【正文】 斷努力，我取得了很好的成績，但我并不滿足這些，我將以更高的熱情投入到教育教學工作中去，以更高的標準來要求自己，進一步完善自我，向著更高的目標奮進。從無曠工、曠課現象發(fā)生，有事向學校請假。很多上課應該注意的問題，我想我還在學習中，應該一節(jié)比一節(jié)更完善。對開小差的同學，變相提醒。一開始，課上有同學比較隨意，導致影響到一部分學生。對孩子的愛也應是有理智的嚴肅地愛。當然方法不得當的，還要在實踐中改正，多和優(yōu)秀教師探討。一次上課的聽寫，其中一位基礎比較差的同學竟然全對，當時他的同桌都感到不可思議。我所教班級有幾個學生的基礎比較差，我就在每天放學后給他們聽些五六個字詞，然后看著他們改正，下次再聽些這幾個字的時候就會出現很少的錯誤，然后再加上幾句鼓勵的話，讓他們不能放棄信心。在課后輔導時也要注意層次。當然我并不沒有做到很好，一些知識方面反饋的技巧，還要多多請教。學生在知識上的漏洞有時自己很難發(fā)現，而且老師通過看作業(yè)也會基本掌握學生的情況，做到有效的反饋。③認真批改作業(yè)學生交上來的作業(yè)，我絕大多數都會認真批改。在自己的黃金時候應努力學習，為自己的發(fā)展打下扎實基礎。②注重學法指導，加強對尖子生的培養(yǎng)。①認真?zhèn)湔n，努力上好每一堂課備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學生的實際情況認真?zhèn)湔n。課后，能認真輔導，答疑解難，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。首先，學習大綱，弄清要求，鉆研教材，學習理論，摸清學生情況，備出切實可行、指導性強的教案。時時以素質教育的高標準來要求自己，不僅教會了學生知識，還教會學生做人的道理。深受社會、領導、同行、學生的尊重。努力做到吃苦在前，享受在后。講奉獻，不索取。正確處理好學校與社會、家庭的關系，積極形成教育合力，為提高學生的素質打一個堅實的后盾。時常觀看和收聽廣播電視，了解國內外的大事和時事動態(tài)。在師德、師風、師表等方面堪為人師。數學教師個人工作總結3轉眼間，我在數學教學崗位上又平凡地走過了一年。我明白到這并不是最重要的，重要的是找出不足，在今后該如何自我提高，如何共同提高學生的數學水平。經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴。針對這種問題，抓好學生的思想教育。學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現，學中有樂趣，學中有收獲，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數學的興趣。如學習應用題時，我創(chuàng)設了跟媽媽一起去超市買菜的情景，激發(fā)學生的學習欲望，然后分小組合作探究算理，最后得出了二種算法，激發(fā)了同學們的學習欲望。二、課堂上的情況在數學課上，把抽象的數學知識與學生的生活緊密聯系，為學生創(chuàng)造一個富有生活氣息的學習情境，同時，也注重對學生學習能力的培養(yǎng)，引導學生在合作交流中學習，在主動探究中學習。（2）了解學生原有的知識技能，了解他們的興趣，需要和習慣，知道他們學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。在教學中我從以下幾方面做的。按照新課標要求進行施教，讓學生掌握好數學知識。數學教師個人工作總結2本學期我擔任七年級數學教學工作，一學期來，我自始至終以認真，嚴謹的治學態(tài)度，勤懇，堅持不懈的精神從事教學作?？傊?，在這學期里，通過我在上述方面的努力，課堂工作進行得非常順利，學生的整體素質不斷提高。最重要的是如何面對學生犯下的錯誤，如何幫助他們解決問題，糾正錯誤，確保他們在未來的學習和生活中不會犯類似的錯誤。這不是比強迫他或毆打他好得多嗎我認為孩子們有時撒謊是正常的。（2） 我們應該完全信任學生。如果你想讓一門課有凝聚力，你必須首先像對待孩子一樣愛你的學生。樹立良好的教師形象在工作中，我能嚴格遵守學校的規(guī)章制度，始終嚴格要求自己遵守人民教師的標準，尤其是在學生中，始終注意自己的言行，為學生樹立榜樣的確，人們經常把老師比作母親。我意識到真正講好一堂課并不容易。我花了很多精力制作課件。從最初的選課到準備課再到最后的正式講座，我花了將近一周的時間。學校里的每一位老師都必須開公開課。為了充分體現這一教學目的，我與同學們一起探索，發(fā)現了許多值得參考的課例。教學工作我經常謙虛地向老老師和有經驗的同事請教，也不羞于提問。工作中嚴格要求自己，團結同志，服從領導分配，責任心強，自覺遵守勞動紀律。同時，也存在許多不足之處。這學期，我在四班當了三年的數學老師和班主任。通過我一學期來不斷的工作，我的數學教學工作取得了較好的成績，以后我將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。期考成績優(yōu)秀率、及格率、平均分分別為.........四、改革評價方法，激勵促進學生全面發(fā)展。在課堂教學中，堅持學生為主體，提倡自主性學習，學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中，獲得知識。作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。三、在課堂教學中，堅持學生為主體。本學期我認真學習新課程標準，發(fā)現《數學新課程標準》對數學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為了不斷提高教學水平和教學質量，積極參加各種培訓和業(yè)務學習、教研活動，向老教師學習和交流取長補短。第一篇：2012年數學教師個人工作總結個人工作總結本學期我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來收到較好的效果。一、積極參加各種培訓和業(yè)務學習、教研活動。二、認真學習新課程標準。為此，我不斷教學理論理念，深入研究拳的課標，明晰的目標，從而對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有了更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。本學期，為保證新課程標準的落實，在課堂教學中，堅持學生為主體實行師生之間、學生之間互動，創(chuàng)造有利于學生主動探索的學習環(huán)境，使學生在獲得知識和不斷提高技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。課前精心備課，撰寫教案，課后認真寫反思，記下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現，學中有樂趣，學中有收獲，教學質量得到了提高。本學期徹底改變了過去單一用分數來評價學生的方法，全面考察學生的學習狀況，如學習熱情，學習過程，學習態(tài)度等，關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展，既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展，促進了學生全面發(fā)展。第二篇：數學教師個人工作總結數學教師個人工作總結數學教師個人工作總結1在緊張的學期結束時，我成功地完成了這學期的所有任務。從學生的學習狀況來看，他們處于兩極分化狀態(tài)，中學生僅占20%左右；雖然班級的情況更為復雜，但從學生和家長的反饋中已經收到了一定的效果。這學期的工作總結如下：政治和意識形態(tài)方面積極參與學校各項政治學習，認真做好筆記。尤其是作為一名班主任，我總是注意自己的言行，因為這不僅影響到班級和學校的利益，也影響到我作為一名教師必須具備的條件。有時為了上好課，我經常把教案帶回家，在休息時間反復學習嘗試找出并模仿一些有價值的教學案例，如何激發(fā)學生的學習興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維；如何拓展他們的視野，豐富他們的知識，培養(yǎng)他們的各種能力。這學期在11月舉行。為了準備這次公開課，我付出了很多努力。為了適應現代教學，我選擇談論觸球游戲，這門課也特別適合多媒體輔助教學。此外，在備課過程中，我謙虛地咨詢了學校里有經驗的同事。我認為“上臺十分鐘，下臺十年”這句話很有道理，但我堅信只要我們不懈努力，持之以恒，不羞于提問，我們就能把工作做得更好。如何讓它完美？我認為我們應該從以下幾個方面來做：（1） 熱愛學生。當他們遇到困難時，你會像朋友一樣伸出一雙溫暖的手來幫助他們，讓他們真正感受到你的愛，這樣你的學生就會喜歡你，愿意和你交朋友。即使你的學生真的在騙你，請真誠地相信他一次，讓他覺得你完全信任他，讓他覺得欺騙你是錯誤的，讓他感到深深的愧疚，讓他主動向你承認自己的錯誤。甚至我們的成年人有時也會犯錯，更不用說孩子了。讓他了解作為一個男人的真相，這才是真正的老師。在未來的教育教學方面，我將加倍努力，及時總結經驗教訓，爭取更好的效果。作為數學教師，我能認真制度計劃，注重教學理論，認真教學和備課，積極參加教研組活動和學校教研活動，上好每一節(jié)課，并能經常聽各位優(yōu)秀老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學業(yè)務水平。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面，多角度去培養(yǎng)學生的數學能力。一、課前準備（1）認真鉆研教材，掌握教材的基本思想，基本概念，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。（3）考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動。課堂上，始終以學生的學習為主體，把學習的主動權交給學生，挖掘學生潛在的能力，讓學生自主學習，學生自己能完成的，我絕不包辦代替。碰到簡單的教學內容，我就放手讓學生自學，不懂的地方提出來，由老師和同學們共同解決，讓學生的智慧，能力，情感，心理得到滿足。三、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作七年級學生好奇，對中學生活充滿好奇，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有些學生抄襲作業(yè)。但對于學習差的學生個別輔導我感到做到不夠，沒有更多的時間去輔導他們，使這部分學生的成績總是不理想。在以后的教學工作中，我要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲。無論成績高低，都是體現了我在這學期的教學成果，我已盡力。因此，無論結果怎樣，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結經驗教訓取得更好的成績，成為一名合格的“人民教師”，無愧于這一稱號，我現將本教學工作情況總結如下：一、政治思想工作本學年，作為小學數學教師的我能認真進行政治學習并作好詳盡的記錄，能認真學習中共中央《關于全面推行素質教育的決定》及教育政策法規(guī)。能認真學習，領會上級文件精神，自覺提高思想素質、道德水準。經常向學生和家長宣傳黨的教育方針、《中華人民共和國義務教育法》。生活上嚴格要求，工作上高標準要求，重工作，輕享受。從不計較個人得失，敬業(yè)樂教，無私奉獻。遵紀守法，不賭博，不信封建迷信，生活簡樸，作風正派，言談舉止符合教師職業(yè)道德規(guī)范要求，為人師表，率先垂范，處處以一個高素質的人民教師來要求自己，從無背離黨的路線、方針、政策的言行。二、教育教學工作在教育教學過程中，真誠公平地對待每一個學生，從不體罰學生，能做耐心細致的工作，讓他們熱愛學習，發(fā)揮特長，培養(yǎng)其素質。教學工作中，能夠樹立質量中心意識，改進教學方法，推進素質教育，全面提高教學質量。上課中，能堅持候課，組織學生學習，講授正確、明白，知識體系強，重點突出，學生學習愉快，教師教學輕松。特別是畢業(yè)班教學，并不是單一地教給學生知識，而是教學給學生學習方法，每單元學習完后，能認真制卷，嚴肅組織考試，公正、客觀地評價試卷，最后分析、總結、幫助學生找原因，彌補教學中的失誤，鼓勵學生勝不驕，敗不餒。只有自己準備充分了，才有可能做到有的放矢。特別是對畢業(yè)班的學生，給他們講今后社會發(fā)展的動向，有了知識才有生存的本錢。同時還盡力給他們提供條件，把自己的資料書送給他們，把自己的學習用具送給他們，在生活上關心他們。這一點我感覺在緊張復習這段時間尤其重要。還有一點，我覺得老師認認真真地態(tài)度，也會無形中感染到學生，特別是一些激勵表揚的話語會激發(fā)學生下次做好的信心。④做好課后輔導工作學生的智力發(fā)展并不是同步的，而且基礎也存在很大的差異。晚上的作業(yè)可以針對幾個同學的能力范圍單獨布置。也有時也會單獨找他們背誦幾句古詩，這樣上課集體背誦的時候，他們不會口型跟不上很尷尬，反而會有了進一步學好的信念。雖然我的這種方式收效甚微，但我只是想很努力的讓他們意識到學習中也有快樂可尋。⑤嚴肅上課紀律很活的課堂并不是好的課堂。通過幾個月的工作明白，贏得孩子的尊敬并不是通過老師臉上的笑容，而要用自己的實力征服他們，使他們從內心對自己產生欽佩之情?，F在我也進一步采取措施，集中學生上課的注意力。對回答精彩的同學，及時表揚。三、其他方面本學年，我全身心投入學校工作，出全勤，空堂堅持坐班。同時，積極主動地完成領導交辦的各種工作。數學教師個人工作總結4本人全年任教兩個班數學并一直擔任班主任工作。配合組里搞好教研活動，每周按時參加升旗儀式。二、業(yè)務能力教學能力作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為已任，把成為優(yōu)秀的教師作為自己的目標，孜孜追求。教學中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上。每一節(jié)課都要設計學生參與的情境，來引導和訓練學生學習。在班主任工作中，我每天早來晚走、周六周日也難得休息，每接一個班，都從整頓班風入手，培養(yǎng)學生的集體榮譽感，與學生建立起“師生+朋友”的關系，在日常管理上堅持 “三到位”(課前兩分鐘到位、課間操到位、自習課到位)，使班級工作順利開展。繼續(xù)教育xxxx年以來多次參加各類機構的培訓，并獲得證書。不管能否晉級，今后我仍將一如既往，以最大的熱情、全部的精力投身到教育事業(yè)中去，無愧于教師的稱號。數學教師個人工作總結5本學期，我腳踏實地認真做好自己的本職工作。一、加強學習，不斷更新教學理念，積極投入新一輪課程試驗加強學習，不斷更新教學理念。我緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。學習方式的轉變是本次課程的顯著特征。在教學中我努力：建立新型的師生關系，創(chuàng)造和諧的課堂氣氛；指導學生學會預習；引導學生合作。二、嚴格遵守教學常規(guī)，努力提高教學質量。能根據教材內容及學生的實際，擬定教學方法，創(chuàng)造性地使用教材，編寫比較實用性的礁，礁中體現學法的指導