二年級語文上冊第6課我選我教案-展示頁
2024-11-03 23:41本頁面
【正文】 。學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入揭題：同學(xué)們，以前我們選班委都是老師來選的，那么課文中的班委是由誰來選呢？學(xué)習(xí)完第6課你們就知道了。第一篇：二年級語文上冊第6課我選我教案第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)8個(gè)生字,會(huì)寫5個(gè)生字。能正確、流利地朗讀課文。板書課題，齊讀課題。學(xué)習(xí)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)生字。三、朗讀課文。請同學(xué)們聽兩遍錄音范讀。抽學(xué)生朗讀課文。學(xué)生糾錯(cuò)，同時(shí)老師板書易錯(cuò)的字詞。n轉(zhuǎn)圈 愣（l226。再次自由朗讀一遍課文。齊讀課文。出示會(huì)認(rèn)的生字：委(wěi)員 補(bǔ)(bǔ)選 教室(sh236。ng)靜 愣(l226。)集(j237。學(xué)生認(rèn)讀，注音。檢測。出示會(huì)寫生字：員(yu225。ng)室(sh236。ng)學(xué)生自學(xué)生字1分鐘。上下結(jié)構(gòu)：員、青、寧、室 左右結(jié)構(gòu)：樣“員”最后一筆是點(diǎn)不是豎彎鉤。檢測。正確、流利、有感情地朗讀課文。三、朗讀感悟：1．齊讀第1自然段，說說這段告訴了我們什么？“我會(huì)讀”。２）提問：這兩個(gè)句子有什么不同？（說法不同，意思相同。＿＿＿是＿＿＿＿＿＿。1）當(dāng)林老師讓大家補(bǔ)選一名勞動(dòng)委員時(shí)，為什么教室靜悄悄的？ 2）當(dāng)王寧說：“我選我”時(shí)，為什么大家都愣住了。學(xué)生讀后討論，教師加以點(diǎn)撥，先理解前兩個(gè)問題。說明大家對補(bǔ)選勞動(dòng)委員這件事很認(rèn)真，都在想該選誰勞動(dòng)委員。大家愣住的原因是王寧的發(fā)言大家都沒有想到。）6）6）體會(huì)他為什么選自己當(dāng)勞動(dòng)委員①王寧和李小青是好朋友，非常想學(xué)習(xí)李小青愛勞動(dòng)，愛集體的優(yōu)點(diǎn)；②王寧有信心，有決心，能做得像李小青那樣熱愛勞動(dòng)、關(guān)心集體。（齊讀、指名讀）齊讀第4自然段。）四、有感情地朗讀全文（齊讀、分小組賽讀、個(gè)別讀）五、總結(jié)全文：知道王寧選自己當(dāng)勞動(dòng)委員的原因后，你有什么想法？六、小小書法家，書寫要規(guī)范。師范寫生字，學(xué)生仿寫、練寫。校(xi224。)教(ji224。小結(jié)。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)：1．學(xué)會(huì)生字，理解重點(diǎn)句子。教學(xué)方法合作識(shí)字，自主、合作朗讀。課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)一、揭示課題。2．齊讀課題，你想知道什么？(“我”是誰？他選自己干什么？他為什么要選自己？)二、初讀課文。2．交流。1．出示卡片，組織各種形式的認(rèn)讀。3．小組合作識(shí)字。5．指導(dǎo)書寫。衣字旁，不是“ ”字旁。集：上面四橫，注意不要寫漏。1．同桌互相當(dāng)小老師，檢查生字的認(rèn)讀情況。3．完成“我會(huì)寫”。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)。標(biāo)出自然段序號(hào)。二、學(xué)習(xí)第1它然段。讀后交流：你從文章中知道了什么？學(xué)句子。李小青是我們班的勞動(dòng)委員。仿例寫句：劉爽是我的好朋友。指導(dǎo)朗讀，齊讀這一段。1．指名讀，師生評議?！斑x誰呢？”讀出思考的語氣?！弊x出堅(jiān)定的語氣。四、學(xué)習(xí)第3自然段。2．讀后交流，你讀懂了什么？3．表演“愣住了”。林老師說：“王寧，你為什么選自己？”林老師親切地說：“王寧，你為什么選自己？”5．練習(xí)用“親切”說話。①一邊讀一邊用“——－”畫出王寧說的話。五、學(xué)習(xí)第4自然段。2．從“一片掌聲”中你體會(huì)到了什么？（同學(xué)們信任王寧，
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