第二節(jié)探究結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計-展示頁
2024-11-03 22:28本頁面
【正文】 繩絞合在一起，既可以防止它們之間的相對移動，保證各股細繩同時受力，實際上也就是有效地增大了繩子的橫截面積，減少了繩子的應(yīng)力。（2）扭絞的繩子為什么不容易拉斷？拔河用的繩子為什么要做成這個樣子？生：討論回答師：分析解答：拔河的時候，繩受到兩邊拉力的作用，內(nèi)部就產(chǎn)生了抵抗拉力的張力。根據(jù)平衡條件可知，內(nèi)力N＝P+G。B、深入：（1）建筑物的支柱是怎樣承受壓力的？假設(shè)支柱的橫截面為邊長L的正方形，支柱頂受軸向壓力P，支柱重力G，求支柱的底截面ll上的應(yīng)力。應(yīng)力又分為正應(yīng)力和剪（切）應(yīng)力。應(yīng)力：構(gòu)件單位截面面積所受的內(nèi)力稱為構(gòu)件的應(yīng)力。⑶在材料相同的情況下，構(gòu)件被破壞的危險程度與它的內(nèi)力以及橫截面積有關(guān)，我們把這兩者的比值稱為應(yīng)力。演示實驗：在相同外力及材料的條件下，粗細不同的兩根泡沫塑料桿的承重試驗。一般來說，外力越大，構(gòu)件的內(nèi)力隨之越大，構(gòu)件被破壞的危險就越大。強度與應(yīng)力設(shè)問：想一想，在材料相同的情況下，構(gòu)件被破壞的危險程度與什么有關(guān)？A、分析：⑴內(nèi)力。那么，什么是結(jié)構(gòu)的強度？一、結(jié)構(gòu)的強度結(jié)構(gòu)的強度是指結(jié)構(gòu)具有的抵抗破壞的能力。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了影響結(jié)構(gòu)穩(wěn)固的一個主要因素：結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性。難點：利用所學(xué)知識解釋生活中相關(guān)的現(xiàn)象。從日常生活中經(jīng)常碰到的物品以及工程中常見的結(jié)構(gòu)連接，使學(xué)生了解結(jié)構(gòu)連接的各種方培養(yǎng)學(xué)生對身邊事物的觀察能力。第一篇：《第二節(jié) 探究結(jié)構(gòu)》教學(xué)設(shè)計《第二節(jié) 探究結(jié)構(gòu)》教學(xué)設(shè)計教案 課題第二節(jié)探究結(jié)構(gòu) 課型 新授本課題課時數(shù)：3本課為第2課時備課日期9月18日 教學(xué)目標理解內(nèi)力、強度、應(yīng)力的概念；能進行簡單的應(yīng)力計算；會用應(yīng)力和強度的關(guān)系來解釋一些日?，F(xiàn)象。通過簡單的實驗，使學(xué)生加深強度與材料、強度與材料的形狀有密切關(guān)系的了解。教學(xué)重難點及 對策重點：理解強度的概念，強度與應(yīng)力、強度與材料及材料的形狀、強度與結(jié)構(gòu)的連接的關(guān)系。教學(xué)過程設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)過程 學(xué)生活動 備注一、引入二、新課三、小結(jié)復(fù)習(xí)。這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)影響結(jié)構(gòu)穩(wěn)固的另外兩個因素：結(jié)構(gòu)的強度和結(jié)構(gòu)的連接。（可與穩(wěn)定性作比較）指出：結(jié)構(gòu)的強度是通過構(gòu)件和材料來體現(xiàn)的。構(gòu)件在外力的作用下會變形，同時其內(nèi)部各質(zhì)點之間的相互作用力發(fā)生了改變，產(chǎn)生一種抵抗外力的力，稱為內(nèi)力。⑵橫截面積。引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：構(gòu)件被破壞的危險程度還與它的截面積有關(guān)，橫截面積越大，被破壞的危險性越小。用公式表示：δ＝N/A。應(yīng)力的單位是帕（Pa），與壓強相同。同截面垂直的的應(yīng)力稱為正應(yīng)力或反向應(yīng)力；同截面相切的應(yīng)力稱為剪應(yīng)力或切應(yīng)力。生：討論回答師：（分析解答）做截面，將柱子上半部分隔離，則其受到的力為P+G。所以應(yīng)力δ＝N/S＝/S。當(dāng)張力超過一定值時，繩子就會在應(yīng)力最大的地方被拉斷。強度與材料⑴強度與材料我們都會有這樣的經(jīng)驗，用手擠壓紙杯，紙杯就會變形；而用同樣的力擠壓不銹鋼杯，不銹鋼杯的外形則無明顯改變。當(dāng)應(yīng)力達到某一極限值時，構(gòu)件便會被破壞，因而設(shè)計中必須使構(gòu)件的強度留有必要的余量，作為設(shè)計時應(yīng)力的最高限度，這個最高限度值稱為許用應(yīng)力。如表13。（2）通過介紹DNA雙螺旋模型的建立過程，使學(xué)生了解現(xiàn)代遺傳學(xué)的研究方法，強化對學(xué)生進行科學(xué)態(tài)度和方法的教育。（4）利 用DNA的性質(zhì)進行實驗分析和實驗設(shè)計。（2）通過DNA復(fù)制的學(xué)習(xí)，體會DNA半保留復(fù)制的方法。、態(tài)度和價值觀目標：（1）交流課題研究中搜集的分子結(jié)構(gòu)模型建立過程的相關(guān)資料，體驗建立DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的艱辛與曲折，體驗科學(xué)家的奉獻精神，形成勇于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度與為科學(xué)獻身的精神。重點：（1）DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)及其特點的分析。難點：（1）制作DNA結(jié)構(gòu)模型掌握DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)的特點.（2）DNA分子復(fù)制的過程。（二）情景導(dǎo)入、展示目標。但同樣是一座以DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)設(shè)計的雕塑，卻因旋轉(zhuǎn)方向的問題，曾引發(fā)一起北京世紀盛典文化藝術(shù)交流有限公司起訴北京大學(xué)的雕塑合同糾紛案件。教師：請同學(xué)們回顧必修1，組成DNA分子的基本組成單位是什么？ 學(xué)生：脫氧核糖核苷酸。這節(jié)課就讓我們共同來學(xué)習(xí)第2節(jié)DNA的分子結(jié)構(gòu)。探究一 回眸歷史——探究DNA的結(jié)構(gòu)閱讀課本P59P61邊做邊學(xué)相關(guān)內(nèi)容，并結(jié)合圖4－6和圖4－7，思考并小組討論下列問題：〖問1〗隨著商品防偽難度的增大和DNA有關(guān)知識的普及，近幾年來，許多商家嘗試著用DNA作防偽標記?！紗?〗孩子既像父親，又像母親，知道是什么原因嗎？ 【講述】父母的原始生殖細胞在進行減數(shù)分裂之前細胞內(nèi)的DNA都要經(jīng)過復(fù)制，然后經(jīng)過減數(shù)分裂形成精子和卵細胞，精子和卵細胞通過受精作用形成受精卵，受精卵通過有絲分裂產(chǎn)生子代?！紗?〗請同學(xué)們在
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