【正文】 中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；三、整改的措施：教學的關鍵是教師的引導、方法要得當，要培養(yǎng)高素質的學生首先要有高素質的教師。第七、對自己的課堂要求還不夠嚴格。第五、專業(yè)理論知識還不夠豐富。第三、在教學環(huán)節(jié)的設置和媒體設備的運用上，使用不當。因此我針對他們提出的一些建議，從中我還尋找自己在教書育人以及工作方面存在的種種問題，進行原因分析并為此提出了一些整改的措施，如下：一、我在教書育人中存在的問題：第一、創(chuàng)新意識淡薄，教學中對學生獨立思考以及動手操作能力的培養(yǎng)不夠?；仡欉@一學期的工作，有一點我感到無比欣慰，就是不管社會多么紛繁、復雜，我始終沒有放棄做人的基本原則：以誠待人，以誠感人，以誠育人，在自己力所能及的范圍內，努力做好每件事，教好每一位學生。所以，我要時刻銘記——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動孩子。注重小節(jié)修煉人格教育無小事，教師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。熱愛學生和諧發(fā)展關心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在做好教具、認真?zhèn)湔n的基礎上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。愛崗敬業(yè)教書育人我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校。并自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。才能在業(yè)務上有新思路、新突破，再上新臺階。不學習，就跟不上時代的步伐。作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。教師的素質直接影響著學校的學風和校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養(yǎng)。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。努力把自己培養(yǎng)成為為人師表的人民教師。進一步加強自身建設。牢固樹立終身學習的觀念，即要學政治、學理論，又要學業(yè)務、學法律、學科技。牢固樹立科學的世界觀、方法論；牢固樹立全心全意為人民服務的思想，踐行“三個代表”重要思想，樹立先進形象。二、初步整改措施進一步堅持定政治信念。（四）思想作風方面焦躁脾氣和煩躁心理時有發(fā)生。在具體的執(zhí)法工作中思路不寬，在對黨派工作仍滿足于現(xiàn)壯。工作思路不寬，盡管在工作上創(chuàng)新了一些思路但在實際執(zhí)行中存在著相互協(xié)調、統(tǒng)籌兼顧的工作做得不夠好，工作中有時滿足于得過且過的現(xiàn)象。工作中只注重對自己份內的事情的考慮，沒有站在更的立場想問題。這需要我解放思想，放下包袱，本著只要立足點站穩(wěn)，基本點站牢的原則，大膽、細致地開展本職工作。工作上膽子不夠大，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位。理論學習不夠深入，缺乏深刻的認識，理論學習與實踐操作存在距離，有些只能是想法，并沒有演化為具體的做法。本人誠懇歡迎領導、同事們的監(jiān)督。三、努力學習，不斷提高自己業(yè)務和技術水平，不停地進行知識更新，認真履行自己的責任和義務，嚴格要求自己，更好地為我縣水利事業(yè)作貢獻。二、工作紀律。關于三治，嚴格來講庸、懶、散現(xiàn)象在我身上或多或少都存在，一是自身學習不夠，理論水平不高；二是工作有所欠缺，自己沒有嚴格要求自己，往往只滿足完成任務，思考工作詳細不夠；三是對處理問題顯得不夠嚴謹，不講究精益求精，沒有過多考慮會造成什么影響和效果。就我個人而言，從參加工作至今基本上能認真完成本職工作，嚴格遵守上下班工作紀律，按時完成領導下達的各項工作任務。組織申報省、市水管單位目標管理考核工作。主要有：制定全縣小型水庫控制運用計劃，并組織開展汛前檢查工作；制定小型水庫除險加固和灌區(qū)配套工作計劃，并組織實施。第一篇：三治活動個人剖析材料三治活動個人剖析材料本人**，自2010年12月份參加工作，分配在水利水電工程管理股。主要職責是輔助領導從事水利工程管理方面的工作。指導國營站、庫的日常管理、維護和多種經營等技術業(yè)務工作。組織并實施全縣泵站技改項目。根據(jù)“三治”活動的要求，我圍繞“治庸、治懶、治散”活動精神，認真對照自己平時的實際工作及思想動態(tài)，業(yè)務水平等方面存在的問題，并對此進行了認真剖析，以便更好地開展工作。那么這些問題是我怎么去克服和改正這些缺點，這就要求在平時的工作中要做到以下幾點：一、在工作中，積極投入到轉變機關工作作風、改變機關工作形象，提高效率促發(fā)展，樹立服務意識，提高辦事效率，務求工作高效，求真務實。遵守工作紀律，杜絕自由散漫，認真履行自己的崗位職責、努力工作，積極完成領導交辦的各項任務，配合處室同志或其他部門的工作，提高工作效率。雖然我在工作中還存在不少問題，徹底將“庸、懶、散”轉變?yōu)榍?、快、實行為還有一定距離，還需要我長期學習，不斷克服自身缺點，嚴格要求自己，及時查找自身不足，為樹立機關良好形象作出應有的貢獻。第二篇：三治三提活動個人剖析材料教師“三治三提”自我剖析心得體會佛三存一、存在的問題（一）政治理論方面：作為一位一線人民教師，系統(tǒng)的學習“三治三提”相關政策與理論還不夠，沒有完全發(fā)揚“釘子”精神利用工作間隙學習其精髓。（二）工作方面工作的經驗還不夠豐富，這需要我平時多向經驗豐富的教師請教，同時也要注意這方面的積累。而實際上思想包袱背的越重，工作反而做不好。主動意識不夠?？偸钦J識自己的工作能完成，不拖學校的后腿就行，不會積極主動的去為學校著想，不會主動地為別人著想，干點工作就會想到報酬，或者就是得過且過，不思進取，不精益求精。日常工作中與時俱進，開拓創(chuàng)新的思想樹立得不牢固。（三）紀律作風方面有時對自己要求不嚴，總認為自己沒壞心眼致使說話隨便，不太注意小節(jié)，工作行為上選擇偏重實用的想法。遇到任務重、出現(xiàn)問題壓力大的時候容易產生焦躁情緒。要通過“三治三提”學習活動，系統(tǒng)地學習馬列主義、毛澤東思想，系統(tǒng)掌握其基本觀點、基本方法。加強學習，提高素質。要堅持理論聯(lián)系實際，把所學的理論與實際工作相結合，不斷提高自身綜合素質和教育教學水平。要以這次“三治三提”為契機，牢固樹立解放思想，開拓創(chuàng)新意識；真抓實干，勇挑重擔；嚴以待已，廉潔自律；五是服務學生，奉獻社會。教師治庸治懶治散自查報告趙桂蘭師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證，是教師的立身之本。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。加強學習依法執(zhí)教首先，社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。其次，多年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。這樣的人生才會過的充實有意義。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。工作中本著“心中有目標，眼中有孩子”的原則來設計活動，并做好記錄。在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“權威式人物”?！叭稳帷弊晕移饰霾牧萧攪鴫坜D眼間我已經在教育工作崗位上工作10年了,在平平常常、忙忙碌碌中，我又度過了一個學期。同時我的領導和同事們對我還提出了一些肯定的意見以及建議。第二、教學效益不高。第四，教學理論研究和教學實踐的結合不夠。第六、與學生以及家長之間的交流不夠，學生管理方面比較粗放。第八、外出聽課太少了。小學教師除了要有扎實的學科知識和教學技能外，還要有童心和母愛，要愛心育人。所以，一直以來我都積極學習。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。教師“三治三提”剖析材料陳萬秀一、理論、業(yè)務學習方面