兩制；社會主義初級階段的基本國情（人口、資歷源、環(huán)境）；可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；黨的基本路線；初級階段基本經(jīng)濟(jì)制度；根本政治制度；精神文明建設(shè)；霸權(quán)主義的有關(guān)內(nèi)容；科教興國戰(zhàn)略、增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力，艱苦創(chuàng)業(yè)等，都要重點把握。因此，考生要仔細(xì)研讀，把握能力要求，構(gòu)筑完整豐滿的知識框架圖，真正做到心中有數(shù)。夯實了基礎(chǔ)知識，就為能力的培養(yǎng)奠定了堅實的基礎(chǔ)。然后仔細(xì)閱讀教材，把每一“目題”下的知識大樹枝葉豐滿。因此，復(fù)習(xí)時首先要夯實基礎(chǔ)知識。再新的題型，再活的題式都是依“標(biāo)”據(jù)“本”而設(shè)，都有可以在教材中找到知識的支點。因為能力的考查離不開基礎(chǔ)知識，基礎(chǔ)知識是能力的基礎(chǔ)和前提，能力是基礎(chǔ)知識的提高和升華，離開基礎(chǔ)知識談能力，便是無源之水，無本之木。試題的形式“求新、求活、求開”，著重考查學(xué)生運用所學(xué)知識和技能分析解決問題的能力。在繼續(xù)堅持堅定不移地考查學(xué)生知識、能力、覺悟等目標(biāo)的基礎(chǔ)上，命題內(nèi)容日益顯示出靈活性、開放性、綜合性等眾多特點，參考答案也逐漸多元化、多層次，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新思維。第一篇：初三思想品德復(fù)習(xí)計劃初三思想品德復(fù)習(xí)計劃作者：admin范文來源：本站原創(chuàng)點擊數(shù)：72更新時間：2010821從學(xué)生的實際情況和我區(qū)每年的出題方向和思路出發(fā)特制定如下復(fù)習(xí)計劃:一、構(gòu)建知識體系，夯實基礎(chǔ)知識(這一輪復(fù)習(xí)預(yù)計在4月初結(jié)束)政治學(xué)科考試作為一種教育評價方法和測試個體素質(zhì)差異的活動，在素質(zhì)教育中具有特殊地位。近幾年，在貫徹素質(zhì)教育的過程中，初中政治課教學(xué)的評價體系發(fā)生了很大變化。中考政治實行全開卷考試。有些考生認(rèn)為“開卷考試不要求記憶了”，這是一種錯誤的認(rèn)識。分析近幾年的中考試題，試題形式在不斷變化，但無論怎樣，其根基仍在基礎(chǔ)知識。只不過需要考生按命題要求對所學(xué)知識適當(dāng)?shù)刂匦陆M織、整合而已?？忌梢宰约簞邮种谱髦R框架圖表，先按“課題——節(jié)題——框題——目題”的邏輯層次構(gòu)建完整的知識框架體系，在頭腦中形成一棵知識大樹的技干。這樣，既使所學(xué)的知識脈絡(luò)清晰，又使知識系統(tǒng)化、全面化，還有利于把握知識之間、節(jié)與節(jié)之間、課與課之間的內(nèi)在聯(lián)系。二、研讀“課標(biāo)”和“考綱”，狠抓重點考點 ,綜合復(fù)習(xí)(這一輪復(fù)習(xí)將在４月中旬完成)思想政治課《課程標(biāo)準(zhǔn)》和中考政治考試說明（或考綱）是中考命題的依據(jù)。另外要十分關(guān)注與自身實際和社會實際緊密相關(guān)的考點內(nèi)容，要多動腦筋想想它“是什么”，“為什么”，“怎么辦”，復(fù)習(xí)要有一定的深度和廣度，如要將初二和初三的相關(guān)知識,初三和民族政策常識的相關(guān)知識結(jié)合起來綜合復(fù)習(xí)。三、關(guān)注學(xué)生生活實際和社會時事，有刪選地迎擊熱點(本環(huán)節(jié)結(jié)合專題復(fù)習(xí)完成)近幾年中考試題大都以重大時政、社會熱點和最新材料為背景，從不同角度緊密聯(lián)系國際、國內(nèi)社會生活中的重大現(xiàn)實問題提出問題，目的在于考查學(xué)生理論聯(lián)系實際、分析、解決問題的能力。并注意找到這些熱點問題與課本知識的結(jié)合點，針對熱點問題試著從多角度提出問題并組織答案。關(guān)于熱點問題的復(fù)習(xí)可以結(jié)合訂閱的優(yōu)秀刊物報紙作參考加以整理。如何進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)？在復(fù)習(xí)過程中要教給學(xué)生比較有效的方法和解題思路。四、精選精練習(xí)題，提高應(yīng)考能力(本環(huán)節(jié)結(jié)合學(xué)校安排的幾次模擬考試實現(xiàn)復(fù)習(xí)目的)教師要幫助考生認(rèn)真分析中考說明的樣題及題型，先進(jìn)行專題訓(xùn)練，目的在于掌握每種題型的答題方法及技巧。選擇過程中，學(xué)生要先找到題目中的限定條件，了解題目考查哪一方面內(nèi)容，再找到指向詞，明確考查哪一個知識點。這里需要詳細(xì)說明的是開放性試題的解題方法：開放性試題是以考查學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和初步創(chuàng)新能力達(dá)成度為核心目標(biāo)的題型。那么怎樣才能正確解答開放性試題呢？對這類型題的正確解題方法和思路是：第一要認(rèn)真審題，吃透題意，明確中心。不向教材求索隨心所欲是解答不好開放性試題的。從不同的角度去認(rèn)識、去解釋同一事物或現(xiàn)象，常常除了有是與非、正確與錯誤之別外，還存在著優(yōu)與不優(yōu)、優(yōu)與更優(yōu)之分。因此，解答開放性試題要力戒單向思維和定向思維，提倡多角度的發(fā)散思維與擇優(yōu)意識，是解答開放性試題的核心要求所在。常用的方法主要有發(fā)散與聚合結(jié)合、演繹與推理結(jié)合、理論與實際結(jié)合解題過程中說理與題目材料結(jié)合等。單挑某種思維方式或固守某種解題思路、方法，不僅無益，而且有害?！伴_放性試題是個筐，什么答案都可以往里裝”是一種歧解。五、重大時事熱點專題復(fù)習(xí)和查漏補缺(本輪復(fù)習(xí)預(yù)計在５月初完成)這輪復(fù)習(xí)要認(rèn)真做好下面幾項工作:1背景材料要進(jìn)行精選 2要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識點的索引教師要精心進(jìn)行中考命題設(shè)計預(yù)測第二篇：1初三思想品德總復(fù)習(xí)計劃思想品德總復(fù)習(xí)計劃一、復(fù)習(xí)范圍 七年級思想品德上下冊、八年級思想品德上下冊及九年級思想品德全一冊。這一部分復(fù)習(xí)將全部知識點進(jìn)行總體的全面的復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠扎實地掌握所應(yīng)學(xué)知識，以便做到理論知識掌握于心，在考場上才能靈活機(jī)動地解決實際問題。這一階段的復(fù)習(xí)是保證復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因而必須是目標(biāo)明確的復(fù)習(xí)課，講練做到有的放矢。每課時復(fù)習(xí)兩課為宜。對此教師所要做的工作是，抓住重點知識點，重點基礎(chǔ)知識突出復(fù)習(xí)。重點知識是復(fù)習(xí)的主體部分，在復(fù)習(xí)過程中要放在突出的位置。全面了解學(xué)生的基本情況，體現(xiàn)“以學(xué)生為主體，以教