20xx屆畢業(yè)之際班主任感言-展示頁
2024-11-03 22:17本頁面
【正文】 的強大，就算對手（方）是天下第一的劍客，明知不敵，也要亮出自己的寶劍。在向?qū)W生介紹新老師時要帶著崇拜的語氣，對學(xué)生進行心理輔導(dǎo)時要有安慰的語氣。就是表演著說話。有些人演技拙劣被淘汰也是正常的。我想通過我們自己的設(shè)計讓學(xué)生去閱讀，去思考自己的生活。我想那是因為學(xué)生是我們作品思想的體現(xiàn)。配合的活動有班級第一學(xué)期軍訓(xùn)和主題班會“團結(jié)就是力量”，第二學(xué)期“母親節(jié)的一封信”，九年級第一學(xué)期主題班會“誠信的力量”和學(xué)校對外展示以及元旦活動，第二學(xué)期主題宣講“命運掌握在自己的手里”和“亮劍”精神。在管理一班的過程中我覺得班主任還可以充當以下三種角色一、班主任要讓自己成為一名劇作家如同作家創(chuàng)作劇本時已經(jīng)有了故事的主題和文章結(jié)構(gòu)的安排一樣，在管理班級之初對于自己的工作就有明確的指導(dǎo)思想并且適時的將這些理念以不同方式呈現(xiàn)出來，這樣我們的班級劇本的框架才完成了。有人說，現(xiàn)代教育意義上的班主任，其角色內(nèi)涵是豐富的：他不再僅僅是“管理專家”，而且是“活動組織者”“關(guān)系協(xié)調(diào)人”“模范公民”“學(xué)生的朋友與知己”等等。第一篇：2013屆畢業(yè)之際班主任感言2013屆畢業(yè)之際班主任感言在兩年的工作中對于班主任的工作內(nèi)涵有了重新的認識，今天主要交流對于班主任角色的再認識。傳統(tǒng)教育下班主任“權(quán)威”角色已遠遠不能適應(yīng)新形式下教育發(fā)展的要求。理清角色，找準支點，是班主任營造班級和諧育人氛圍的必然要求。在一班的管理中我是以學(xué)期為部分的，整個分為：統(tǒng)一與服從、是非與感恩、責任與擔當、堅持與夢想四部分。作品的精彩之處還在于生動的人物，有什么樣的班主任就會帶出什么樣的學(xué)生。當我們設(shè)計的章節(jié)內(nèi)容豐富時，人物性格鮮明時，自己才不會乏味。當然作品是否成功還在于演員的演技。二、班主任要讓自己成為一名演說家班主任的帶班理念對于學(xué)生來講是模糊的，因此班主任要會演說。感恩主題的教育要讓學(xué)生聲淚俱下，中考動員的教育應(yīng)該使學(xué)生群情激昂。比如二?？荚嚱Y(jié)束后，學(xué)生從身體和精神上已經(jīng)表現(xiàn)出了疲倦了懈怠，此時我以“亮劍”精神為主題給學(xué)生上了一節(jié)教育課。即使是倒在對手的劍下，也雖敗猶榮，這就是亮劍精神。劍風(fēng)所指，所向披靡。他們重燃斗志，堅持到底。其實我覺得這種演說就是一種引導(dǎo)和教育，有時我們總試圖告訴學(xué)生哪些是對的哪些是錯的，想讓學(xué)生繞開所有的彎路去走我們所說的正路。我想啟發(fā)學(xué)生思考問題和關(guān)注他自己的生活方式領(lǐng)悟挫折中的傷痛遠遠勝過你教會他道理。三、班主任要是一個水利專家如果把班級的各種關(guān)系比
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