【正文】 頭人?，F(xiàn)將情況作小結。一年級語文教研組2017年6月第二篇：一年級語文教研組工作總結2014—2015學年第二學期一年級語文教研組工作總結我們一年級語文教研組的六位成員，雖然在教齡上差別大、性格上各不相同，但都有著共同的特點，那就是熱情好學，工作認真?？傊?，在我們這個教研組里，教學教研氛圍濃厚，同事之間和諧相處、互相關愛，各項工作大家都不推諉，互相協(xié)作完成。還未孩子們推薦了許多童書，為了充分利用童書，我們每個班買了四套不重樣的書，首先在班級小組里漂流，然后再在班與班之間交流，這樣，孩子們接觸了大量的童書，擴大了閱讀量。首先根據(jù)孩子的自愿 報名在班級進行初賽，選出兩名最優(yōu)秀的孩子參加全校的決賽，最后評選出特等獎、一等獎和二等獎，在活動中，培養(yǎng)了孩子的信心，展示了孩子的演講才能。四、創(chuàng)設活動，激發(fā)孩子閱讀興趣。如：和同桌合作讀一讀，認一認，讓孩子有初步的合作意識。針對孩子學習方法欠缺的問題，我們在滲透學習方法的同時，注重引導自主學生運用這些方法去識字、去讀文，并給孩子提供自主學習成果展示的機會。好動愛玩是孩子的天性，四十分鐘的課堂對他們而言時間比較長，大部分孩子無法無意專注地投入一節(jié)課，因此，我們在教研組活動中特別關注孩子學習興趣的培養(yǎng)，想方設法讓我們的課堂活起來。并在班科聯(lián)系會上請科任老師配合班主任督促孩子的學習習慣養(yǎng)成。良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。創(chuàng)設作業(yè)的不同形式：寫一寫生字筆順、讀一讀《日有所誦》《365首兒歌》《月亮船》、背一背已學課文、認一認生字、演一演課本劇等，讓孩子們覺得完成作業(yè)是一件有趣的事情。并把作業(yè)分散到課堂、拓展課。優(yōu)化作業(yè)的設計。平常一次教研課前，大都要試講三次以上，每次試講后再反復修改。人人獻課展風采。平時要采取不定期的方法互聽隨堂課。上完課后，堅持寫反思，甚至做到三次備課！在教導處的督促下，我們語文組堅持了每月一次定期檢查教師教案、二次備課及教學反思情況，出現(xiàn)問題及時提醒相應老師進行整改。我們組還將“認真上課”、“認真布置和批改作業(yè)”、“認真輔導”、“認真組織考試”、“認真組織課外活動”等落到了實處，我們組的兩位年輕教師是手寫教案，但都能做到提前一周備好課，在備課中認真把握教材的重難點，創(chuàng)設學生喜聞樂見的學習方式達成教學目標。人人做到“六認真”。對年輕老師的工作有了很大的幫助。然后帶著自己的思考和困惑，參與到集體討論中去，讓我們的集體備課真正落到實處，真正對大家的課堂教學起到指引、幫助和解惑的作用。所以每周集體備課的老師都會提前一周做好準備工作，找相關的資料完善她所負責講解的單元知識點。扎實集體備課。如果說取得了一點成績，也是我們共同努力的結果。第一篇：一年級語文教研組工作總結(一下)2016—2017學年下期一年級語文教研組教研工作總結在六月驕陽的照耀下，一年級下學期悄然而過，回顧本學期的教研組的工作，我們?nèi)M老師齊心協(xié)力，組織了不少的語文活動，累，并快樂著。圍繞學?！白鹬厣鼈€體，營造促進生命個體健康成長的生態(tài)教育環(huán)境”的教學理念，我們努力把教學教研工作抓緊，抓細，抓實，在點點滴滴中進步。以下是我們本學期的教學工作總結：一、落實各項常規(guī)工作。開學前，我們在教研計劃中逐一定好每周集體備課的中心發(fā)言人、內(nèi)容、時間、地點和活動形式。而其他老師也會提前認真學習課程目標、鉆研教材，精心備好課。我們在集體備課中商討出基本的識字模式，運用到課堂中，起到了事半功倍的效果。我們科研主題便是“低段小組合作識字教學”。做到了不備課不進課堂，無準備不上課。在集體備課后，做好了二次備課。組內(nèi)互相聽課、師徒互相聽課。為了幫助新老師更快把握各種課型的上法，我們都會經(jīng)常走進年輕老師的課堂聽課，尤其是師傅，每學期至少聽夠徒弟20節(jié)教隨堂課，并當場提出建議，指出優(yōu)點。每位老師都會有一節(jié)教研課，開學初我們就制定出教研課計劃表，按照規(guī)定的時間上教研課，在上課前，我們都會集體研討課型、上法，尤其是年輕老師，上課前都會和組內(nèi)老師、特別是師傅，交流自己的教學設計，并根據(jù)大家的意見進行修改。每次聽完課，其他老師都毫無保留地和上課老師交流、分享，特別就學生的學習方式進行探討，取長補短，從而每次教研都在促進年級組教師共同成長。本學期，我們分配任務，將每一節(jié)課的課后小練習制作出來，讓學生在每一節(jié)課課后學有所得。采用基礎作業(yè)和自主選擇拓展作業(yè)相結合的方式，培養(yǎng)孩子主動學習的意識。二、重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。孩子們經(jīng)過一學期的學習，已經(jīng)初步形成了一些學習習慣，但是，依然有些學生在學習中不能貫徹執(zhí)行這些好習慣，因此，開學第一學月，我們年級教研主題定為：扎實常規(guī)教育，繼續(xù)養(yǎng)成良好習慣！一開學，我們就圍繞學生課前的準備，上課的坐姿、發(fā)言、傾聽、回答、書寫、拿書、指讀等方面開始積極研討，出謀劃策，把各項常規(guī)繼續(xù)落實到每堂課中，并不斷督促孩子們。三、創(chuàng)設活潑生動的教學課堂。我們創(chuàng)設了各種有趣的游戲識字的方式：摘蘋果、開火車、猜字游戲、搶答、同桌互相考一考等等，這些都是孩子們喜聞樂見，百玩不厭的識字游戲。除此，適時引導孩子和同桌、小組進行簡單的合作學習。針對孩子好動的天性，讓他們在讀課文時夸張地展示自己，比如帶上動作讀一讀兒歌、演一演文中的角色，激發(fā)學生的朗讀興趣。故事演講比賽，我們用故事演講比賽拉開了讀書節(jié)的帷幕。圖書漂流為了擴大孩子的閱讀量，我們除了誦讀《日有所誦》、《365首兒歌》、《月亮船》。評選閱讀大人和書香家庭根據(jù)孩子們的閱讀、根據(jù)《書香潤童年》的填寫情況、根據(jù)老師的調(diào)查了解，我們在每個班評出了兩名閱讀達人和兩個書香家庭，借此鼓勵孩子們熱愛讀書，并帶領這家長一起閱讀。我們一起說好了彼此快樂地工作、快樂地生活。本學期，我們立足崗位，團結協(xié)作，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實的工作態(tài)度較為出色的完成了本學期的教研任務。一、本組教師基本結構我們組共有教師6位，年齡最大的48歲，最小的31歲，平均年齡40歲。蘇海琴、姚詠梅兩人已獲市教研室頒發(fā)的名師結業(yè)證，郭金萍被評為校級學科帶頭人。二、重視學習培訓，加強理論修養(yǎng)本學期，我們組織本組教師認真學習語文新課程標準，并參加了由市級學科帶頭人姚詠梅對我們進行的把握課標理念精髓 落實課堂語用教學的教材培訓。另外，我們教研組認真領悟基礎教育課程改革宗旨，把握課程標準傳達的新的理念，新視角，新要求。加強語文與學生生活，與其它學科的聯(lián)系；倡導自主、合作、探究的學習方式，優(yōu)化教學內(nèi)容的整合，教學方法的選擇和教學評價方式的改革。怎樣去抓語文課堂的訓練點。讓她們每人帶一名徒弟，從備課、說課、上課等方面進行指導。在教學研討活動中，師傅徒弟能教齊心協(xié)力，努力完成工作，從不計較個人得失。通過一學期的努力，兩位徒弟進步很大。四、集體備課落到實處本學期在學校教研室、教務處的嚴格要求及