“三生教育”心得體會(huì)[合集]-展示頁(yè)
2024-11-03 22:24本頁(yè)面
【正文】 著眼未來(lái)的生活追求；教育我們學(xué)會(huì)正確的生活比較和生活選擇，理解生活的真諦，能夠處理好收入與消費(fèi)、學(xué)習(xí)與休閑、工作與生活的關(guān)系?！吧娼逃笔且耘囵B(yǎng)和訓(xùn)練我們生存能力為主要目的教育。尤其在信息、科技、生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)的今天，生存教育在我們面前變成了一件既迫切又痛苦的事情。適者生存，人作為一切社會(huì)關(guān)系的總和而存在，就必須懂得社會(huì)生存法則。4人有了生命，接下來(lái)面對(duì)的就是生存問(wèn)題。其內(nèi)涵可概括為：認(rèn)識(shí)生命，保護(hù)生命；欣賞生命，尊重生命；熱愛(ài)生命，敬畏生命。而生命教育的主要目的是幫助學(xué)生樹(shù)立正確的生命觀和生命價(jià)值，讓我們牢固樹(shù)立尊重生命，熱愛(ài)生命，生命尊嚴(yán)的價(jià)值理念，真正領(lǐng)悟生命的本質(zhì)與價(jià)值。2“三生教育”由生命教育，生存教育，生活教育三個(gè)部分組成。身處轉(zhuǎn)型時(shí)期的大中專(zhuān)學(xué)生對(duì)未來(lái)充滿了迷茫，完全不懂得珍惜生命的可貴，根本不能體會(huì)自己生存的意義，進(jìn)而隨意編排自己本該豐富多彩的生活。第一篇：“三生教育”心得體會(huì)“三生教育”心得體會(huì)1近年來(lái)，關(guān)于大學(xué)生自殺以及校園暴力的報(bào)道屢見(jiàn)不鮮。許多學(xué)生不尊重生命，甚至對(duì)自己以及別人的生命持一種蔑視的態(tài)度，喪失了“人”作為一種存在應(yīng)有的 對(duì)生命的敬畏。新形勢(shì)下，面對(duì)著構(gòu)建和諧社會(huì)的偉大構(gòu)想，如何更有效的推進(jìn)素質(zhì)教育，營(yíng)造和諧校園，如何深入開(kāi)展關(guān)于“生命、生存、生活”的“三生教育”，正確引導(dǎo)廣大學(xué)生珍愛(ài)生命、學(xué)會(huì)生存、并能享受生活，就成為刻不容緩的一項(xiàng)艱巨任務(wù)。大學(xué)生處于身體成長(zhǎng)和生理機(jī)能發(fā)展的高峰期，朝氣蓬勃，熱愛(ài)生活，興趣廣泛，但又不顧條件允許急于滿足條件需要容易造成失敗和挫折甚至誤入歧途輕視自己的生命把痛苦留給家人。3生命教育就是在尊重個(gè)體物質(zhì)性生命的基礎(chǔ)上，遵循生命規(guī)律，通過(guò)有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)個(gè)體從出生到死亡的整個(gè)過(guò)程進(jìn)行完整性、人文性的生命意識(shí)熏陶、生存能力培養(yǎng)和生命價(jià)值升華，最終使其充滿生命活力，具有健全人格、鮮明個(gè)性和創(chuàng)造智慧的教育。自然的生命僅僅是人生命存在的前提和物質(zhì)載體，真正讓人和動(dòng)物的區(qū)別是人類(lèi)有豐富的精神生活。生存，是人的第一法則。無(wú)論對(duì)于正在成長(zhǎng)的我們，還是我們民族的教育前途，這都是一個(gè)性命攸關(guān)的命題。生存教育是幫助我們學(xué)習(xí)生存知識(shí)，掌握生存技能，保護(hù)生存環(huán)境，強(qiáng)化生存意志，把握生存規(guī)律，提高生存的適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力，樹(shù)立正確生存觀念的教育。5生活教育是幫助我們獲得生活常識(shí)、掌握生活技能、確立生活目標(biāo)、實(shí)踐生活過(guò)程、獲得生活體驗(yàn)、樹(shù)立正確生活觀念、追求幸福生活的教育。教育的宗旨是培養(yǎng)健全的高素質(zhì)的人，三生教育深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，以生為本。7學(xué)校是我們常年集中學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，因此學(xué)習(xí)好“生命、生存、生活”教育，培養(yǎng)我們的應(yīng)急能力和生存能力，促使我們認(rèn)識(shí)生命的重要性，認(rèn)識(shí)人生的社
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