【正文】 雀們久已無處覓食的時候才好。（8）《望岳》描寫近望泰山神奇秀麗的景色和巍峨高大的形象地句子是：。（6）《歸園田居》中表達作者想長期隱居田園的主旨句是。（4）道狹草木長。（2）我寄愁心與明月。根據要求寫出相應的詩詞原句。（3）魯迅原名，字，浙江 人，代表作小說集，雜文集 散文集。主要作品有《 》《 》《 》《 》。（）癩（）蝦（）蟆 y237。i()柵（）欄 花圃（）蹣shān()積zǎn()洗濯（）鷓（）鴣 翱()翔 驀()地 倩()影 笑靨()遨()游 采擷()藐（）小 童稚（）鶴l236。o()步履()撣()子 l237。()儻 戲xu232。第四篇：七年級語文上冊第一二單元試卷第一部分 基礎知識（共30分）給下列劃線的字注音或根據注音寫生字(80空8分)炫()耀 稱()職 滑稽()賞賜()爵()士 御()聘（）駭()人聽聞 隨聲附和()勛()章 欽（）差（）女媧（）顓（）民 鷙（）鳥 攫（）老弱 鰲（）足（）水 狡（）蟲 夸 父（）發(fā)鳩（）柘（）木 白喙（）溺（）水 銜（）木石 打鼾（）饒赦（）贖（）罪 侮（）辱 恐嚇（）墮（）落 梭（）子 醞（）釀（）拗（）不過 依偎（）暗礁（）恐嚇（）眺望（）確鑿（）菜畦（）ǎo()過去 臃()腫 腦髓()蟬蛻()竹shāi()攢()小球 m236。三、請你用下面的內容寫一篇公約，相信你一定會筆下生花！題目：請你寫一個講普通話的公約或講衛(wèi)生的公約。這里一年四季都有哪些“花”？春天： 夏天：秋天： 冬天：這段話的意思歸納起來就是寫海島上的。到了冬天，草黃了，花也謝了，天上卻撒下花來，于是滿山鋪上了一層耀眼的雪花。黃花叢中，有時會挺起一枝火焰般的野百合花，花兒散發(fā)出一股清香。二、讀短文可要仔細喲！這里，春天有迎春花、映山紅。我們再也不要（）和（），我們再也不要（）的事情發(fā)生。（）我撿起螢火蟲，用手電筒照著仔細瞧。（）一只螢火蟲飛來了。（）三、把下列錯亂的句子重新排列，行嗎？（）發(fā)光的時候，肚子還一動一動的。（）冬冬非常熱愛幫助同學。站在（）的國旗下，我決心今后要向（）前輩學習，做一個（）的人。校園里開滿了（）的菊花。克刻（）苦（）服 時（）千（）靜凈 肅（）干（）潔（）安（）慢漫（）步 傲（）（）畫 快（）三、看誰寫的詞語多。uh232。hu224。uy249。 kǒngj249。sh232。（五）片段作文訓練：續(xù)寫“我”從萬芳家回來時路上的心情。板書辯論會主題：親情與友情方法：男生代表父母一方；女生代表“我”、萬芳一方老師主持，宣布要求后，先提出問題：“既然羚羊木雕已送人，父母逼我要回，對或是不對”？以此談論各自的看法，老師在學生辯論中不是進行引導、點撥。（2）學習辯論的技巧，培養(yǎng)學生敏捷的思維和口語交際能力。第二課時（四）以“親情與友情”為話題，組織學生進行辯論。 怦怦．．pēng 逮．．2．搞清課文中出現了哪些人物、這些人物之間是什么關系？A、父母對“我”怎樣？ B、“我”和萬芳的友情怎樣？通過哪些事情表現出來的？ B、這些人物之間產生了什么矛盾？ C、這些矛盾是圍繞什么展開的？D、父母逼我要羚羊木雕，奶奶是怎樣對待這件事的？父母聽奶奶的話沒有？說明了什么？ E、作者的感情傾向是怎樣的？怎樣理解課文的思想感情？3．教師在學生交流的基礎上歸納、板書：父母：重財輕義萬芳：重友情“我”：重義氣（三）合作學習：課本劇表演。i 逮著玩dǎi ．zu224。（請兩三個學生談經歷）由此導入本課。三．教學課時 兩課時四．教學過程：（一）創(chuàng)設情境：我們和父母不是同時代的人，肯定在思想觀念等方面有跟他們不一致的地方。二．教學重難點：1．學會從文中的語句分析人物形象。B處：語段運用比喻的修辭手法，把黃蜂身上黃黑相間的色彩比作套色版畫純金之黃與無月之黑融合在一起，色彩鮮明，突出了黃蜂外形之美?！敬鸢浮浚篈處：（1）語段運用比喻的修辭手法，把垂死的黃蜂比作即將謝幕的芭蕾舞演員，形象生動地寫出了黃蜂臨死前優(yōu)雅的形態(tài)，表現了黃蜂面對死亡的坦然、平靜。變化：原以為黃蜂好斗（是亡命之徒），忽然發(fā)現它有靈性，善解人意，后覺得它可愛。選擇題CCDA 【答案】1。文章A、B兩處畫線語句寫得很精彩，請任選一處作簡要賞析。文章寫黃蜂“筑了巢”的生活？突出了黃蜂哪些性格特點？此間，作者對黃蜂的認識發(fā)生了哪些變化？（3分）____________________________________________________________。閱讀文章，填寫表格。明日立冬。它們當中沒有一個使用過上天配發(fā)給自己的箭。金色蜂群仿佛是陽光鋒芒變幻孵化而出的生命，連同那嗡嗡的聲音也像是夏日陽光的聲音呢……這些一粒一粒的、飛翔的小光芒?。≡俸髞?，就是寒露、霜降了。相安無事之下，我忽然發(fā)現了這些小家伙是非常有靈性，非常善解人意的，它們仿佛看得見你的心里沒有存著歹意?！蔽艺f。但是……何苦呢，畢竟是一些沒有攻擊過人的小生命，即便是黃蜂，也不忍去荼毒無辜。黃蜂就是馬蜂，春天時竟在陽臺的墻縫里筑了巢，嗡嗡營營，不時地有起飛和返航，小小陽臺一下成了熱鬧的空軍基地，給一家人造成威脅。小家伙！你原來是如此自愛呢！可是我們原來是怎么認識你的呢？我原來還以為你是個四處尋釁的亡命之徒呢！你的屁股后面總是掛著一支毒箭，隨時準備刺向仇敵，我以為你是好斗的。用毛茸茸的兩只小手收拾整理自己的觸須，像呂布撥弄兩根長長的花翎那樣，認真而又驕傲。它蠕動，欲飛，顫抖，然后停住。B那樣的金黃上印著那樣的黑紋，仿佛是出自名家之手的套色版面，那金黃應該是晚熟的金皇后玉米顆粒的黃，浸透了陽光的純金之色，而那黑紋斑，卻是無月之夜的濃黑。仿佛舞臺的燈光罩住一個即將謝幕的芭蕾舞演員。我聽見了這聲音，不忍把這只蜂掃進塵土和枯葉里，便用掃帚挑起它，輕輕放到窗臺上，它像一個打秋千的小孩一樣緊緊抓住掃帚尖，然后落在一片寧靜的秋天里。在陽臺上，我聽見一個細嗡嗡的聲音說：生活著多么好啊。黃蜂的家族里。秋日的陽光溫厚無力地照耀著，像攤開四肢時緩緩輸送的血脈。一只又一只，總是不斷地出現。爭渡，爭渡，____________________。____________________，為有源頭活水來____________________，____________________。（2分）八、默寫（8分）煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家____________________，____________________。（2分）（1）、蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟?劃分節(jié)奏（劃兩處，1分）但知其一，不知其二者多矣解釋下面句中加點的字。轉轉不已，遂反溯流逆上矣。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。沿河求之，不亦顛乎?”眾服為確論。一講學家設帳寺中，聞之笑日：“爾輩不能究物理。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。⑤人類骯臟了那些潔凈的物質，于是有了裝在瓶子里的蒸餾水和氧氣罐頭等等商品。③當原本無償的東西開始收費以后，人類才珍視它們。五．下列句子組成語段順序排列正確的一項是（）（2分）①但是人類錯了，大自然在某個清晨突然咆哮，于是水和空氣的污染，臭氧層破壞，陽光越來越兇猛地照射，都成了人類必須面臨的嚴峻困境?！堕單⒉萏霉P記》是以筆記的形式寫成的志怪小說，以記述狐鬼故事，奇特見聞為主。我國讀者非常熟悉他寫的一部書《昆蟲記》。B、《綠色蟈蟈》是一篇科普文。四、關于課文的表述錯誤的是（）（2分）A、《化石吟》是一首贊頌化石的一首科學詩。C 普集災害教育，就要真正將災難教育納入國民教育之中，以強化公眾的風險意識，提高其應對災難的能力。．．．．三、請選出下列句子中沒有語病的一句（）（2分）A．夏天的橘子洲，林木蔥蘢，涼風習習，真是我們納涼避暑的好季節(jié)。．．．．C．聽完演講后，春江由衷地說：“李老師的這番演講拋磚引玉，我們受益不淺。n語（）．．二、下列句子中，加點的成語使用不恰當的一項是()（2分）．．． A．有些人一旦擁有了名利，就變得患得患失，不愿再冒風險放手一搏。ng()．．更勝一ch243。第一篇：七年級上冊語文第五單元試卷南昌二中心遠中學校區(qū)初一年級語文第三單元測驗卷命題人：涂玉玲 班級 ____________ 姓名______________________ 滿分50分（其中書寫2分）得分___________平時作文得分__________總分____________一、請依據所給的拼音寫出漢字，或給加點的漢字寫拼音。（4分，）軀殼（）xī sū 作響（）喑啞（）cōng l243。u（）吮取（）氣氛（）y224。．．．．B．北京奧運會的成功舉辦，上海世博會的隆重開幕，中國人的自豪感在與日俱增?！?．．．． D．在廣州讀書的美籍華裔留學生愛德華，正津津樂道地談論著中式英語的是與非。B．為了防止失竊事件不再發(fā)生，保安部門采取了切實有效的措施。D．在“大運會”的籌備會上，各相關部門交換了廣泛意見。吟，這里是贊頌的意思。作者是法國著名的 昆蟲學家。C、《河中石獸》的作者紀昀，字曉嵐，清代文學家。D、《看云識天氣》是一片科普散文，文中大量比喻的使用使文章深入淺出、通俗易懂。②也許是人類的天性，凡是無償獲得的東西，就不為自己所珍視。④我們曾以為大自然恣肆汪洋，可以無限攫取。A.②④①⑤③ B.②⑤④③① C.④③②①⑤ D.④⑤①③②六、理解課文（共8分，每題2分）1.“你把我的思緒引向遠古”這一句在全詩中起什么作用？運用第二人稱有什么好處？2看云識天氣中最后一段在全文中的作用？3作者在文中對蟈蟈有哪些稱呼？并分析它們的作用？4如何理解“這一小步，對一個人來說，是小小的一步：對整個人類來說，是巨大的飛躍”七、閱讀短文，并回答問題（共9分）河中石獸滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。棹數小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。是非木柿，豈能為暴漲攜之去?乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。一老河兵四聞之，又笑日：“凡河中失石，當求之于上流。如是再嚙，石又再轉。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎?” 如其言，果得于數里外。（4分）（1）閱十余歲__________（2）竟不可得___________(3)不亦顛乎 _________（4）可據理臆斷歟_________請把下列句子翻譯成現代漢語。譯：_______________________________________________________為什么“學者”的結論是荒唐的，而“老河兵”的結論是正確的？請根據文意，用自己的話簡要回答。詩人把行人下嶺時的心理寫得生動有趣的詩句是____________________，____________________。小園香徑獨徘徊。九、現代文閱讀（11分）黃蜂筑巢到了霜降的時候，黃蜂陸續(xù)墜落陽臺了。卻又不會大批地同時死亡，有時候掃地，掃帚前面就蠕動著一兩只。秋的日子將盡，前面似有一堵無力逾越的無形的墻，在秋風的驛馬來往傳送急件的時候，擋住了那些沒有辦好移民文件的小生命。大部分沒有辦好移往冬天的手續(xù)。但是我們，只有一死了。A秋天的陽光罩住這個小小生命。它的翅膀像裙子般垂落，透明地遮住它的小身軀，身軀在陽光下異樣地鮮明美麗。這兩者套印在它的身上，就是夜與晝、生命與死亡，溫柔和峻厲，無限與短暫。仿佛它已經明了生命的期限似的，開始整頓自己。那是兩根多么漂亮的觸翎啊，它捋著它，一遍又一遍，如同一個清潔的愛美的人兒。黃蜂尾上針么，我至今記得童年捅鳥蜂窩時，幾只毛茸茸的小爪子緊緊摳住鼻子上的毛孔，然后狠狠一刺，……至今鼻子還大著。如果要想毀掉這個基地和里面的眾多“殲擊機”也很容易，晚上用一團泥巴糊住墻縫，就全數“悶”死在里面了?！暗搅饲锾焖鼈冏约壕屯炅恕拇禾斓较奶?，它們天天從我們的頭頂、臉前飛來掠去，人無傷害之心，蜂子也決不主動攻擊，連誤會也沒發(fā)生。后來，我越看越覺出它們的可愛、團結、忙碌，甚至把觀察它們的活動當做了我每天的樂趣。它們掙扎在季節(jié)的墻邊，墜落在時限的海關前，無限珍惜，異常溫柔。我聽見這些陸續(xù)墜落陽臺的小生命說：生活著多好啊，但是我們，只有一死了。明年請務必再來聚會呵，小家伙?。ㄟx自《周濤散文》人民文學出版社2005年5月第1版）文中兩次較詳細地寫黃蜂走向死亡時的“舉動”，表達了作者不同的情感。（4分）。把黃蜂的生命歷程與人類聯系起來看，你認為作者告訴了我們什么？（至少寫兩點）（2分）____________________________________________________________。（2分）____________________________________________________________?！敬鸢浮浚呵趧跓o傷人之心（不主動攻擊）?！敬鸢浮浚海?）面對死亡要樂觀、坦然；（2）對生活要熱愛；（3）人類應該與自然和諧相處；（4）人類應該向動物學習；（5）人類應該有一個正確的生死觀。（2）語段抓住秋日陽光鮮明美麗的特點，寫出了黃蜂臨死前環(huán)境的優(yōu)美，突出了黃蜂的優(yōu)雅與凄美。第二篇：七年級語文上冊第五單元七年級語文上冊第五單元《羚羊木雕》教案南昌市灣里第二中學齊述蘭一．教學目標：（1）整體感知課文，分角色表演，體會人物的思想情感；（2）聯系生活實際，學會與父母、他人溝通，獲得人生有益啟示。2．理解文章內容，,聯系生活實際,談談自己的看法。在你的生活中有沒有跟父母因某事而意見分歧？你是怎樣處理這些矛盾的？請你說說你的經歷。（二）檢查學生預習、感知課文內容：1．掌握生字詞語攥捕d224。n 樹杈．ch224。