【正文】 只有深入鉆研新課標(biāo)，才能明確教學(xué)目標(biāo)，恰如其分地掌握知識深度，同時要吃透課標(biāo)對知識的限定范圍，以便胸有成竹地把握好知識的廣度。首先應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生人格，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學(xué)生。教師要時刻注意自己的言行并留心學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任?！苯逃聵I(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天。培訓(xùn)內(nèi)容中，強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的課程內(nèi)容也讓我感受頗多。另外，在新課程改革的背景下，一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。因此，盡可能多向別人學(xué)習(xí)，吸取他人的經(jīng)驗，彌補(bǔ)自己之短。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入的思考，他將永遠(yuǎn)不會上升到一定的理論高度，只能做一個“教書匠”，而不可能成為教育專家。要加快新教師的成長步伐，就必須以教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，結(jié)合理論反思自己的實踐，在反思中真正做到理論聯(lián)系實際，在實踐中不斷總結(jié)與升華自己的理論水平和實踐能力，不斷提高自己的教育教學(xué)水平?！皢柷堑们迦缭S，唯有源頭活水來。學(xué)然后知不足，我真正認(rèn)識到了繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學(xué)習(xí)的思想?，F(xiàn)將自己的心得體會及收獲總結(jié)如下： 作為新教師，我們沒有多少教學(xué)經(jīng)驗，理論水平低。此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，涵蓋教師職業(yè)道德、教師禮儀、教師自我調(diào)適、教師成長、班主任工作、課程資源開發(fā)等。這幾天的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺！作為一名教師，我日后工作的路還有很長很長，要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多，碰到的困難會接踵而來，面對這些，我一定會繼續(xù)迎難而上，積極進(jìn)取，努力去完善自己，提高自身的道德素養(yǎng)，嚴(yán)格要求工作，通過不斷地學(xué)習(xí)和交流，讓自己成為一名德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。去培養(yǎng)學(xué)生的能力，學(xué)科教師協(xié)調(diào)能力，開好主題班會等等。并積極的參與教育管理。開好家長會，展示自己，取得認(rèn)可。作為教師的我，一定要爭當(dāng)班主任。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價的。我們要勇于去承擔(dān)起這份“愛”，不要隨意推卸掉孩子們給予我們的“愛”，我們更不要有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，要有作為教師的光榮使命感?！皭邸笔且婚T藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面，作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛孩子們在成長過程中的每一個微小的“閃光點”，每一個微笑，要愛他們在教育過程中的主體能動性。聽了張弘校長的講座，讓我深刻的懂得了怎么去愛孩子，怎么去抓緊他們的手。從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系?！比セ畛隹鞓返娜松?，助我們走向幸福的人生！作為教師的我，我一定要明白每一位孩子都是媽媽心中的寶貝！一定要明白每一位孩子都是老師心中的英才！他們都是有毅力的，我們要勇往直前的去肯定孩子。作為新教師的我，就像劉瑾云校長所說：“第一：要去改變一個人的行為，就要先改變這一個人的思想(因為思想決定行為)，第二：要去改變一個人的思想，就要先改變這一個人的價值追求。作為新教師的我們都缺乏教學(xué)經(jīng)驗，而教學(xué)經(jīng)驗又是搞好教學(xué)所必需的。并著眼于學(xué)生未來的發(fā)展，所謂：“教需有法，教無定法，大法必依，小法必活”，別用教師的惡意觀念去扼殺學(xué)生主動發(fā)展的積極性。作為新教師的我清醒地認(rèn)識到，要想做一名優(yōu)秀的教師，一定要在教學(xué)中學(xué)會反思，并在反思中總結(jié)，這樣才能真正提高自己的教學(xué)能力，做一名智慧型的老師。從教師教學(xué)工作，到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)等，面面俱到，細(xì)致入微，在各方面對我們加以最詳細(xì)指導(dǎo)。堅持》及劉校長的《立足現(xiàn)在，胸懷未來之儲蓄》等講座，讓我明白對于教育工作的態(tài)度、作風(fēng)有多么的重要！甚至對于孩子的未來有多么的重要。第二篇：新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得19882000鐘山區(qū)新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會學(xué)校：第一小學(xué) 教師：涂小妍000 我很榮幸這次能夠參加由鐘山區(qū)組織的新教師培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我對教師這一職業(yè)有了更深的了解，各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的講座也為我將來的工作指明了明確的方向，使我明白了教師這個職業(yè)的沉重份量，特別是張校長的《愛上班主任》、唐專家的《境界新的起點新的奮斗，從教之路任重而道遠(yuǎn)，我已經(jīng)踏出稚嫩的一步。這次的入職培訓(xùn)讓我對自己的職業(yè)角色和今后的專業(yè)發(fā)展有了一個更明確的方向，讓我知道什么是好教師，怎樣做一名好教師。走出校園，初入職場。三、提升教學(xué)技能，追求專業(yè)成長培訓(xùn)中，每一位作報告的專家和教師強(qiáng)調(diào)最多的一點就是學(xué)習(xí)與反思，這也是教師追求自我成長的最好途徑。班主任是一個特殊的群體，他是學(xué)生學(xué)習(xí)道路的引航員，是班級的組織者和設(shè)計師，是連結(jié)家庭與學(xué)校的紐帶與橋梁，是協(xié)調(diào)各方面教育影響的中介人。由于缺乏經(jīng)驗，對于如何管理班級學(xué)生，開展班級各項工作，如何成為一名學(xué)生喜愛、家長認(rèn)同的班主任，我仍感到十分迷茫與困惑。作為一名新教師，在今后的工作中我會以“師愛為魂”作指導(dǎo)，以“學(xué)高為師”作鞭策，以“身正為范”作監(jiān)督，不斷努力，通過積極悅納，講求智慧，提升自我，在恪守職業(yè)規(guī)范的基礎(chǔ)上一步步塑造自己的高尚師德。所以，教師必須具備高尚的職業(yè)道德。一、恪守職業(yè)規(guī)范 修煉優(yōu)美師德在培訓(xùn)中，各前輩的經(jīng)驗之談讓我明白了教師這個職業(yè)的沉重份量。之后幾天的培訓(xùn)內(nèi)容，從教師職業(yè)素養(yǎng)到教師心理健康教育，從班主任工作到自我專業(yè)發(fā)展，從教育教學(xué)規(guī)劃與研究到課堂教學(xué)技能，每一堂講座都讓我受益匪淺。本次培訓(xùn)的課程安排全面細(xì)致。第一篇：2011新教師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得新教師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得2011年的夏天，在經(jīng)過重重努力和考驗后，我終于有幸成為一名小學(xué)教師。8月，我參加了縣統(tǒng)一組織和開展的新教師暑期集中培訓(xùn)。第一天，應(yīng)局長的動員報告和肖老師的《教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》講座讓我受到深深的震撼和鼓舞，不僅讓我對我們縣的教育理念有了更深刻的理解和認(rèn)識，還幫助我制定了今后工作的標(biāo)準(zhǔn)；樹立了積極的工作作風(fēng)；明確了未來的教育追求。下面就根據(jù)各位老師的報告談?wù)剮c自己的感悟。教師的一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)，會直接影響和關(guān)系到學(xué)生良好品德的形成與發(fā)展。這不僅是社會、學(xué)校對教師的要求，更是教師自身素質(zhì)的重要組成部分，是教師高度責(zé)任感的體現(xiàn)。二、探索班級管理之道 做快樂的班主任初次上崗，我就接任了一年級的班主任，這對于我是一次鍛煉的機(jī)會，更是挑戰(zhàn)。馮旭霞老師的講座《小學(xué)地段班主任工作的幾點建議》則為我們指點迷津，給予了我一定的啟迪。因此做好班主任工作對于學(xué)校教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)都有著舉足輕重的作用。我想可以從以下幾方面來努力：學(xué)會制定讀書計劃，精選書目，多讀多記，學(xué)會讀教參、教育專家經(jīng)驗之談及報刊雜志等，學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)資源，多瀏覽名家博客和同行博客；平時多聽課，作好記錄，多請老師聽自己的課，多聽批評意見，學(xué)會取眾家之長補(bǔ)己之短；在學(xué)習(xí)、借鑒的同時，及時而認(rèn)真的反思，記錄自己的教育日記和教育案例，積累自己的教育智慧，建立自己的專業(yè)成長檔案。我一直懷著一種既激動又忐忑的心情面對這份教師職業(yè)。培訓(xùn)結(jié)束了，但我的內(nèi)心多了幾分堅定和充實。今后，我也會不斷虛心求教，反思進(jìn)取，勇于實踐，敢于創(chuàng)新，在攀登優(yōu)秀教師的山峰上拾級而上，走出自己的風(fēng)采。遠(yuǎn)見面對我們這些剛剛上崗的新教師，感謝區(qū)教育局、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能為我們做專業(yè)的培訓(xùn)，為我們考慮的非常周全，無論是學(xué)習(xí)環(huán)境、就餐飲食、住宿等等，都是經(jīng)過詳細(xì)的安排。讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學(xué)過程，并做到有備而上，每3年規(guī)劃一次自己的職業(yè)生涯，讓我們以全新的面貌去迎接屬于我們的“幸福人生”。我們要從知識走向智慧，從培養(yǎng)“知識人”轉(zhuǎn)為培養(yǎng)“智慧者”。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入的思考，他將永遠(yuǎn)不會上升到一定的理論高度，只能做一個“教書匠”，