“三生教育”心得體會[合集]-展示頁
2024-11-03 22:24本頁面
【正文】 著眼未來的生活追求；教育我們學(xué)會正確的生活比較和生活選擇，理解生活的真諦，能夠處理好收入與消費、學(xué)習(xí)與休閑、工作與生活的關(guān)系?！吧娼逃笔且耘囵B(yǎng)和訓(xùn)練我們生存能力為主要目的教育。尤其在信息、科技、生產(chǎn)、經(jīng)濟高度發(fā)達的今天，生存教育在我們面前變成了一件既迫切又痛苦的事情。適者生存，人作為一切社會關(guān)系的總和而存在，就必須懂得社會生存法則。4人有了生命，接下來面對的就是生存問題。其內(nèi)涵可概括為：認識生命，保護生命；欣賞生命，尊重生命；熱愛生命，敬畏生命。而生命教育的主要目的是幫助學(xué)生樹立正確的生命觀和生命價值，讓我們牢固樹立尊重生命，熱愛生命，生命尊嚴的價值理念，真正領(lǐng)悟生命的本質(zhì)與價值。2“三生教育”由生命教育，生存教育，生活教育三個部分組成。身處轉(zhuǎn)型時期的大中專學(xué)生對未來充滿了迷茫，完全不懂得珍惜生命的可貴，根本不能體會自己生存的意義，進而隨意編排自己本該豐富多彩的生活。第一篇：“三生教育”心得體會“三生教育”心得體會1近年來，關(guān)于大學(xué)生自殺以及校園暴力的報道屢見不鮮。許多學(xué)生不尊重生命，甚至對自己以及別人的生命持一種蔑視的態(tài)度，喪失了“人”作為一種存在應(yīng)有的 對生命的敬畏。新形勢下，面對著構(gòu)建和諧社會的偉大構(gòu)想，如何更有效的推進素質(zhì)教育，營造和諧校園，如何深入開展關(guān)于“生命、生存、生活”的“三生教育”，正確引導(dǎo)廣大學(xué)生珍愛生命、學(xué)會生存、并能享受生活，就成為刻不容緩的一項艱巨任務(wù)。大學(xué)生處于身體成長和生理機能發(fā)展的高峰期，朝氣蓬勃，熱愛生活，興趣廣泛，但又不顧條件允許急于滿足條件需要容易造成失敗和挫折甚至誤入歧途輕視自己的生命把痛苦留給家人。3生命教育就是在尊重個體物質(zhì)性生命的基礎(chǔ)上，遵循生命規(guī)律，通過有目的、有計劃、有組織地對個體從出生到死亡的整個過程進行完整性、人文性的生命意識熏陶、生存能力培養(yǎng)和生命價值升華，最終使其充滿生命活力，具有健全人格、鮮明個性和創(chuàng)造智慧的教育。自然的生命僅僅是人生命存在的前提和物質(zhì)載體，真正讓人和動物的區(qū)別是人類有豐富的精神生活。生存，是人的第一法則。無論對于正在成長的我們，還是我們民族的教育前途，這都是一個性命攸關(guān)的命題。生存教育是幫助我們學(xué)習(xí)生存知識，掌握生存技能，保護生存環(huán)境，強化生存意志，把握生存規(guī)律，提高生存的適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力，樹立正確生存觀念的教育。5生活教育是幫助我們獲得生活常識、掌握生活技能、確立生活目標(biāo)、實踐生活過程、獲得生活體驗、樹立正確生活觀念、追求幸福生活的教育。教育的宗旨是培養(yǎng)健全的高素質(zhì)的人，三生教育深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持以人為本，以生為本。7學(xué)校是我們常年集中學(xué)習(xí)的場所，因此學(xué)習(xí)好“生命、生存、生活”教育，培養(yǎng)我們的應(yīng)急能力和生存能力，促使我們認識生命的重要性，認識人生的社
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