【正文】 格要求學生。真正做到了與各科任教師團結協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，班級也朝著良好方向發(fā)展。所以我以身作則對課任老師充分的尊重，讓學生愛戴教給他們知識的老師。四、與各科任教師團結協(xié)作，共同戰(zhàn)斗我認為，一個班級要有很好的發(fā)展，班主任是班級教師集體的核心，對有關班級的一切工作都必須負起主要責任，對工作中涉及的人際關系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調。批評對學生有鞭策和鼓舞作用。信任他們，則有益于提高他們的自信心和主人翁意識。條件。這樣在班級管理工作中就能有條不紊，便于對學生進行管理，促進學生自覺遵守校規(guī)。制度面前，人人平等。根據(jù)學生實際情況，我在這一學期的班級管理中，主要做了以下幾方面的工作：一、重申規(guī)章制度，對學生明確從嚴要求，對班級加強嚴格管理本學期中始終堅持不懈地抓《中學生守則》以及《中學生日常行為規(guī)范》的貫徹落實，還結合本班特點，組織學生完善了一套有班級特色的規(guī)章制度。家長們一定要嚴格管理好手機。您不自覺，將會被人拉開距離。平時多留意孩子的言行舉止，關注她與哪些同學交往，發(fā)現(xiàn)問題要解決。一科薄弱，將會全軍覆沒。個別女生文科很厲害，理科卻不堪入目。這個月，我們更發(fā)現(xiàn)了個別同學偏科嚴重。小組成員的，班級大范圍的都有嘗試。這種想法是對的，但這個同學想用課堂時間來做作業(yè)，這種方法卻是錯誤的。九月，我們也加強了學習方法指導。只要努力，都可以讀高中。去年可園中學中考高中上線率達到85%以上，明年有可能更進一步提升。一個人自覺了，困難就少了。九月，我看到了大部分同學的自覺。第五周的過關訓練，整體不錯，部分同學進步很大。生活在今天的中國，倍感幸福，希望孩子們能為祖國的繁榮富強盡自己一份力量。而成功地轉化了后進生，可以帶動整個班集體的進行，所以其意義非常重大。關注，讓他們的”閃光點發(fā)光，使他感到老師時刻在關注他，就會增強他們的自信心和自覺性，從而獲得了更大的進步。打那以后，曾力上課認真了，課間能與同學和睦相處了，后來，我又讓他參加學校組織的手抄報比賽，看到老師如此器重，孫浩的學習勁頭更大了，成績進步神速。有一次偶然的機會，我發(fā)現(xiàn)曾力在上課時居然在課本上畫畫，盡管他這樣做固然不對，但畫卻畫得相當不錯。后來找家長談話，也無濟于事。我班有個名叫孫浩的學生，上課不專心，課間動不動就欺負同學。錯過學生的一個教育機會，說不定就錯過學生的一輩子。那些在學習、思想、行為等方面存在一定偏差的學生，我們稱之為”問題學生“。“作為教師，只有熱愛學生，特別是尊重、愛護、信任學生，使學生真正感到來自教師的溫暖和呵護，教育才富有實效。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容?！蔽疫€是笑著對他說：“等一下我可是要來查的。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。我們班有個學生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。二、主要收獲和體會我覺得當班主任應該做到以下兩點：把微笑送給學生很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起?，F(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些獨生子女平時干活的機會很少，養(yǎng)成了懶惰的習慣。在處理鬧矛盾的學生時，我讓學生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學生寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待周圍的人。這表現(xiàn)在處理同學關系上，同學之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。通過這些訓練，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。他們自由散漫，在隊列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐隨便。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。經(jīng)過大家的共同努力，王帥有了很大的進步。對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯，于是就鼓勵他，如果你在學習上能象踢球那么專注，你的學習成績一定會取得大進步。我班的王帥同學學習很差，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。通過這樣的鍛煉取得了一定效。針對這一點，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。怎樣讓學生盡快適應這一變化，順利度過轉折時期，這是擺在我眼前的首要任務。一、我所做的主要工作初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!第二篇：初三班主任工作總結初三班主任工作總結一個學期很快結束了，在領導和各位老師的關心和幫助下，順利走過了一學期。五、班主任隨想當班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。(3)部分學生不在家吃早餐，總是買一些沒營養(yǎng)、高熱量的垃圾食品，形成了不好的飲食習慣。四、目前，班級工作的不足(1)馬上就要升入高中了，還有些學生只知道完成作業(yè)，而且作業(yè)完成的質量不高，應付跡象比較明顯，不知在完成作業(yè)后，再主動地查漏補缺。每一個家長都是很愛自己的孩子的，那么，什么是愛呢?愛，就是共同感受，共同分享，共同成長。三、和家長多交流、多溝通我認為和家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學習，需要和孩子共同成長。這些學生的行為都是自發(fā)的、久而久之形成了習慣，“星星之火可以燎原”，是這些同學帶動了班級，創(chuàng)建了良好的班風。鄭淑玉每天主動打掃教室、排桌椅、每天放學關窗和電扇，辛如藝每天主動擦窗臺，李荊鐸每天打掃講臺、清理講桌。二、榜樣引領班級管理千頭萬緒，班主任不可能每時每刻都守候在班級里，因此，發(fā)揮優(yōu)秀學生和班干部的模范帶頭作用非常重要，這學期，班里在各方面都涌現(xiàn)出了很多模范榜樣學生，張潤清、張琳、王夢曼、張振國學習的踏實、認真。共同分享：分享學習的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅。我和學生之間，有三個共同——共同感受：感受學習的過程。每天放學，我也總是等到絕大部分學生離開教室時，我才走出教室，當聽到學生們那一聲聲“老師再見!”、“老師，路上注意安全”的問候時，我心中涌動的是快樂和感動。但現(xiàn)在看來，我頂多算愛心勤勞型班主任。第一篇：初三班主任綜合工作總結記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。兩年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。一、勤能補拙我沒有早讀，但我每天都在7:20分之前走進教室，我要求學生不能遲到，我首先不能遲到，中午，我也會提前20分鐘走進教室，在講臺上備課、看作業(yè)，慢慢的，我的學生也知道進教室就是看書和學習了。我希望通過我的言行告訴學生們：“勤能補拙”。感受同學的情誼，感受生活的美好。共同成長：不停的學習新的知識，更新觀念，和時代同步和學生共同成長。韓星宇、王時朝完成作業(yè)的積極、迅速，帶動了周圍同學學習、做題的熱情。謝慶欣、張琳、李明雪、高金嵩、許磊等同學做操的一絲不茍。作為班主任應充分發(fā)揮這些學生的模范帶頭作用。在第一次的家長會上，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛是無法代替的，但是，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢?這是因為我們家長落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友?！蔽医o每個家長打了電話，交換了意見，現(xiàn)在還建立了飛信，這學期很多家長能夠主動與我保持經(jīng)常地聯(lián)系，能夠主動地關心孩子的作業(yè)和學習，這對我的班主任工作有很大的幫助。(2)自習課紀律較差，很多學生還沒有養(yǎng)成獨立思考的習慣，總愿意商量做題。這些需要在初三這學年進一步關注，協(xié)同家長一起來幫助學生改正。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。現(xiàn)在就把一學期的工作情況總結一下。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學生在這個轉折時期顯得無所適從。我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間；二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。我班的張周同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的學生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量。對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。對于他身上的每一點進步，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。劉翔宇同學主動承擔起幫助王帥的任務。這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍，反應敏捷，但就是組織紀律性差，紀律松散，缺乏自我約束能力。在隊列隊行訓練中表現(xiàn)尤其明顯。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉體到每一個動作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行?，F(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。針對這一現(xiàn)象，我教育學生怎樣正確處理同學關系，并以此開展主題班會，對學生進行教育。勞動更培育學生德育思想品質的機會。首先必須得教會學生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導并嚴格檢查，及時表揚做得好的同學，批評做的不認真和逃跑的同學，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學習更注重他們的人品。其實，“微笑”的力量才是無窮的。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。怎么辦呢？訓一通吧，不行！我試著尋找他的優(yōu)點，結果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點: 比如，愛勞動，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務處把水給換來了。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點喲！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。第三篇：初三班主任工作總結初三班主任工作總結初三班主任工作總結1有教育家曾經(jīng)說過：“愛是教育的前提，沒有愛就沒有教育。愛祖國、愛人民、愛職業(yè)、愛學生等，是師德的組成部分，愛學生，是教師師德建設的需要。他們往往被忽視、被冷落，殊不知，學生看起來最不值得愛的時候，恰恰是學生最需要愛的時候。班主任應當對他們給予更多的教育引導和關愛，最大限度地理解、寬容、善待”問題學生“。教育談話無數(shù)次，而他總管不住雙手。家長也對他的兒子失去了希望。抓住這個機會，我就讓他負責班級的班報，一連兩個星期下來，班報煥然一新，我當著他的面向他的父母報喜，并提出如果在學習上也能這樣出色就更好了。由此看來，只要給”問題“學生多一點的39。同時，后進生轉化是班主任工作的一項重要內容，轉化一名后進生比做好幾名先進生的工作都重要，因為優(yōu)秀的學生不需要班主任做更多的工作，他們更多的時候可以進行自我的教育，甚至可以做班主任的堅實后盾。初三班主任工作總結 篇二今天是祖國72周年生日，在此祝祖**親生日快樂！有國才有家，國強家才富，家富會更珍惜美好的生活。初三的第一個月，同學們充滿干勁，學習熱情和學習態(tài)度都有很大的提高，學習成績也有一定的提高。例如蔣宇珅、郭淦翔、王贊涵等同學，進步幅度非常大，是班級的楷模。課后自覺留在課室學習，主動與同學討論，與老師交流，帶作業(yè)回宿舍做，傍晚到操場體育鍛煉。九月，我們加強了理想教育。這對每個孩子來說，都是個機會。大部分的同學目標明確，知道要去那里讀書。曾有學生給我寫日記說，要抓緊時間學習，要提前把學業(yè)完成，抽出時間來復習。我們?yōu)榇碎_展了各個層次的學習方法交流會。學習要有熱情，但不能盲目。個別男生理科成績超好，但文科一塌糊涂。均衡發(fā)展，是中考的基本要求。進入青春期的孩子，家長不要因孩子進入初三而放松青春期的教育。初三，雙減的背景下，要求孩子們更加的自覺。班級大部分同學對手機的控制還是不錯的。沖刺階段，不因手機而耽誤學習！最后，祝大家節(jié)日快樂！初三班主任工作總結2本學年，本人擔任九年級五班的班主任工作。如《班級管理制度》、《教室衛(wèi)生和生活管理制度》等。特別要求班干部要嚴格執(zhí)行班級制度，要高標準、嚴要求。二、建立班主任與學生的雙向信任相互的信任為順利開展班主任工作創(chuàng)造良好的39。我與學生以誠相待，在教室里的雙邊活動中，在寢室里的關顧了解中，在辦公室的談話中，和學生暢所欲言，坦誠相待，使他們知道班主任處處在為他們設想，充分取得他們的信任。三、褒獎和斥責相結合，全面發(fā)展地看待學生表揚能給人以信心和力量，使學生有成就感。一旦發(fā)現(xiàn)好人好事及時進行表揚，鼓勵學生積極向上，形成一個良好的班風；一旦發(fā)現(xiàn)一些不守紀律的人和事，及時進行批評，有時還占用語文課時間進行小評論，激勵學生自覺糾正自己的不良行為和習慣。只有充分調動班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。工作中我充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關心、支持任課教師；努力創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，使任課教師心情愉悅；及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾；及時反饋學生對課任教師的意見和要求。第四篇：初三班主任工作總結初三班主任工作總結初三班主任工作總結1這幾年的班主任工作實踐，使我深深地體會到：有高度責任心和使命感是做好班主任工作的前提，這也是我們做老師的基本條件，還有就是講究用科學的方法對班級進行管理，我個人認為對班級的科學管理主要集中體現(xiàn)在“嚴”、“細”、“恒”和“做好表率”幾字。要求學生遵守嚴明的紀律、嚴格的行為規(guī)范，要求有嚴密的學習計劃和嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。同時也要給學生起碼的尊嚴。了解和研究學生是掌握教育藝