20xx一年級語文下冊春曉教案長春版-展示頁
2024-11-03 22:16本頁面
【正文】 作者是唐代詩人孟浩然，湖北襄陽人，大詩人李白的摯友，他一生沒有做過官，大半輩子隱居農(nóng)村，過著淡泊恬靜的生活，年輕時曾漫游江浙，徜徉山水之間，歷覽自然風(fēng)光，他擅于寫山水詩，字里行間凝聚著對人生和山河的熱愛之情。，讀熟古詩“覺”是多音字，在課文中讀“jue”。過渡語：作者是怎樣描繪的?下面我們一起來學(xué)習(xí)這首古詩。二、看圖，了解圖意：：從圖上看這是什么季節(jié)，什么時間的美景?圖畫中都有誰?它們在干什么?引導(dǎo)學(xué)生說出這是春天，桃花開了，幾只鳥站在枝頭嘰嘰喳喳地叫著，燕子從南方飛回來了，雨下了一夜，地上到處是被風(fēng)雨打落的花瓣。教學(xué)難點對詩的意境的理解。、意境美，體會詩人對春天的贊美和喜愛之情。教學(xué)目標(biāo)，會寫8個生字，認(rèn)識“士”和“矢”兩個部首，了解“矢”字的演變過程。試問，這樣的課學(xué)生趣從何來?這無非是在浪費時間。第一篇：2014一年級語文下冊 春曉教案 長春版《春曉》教案學(xué)情分析這首古詩，好多孩子學(xué)前就已經(jīng)會背了。如果我們再一味注重讀背，那就如我們所說的：學(xué)生只是在數(shù)白嘴、背天書，毫無意義。所以這節(jié)課的教學(xué)我們必須把握一點：注重學(xué)生的認(rèn)知水平，以學(xué)定教。、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。教學(xué)重點理解詩句的意思，并會用自己的語言說一說，體會詩人愛惜春光的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備，生字卡片或課件。課時安排2課時教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入、揭題、解題：人們都說“一年之計在于春，一日之計在于晨”，春天是一年中最美的季節(jié)，而春天的早晨則是一天當(dāng)中最寶貴的時間，今天我們就一起去看看春天早晨的美麗景色，板書：春曉(齊讀)。三、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，介紹作者。四、學(xué)習(xí)古詩、理解內(nèi)容。本課指早晨。?(齊讀古詩)：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。(2)重點體會：眠：睡眠，睡覺。不覺曉，不知不覺地天亮了。(4)早晨醒來，作者聽見了什么?看見了誰?結(jié)合掛圖齊讀“處處聞啼鳥”。第二篇：2014一年級語文下冊 春曉教案 長春版《春曉》教案教學(xué)目標(biāo):感悟詩中所描繪的春景，學(xué)習(xí)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。有感情朗讀并背誦古詩，學(xué)會8個二類生字和8個一類生字，掌握兩個偏旁：士字頭兒和矢字旁兒。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、課件、配音磁帶教學(xué)時數(shù)：3課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：熟讀古詩、感悟詩意。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，春天到了，有很多詩人描寫春天、贊美春天。二、熟讀古詩、理解詩意，感受春天。學(xué)生自由讀古詩，要求讀準(zhǔn)每一個字的字音，做到正確、流利、有感情。春曉：春天的早晨。剛一醒來，聽見窗外到處都有鳥兒在歌唱。這首詩描寫了春雨后的早晨。三、學(xué)習(xí)生字。落：lu242。 丟三落四 落下l224。 啼叫悲啼雞啼學(xué)習(xí)五個一類生字。n 獨體字象形 人民 移民 公民居民 民歌 農(nóng)民 民富國強眠:mi225。睡眠 冬眠 長眠 失眠覺:ju233。感覺 味覺
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