【正文】 快，在3天里我學(xué)到了許多在自己幼兒園里沒有學(xué)到過的知識。新安幼兒園園長給我們進(jìn)行了講座《提升執(zhí)行力大灶優(yōu)質(zhì)幼教》，非常生動，張?jiān)洪L是讓我們在有西中去明白她所講的內(nèi)容，會讓我們記憶更深刻，更易理解，讓我們知道了什么是執(zhí)行力，執(zhí)行力的重要性，優(yōu)秀的幼教需要優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。同時(shí)我也聽了彭老師上的體育課，他在上課之前，用律動操引入主題，他在上課時(shí)會根據(jù)幼兒的發(fā)展水平差異而調(diào)整自己的課程，而且他的講課方式很吸引小朋友，小朋友很開心，不斷的給小朋友新鮮感。他們的廢品利用率很高，他們會用廢品制作各種自制玩具，而且一物多玩。教師走廊的吊飾比較漂亮，有的把一中植物或動物的生長過程用圖片的形式戰(zhàn)士出來，更加形象生動。教室入口旁邊就是廁所，我感覺廁所的位置不是太好，進(jìn)去有一個(gè)味道。在門口的另一板塊是家園欄，在他們的家園欄中有“生長樹”育兒知識等。樓梯的墻壁上有許多木制的板，上面的內(nèi)容有一些簡短的故事，也有格言。走進(jìn)正門，印入我眼簾的是柱子上貼的小朋友的生活照片（睡覺，洗手，體育活動中的情景），這些照片可以展示給家長看，讓家長了解孩子在幼兒園的情況。9月22日9月24日的學(xué)習(xí)安排時(shí)間：22日，參觀新安幼兒園并觀摩新安幼兒園老師所上的兩節(jié)體育課；23日上午，附小幼兒園的體育老師（蔣老師）給我們上了2節(jié)體育課，劉老師給我們展示了一節(jié)音樂課；下午，蔣老師給我們進(jìn)行了講座《幼兒園體育教學(xué)》；24日上午，新安幼兒園園長給我們進(jìn)行了講座《提升執(zhí)行力打造優(yōu)質(zhì)幼教》。為了幼兒園的發(fā)展，為了教師自身的成長，更為了孩子的健康發(fā)展，讓我們都來重視家長工作，并努力做好家長工作。家長要相信和配合幼兒園，但又不能過分依賴幼兒園。家長與教師是共同教育幼兒的合作伙伴，因此教師與家長要形成良好的溝通關(guān)系，教師對待家長要平等耐心、真誠，使家長對教師產(chǎn)生信任感，從而形成融洽的、美好的教育氛圍。心與心之間是需要溝通的。到現(xiàn)在我們的家長已習(xí)慣了每天關(guān)注我們的幼兒園每天的情況，了解孩子在園情況，也配合我們老師做好各項(xiàng)工作。有孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的眼神、有瞬間的精彩動作、有獲得成功的自信等等。另外還有表揚(yáng)欄（表揚(yáng)家長）、暢談育子經(jīng)驗(yàn)、請您配合等。首先是保教欄，我們每月一次將保教內(nèi)容向家長介紹，幫助家長明確本階段保教重點(diǎn)，增強(qiáng)家庭教育目標(biāo)的目的性，使家長對幼兒園的學(xué)習(xí)內(nèi)容、要求做到心中有數(shù)。這是幼兒園與家庭聯(lián)系的紐帶，是教師與家長溝通的橋梁。這些親子活動，不僅增進(jìn)了孩子與家長之間的親密溝通、情感交流，還為各家長們創(chuàng)造了一次探討育兒經(jīng)驗(yàn)的好機(jī)會。另外，為增加家園互相了解的透明度，加強(qiáng)雙向溝通，我們還會有目的有計(jì)劃組織一些活動，如外出郊游、親子運(yùn)動會、聯(lián)歡會等。在家長資源中不乏有專業(yè)特長和對教育有心得的家長朋友們，我們邀請他們來園上課，讓他們參與教學(xué)活動的組織?；顒雍笪覀儠V泛征求家長建議，集思廣益，讓家長有重點(diǎn)有選擇地進(jìn)行反饋。三、搞好家園互動，引起共鳴為了讓家長能更細(xì)致理解幼兒園教育活動的開展情況，這學(xué)期中我們學(xué)校幼兒園會舉行一次家長開放日活動。通過電話家訪，可以促進(jìn)與家長、幼兒之間的情感交流，同時(shí)也使雙方互相了解孩子的發(fā)展情況，及時(shí)溝通教育策略，對孩子進(jìn)行督促糾正，使我們的工作更具實(shí)效性。這時(shí)我們通過電腦、手機(jī)發(fā)送短信，告訴幼兒在園情況，使家長感到很放心。對于中小班以及剛?cè)雸@的新生的家長們來說，對孩子的牽掛更是特別突出。幼兒園里有什么活動了，需要家長配合些什么了，都可以通過家校路路通傳達(dá)到每一位家長。我們可以經(jīng)常利用這些聯(lián)系方式便捷、迅速的通訊工具與家長及時(shí)進(jìn)行交流、溝通。在反饋孩子的情況時(shí)要具體，不抽象，籠統(tǒng)。所以，我們和孩子的父母親交談時(shí)應(yīng)本著平等，共商的原則。2，父母——和平共商。我們學(xué)校的幼兒園有幾個(gè)個(gè)孩子對學(xué)習(xí)不感興趣，唯一感興趣的就是玩和奧特曼，還特愛哭鼻子！開始的時(shí)候，老師經(jīng)常和家長說孩子的閃光點(diǎn)：聰明活潑，精力非常旺盛，在體育活動中跑得最快，身體協(xié)調(diào)能力好，膽子很大，有難度的動作練習(xí)一兩次就能掌握了，很誠實(shí)，想說什么就說什么，小家伙就會自己系鞋帶了等等，他奶奶聽了心里特別高興！特喜歡和我說孫子的事情。對于這些老人，老師除了平時(shí)的熱情相迎外，還要經(jīng)常當(dāng)著他們的面多表揚(yáng)表揚(yáng)孩子。告訴家長孩子的優(yōu)點(diǎn)。父母職業(yè)，文化程度，相互關(guān)系及對孩子的教養(yǎng)態(tài)度，家庭的經(jīng)濟(jì)，居住條件，家長同鄰里的關(guān)系及親朋好友的情況等，然后在此基礎(chǔ)上分析對孩子的發(fā)展起主要影響作用的是誰？和家長進(jìn)行溝通時(shí)要真誠，避免抽象，空洞，要具體，使家長產(chǎn)生信任意識，不同類型家長要采取不同溝通方式。了解分析家庭情況，做好溝通工作首先深入了解和分析幼兒家庭情況，是做好家長工作的前提。幼兒教育工作非常重要！但幼教工作中與家長的聯(lián)系工作尤其是重要。“他山之石，可以攻玉”，別人成功的經(jīng)驗(yàn)，我們應(yīng)該善于汲取和發(fā)揚(yáng)，不斷提高我們的教學(xué)水平，進(jìn)而提高幼兒園的教育質(zhì)量，這就是我此行的最大收獲！范文二：通過這兩天緊張的幼師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我感觸頗深，她們中間有五十多歲的老大姐，這些幼教老師真是太了不起了，責(zé)任心強(qiáng)，愛心多，思維寬廣。“情”與“趣”是需要尋常時(shí)刻培養(yǎng)的，不是靠一個(gè)教學(xué)活動或一個(gè)節(jié)日就可以建立的?；又械那楦畜w驗(yàn)是教師精心想象與預(yù)設(shè)，不是走過場。幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，尤其是生活實(shí)踐（真生活）決定了情感體驗(yàn)?zāi)芊竦玫铰鋵?shí)，能否避免教條。其觀點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容有點(diǎn)“虛”，追求單一的德育內(nèi)容，引導(dǎo)“關(guān)愛”錯(cuò)位，體驗(yàn)落空。再次，崔嵐教授一一舉例了教學(xué)活動的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容，其中還出示ppt繪本《小蛇散步》，先讓我們老師觀看并說說故事內(nèi)容。嬰幼兒時(shí)期是道德行為養(yǎng)成的關(guān)鍵期，從娃娃抓起可以事半功倍。關(guān)乎提高公民道德素質(zhì)（教育是基礎(chǔ)）。二、專家講座xx教授的講座是《教學(xué)活動設(shè)計(jì)中德育滲透的真與假》圖文并茂，她結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)講了很多關(guān)于《教學(xué)活動設(shè)計(jì)德育滲透的真與假》。老師回答“你很有學(xué)問，長大肯定很能干！”這樣的表揚(yáng)給了這位孩子很大的鼓勵(lì)，這時(shí)其他的幼兒也紛紛表現(xiàn)出了自己的小智慧，回答的非常完美，佳佳老師利用班里出色孩子的表現(xiàn)來帶動其他孩子的思維能力，這是我應(yīng)該學(xué)的地方。ｄｏｗｎｈｏｔ。其中，當(dāng)小兔快找到太陽時(shí)，佳佳老師用非常激動欣喜的語氣說“快啦！快啦！快要找到我要找的東西啦！”這句話體現(xiàn)了問題有層次性，更體現(xiàn)出佳佳老師教態(tài)自然真實(shí)，一點(diǎn)不做作，能積極帶動小朋友急切想要知道答案的欲望。例如：讓幼兒找圓圓的東西時(shí)，佳佳老師會很巧妙地引導(dǎo)孩子去思考“找著找著小圖又找到了馬路上、天上、佳佳老師的身上等等。在讓幼兒打開信封尋找太陽的過程中，體現(xiàn)了佳佳老師問題的啟發(fā)性，她在信封里畫上圓形，啟發(fā)幼兒小兔子要找的是什么？并讓幼兒說說生活中見過的什么東西是圓圓的等。剛開始佳佳老師沒有直接出示兔子，而是先讓幼兒看看兔子的下半身問“是誰呢？穿的什么樣的褲子呀？尾巴怎么樣啊？”等等。雖然是短短的一天學(xué)習(xí)，但我感觸頗深，給了我不小的觸動和深深的理論引領(lǐng)，真是受益匪淺。上海特級教師吳佳瑛老師的小班語言活動《小兔子找太陽》、大班綜合活動《西游記》。第一篇：2016xxx幼兒園教師外出培訓(xùn)心得體會 2篇2016xxx幼兒園教師外出培訓(xùn)心得體會 2篇范文一：今天20xx年3月17日，我有幸參加了xx市五愛幼兒園組織的《幼兒園集體教質(zhì)課觀摩交流會》。學(xué)習(xí)時(shí)間不僅安排的緊湊而且內(nèi)容非常豐富，有上海著名專家xx教授的講座《教學(xué)活動設(shè)計(jì)中德育滲透的真與假》。宋燕老師的中班音樂活動《功夫熊貓》、大班音樂活動《走進(jìn)新疆》等?？吹脑蕉?，接觸新鮮的事物越多，越發(fā)覺得需要學(xué)習(xí)的東西就越多，現(xiàn)就學(xué)習(xí)的體會總結(jié)如下：一、課堂示范我的反思感悟最深的是xxx老師的《小兔子找太陽》，整個(gè)課堂給我感覺親切、自然、輕松，充分體現(xiàn)了教師較高的綜合素質(zhì)，處處滲透著教師的教育機(jī)智。這樣的提問幫助幼兒精準(zhǔn)的表述，整個(gè)互動強(qiáng)調(diào)幼兒仔細(xì)觀察認(rèn)真傾聽習(xí)慣。給我留下映像最深刻的橋段有佳佳老師與幼兒互動的機(jī)智、互動的智慧，她能做到“讓幼兒在課堂中快樂的喜歡動腦子”?！奔词菍偛藕⒆觽兊目偨Y(jié)，有演繹到另外一個(gè)維度，是培養(yǎng)幼兒的思維變通性、遷移性。在最后出示ppt讓幼兒觀察圖片回答“誰在找太陽？”（動物、植物找范文就來ＷＷＷ。ｃｏｍ、人類、物品）其中有個(gè)孩子回答了太陽能。一節(jié)優(yōu)質(zhì)課時(shí)經(jīng)過反思、實(shí)踐、再反思的實(shí)踐過程形成的，滲透著每位老師的辛勤汗水，作為青年教師的我真應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。首先讓我明白了幼兒育德是關(guān)乎我國發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容。是兒童個(gè)體全面和諧健康發(fā)展的一個(gè)教育標(biāo)志。家庭和學(xué)前教育公共機(jī)構(gòu)是人們接受道德最早的地方。再舉例說出孩子們的想法與我們老師的區(qū)別。教授還總結(jié)了一定意義上：幼兒的“愛在哪里”——關(guān)乎幼兒的“情感”與“情趣”幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們對情感的理解。對豐富課程資源精細(xì)解讀，有助于教師篩選“情”與“趣”的落腳點(diǎn)。教師自身的生活信念、態(tài)度與方式，決定他助推幼兒“情”與“趣”的感受與品位。通過這次外出學(xué)習(xí)，我開闊了視野，同時(shí)對照自己的教學(xué)活動，找出了工作中的不足。我相信，有她們這一批各地方的老師的帶領(lǐng)和引導(dǎo)下，各幼兒園必將篷勃發(fā)展，為祖國未來花朵地培育工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我這里想談?wù)劦氖牵變簣@如何加強(qiáng)學(xué)校與家庭，老師與家長的溝通與聯(lián)系？我認(rèn)為，搞好幼兒園的家校合作，用必要做好以下幾點(diǎn)：一。要了解幼兒的家庭成員。1。隔帶親現(xiàn)象在幼兒園很普通，尤其是在農(nóng)村，在我們學(xué)校幼兒園里許多孩子都是爺爺奶奶帶大的，溺愛現(xiàn)象就更嚴(yán)重了，自己的孩子是受不得半點(diǎn)委屈的。等到老人開始接受，信任你時(shí)，就可以針對孩子的表現(xiàn)情況和他們進(jìn)行交流，給他們提出建議。老師也就能多了解幼兒的情況。作為我們老師你千萬不要認(rèn)為只有自己懂教育，其實(shí)，現(xiàn)在的家長對如何教育孩子是懂的越來越多，他們有先進(jìn)的教育理念，對孩子的教育問題也能說上一套又一要。在與孩子的爸爸媽媽交談時(shí)，首先我們要認(rèn)真傾聽，然后提書出一些建設(shè)性的意見。比如“今天孩子表現(xiàn)很好”與“今天孩子會把積木檢起來放回原位，坐在小椅子上能安靜學(xué)習(xí)10分鐘了”哪樣說法更好，相信大家一目了然了！這樣，老師和家長之間的對話成了朋友間的親密對話，關(guān)系融洽了，教育就會起到好的效果！二、靈活運(yùn)用現(xiàn)代化聯(lián)系方式，緊密聯(lián)系家長現(xiàn)在基本每個(gè)家庭都有電話，每個(gè)家庭都有一部手機(jī)。家校路路通家校路路通是一個(gè)短信交流的平臺。相對的，家長有什么要求、困惑、囑托也可以通過家校路路通傳達(dá)給老師。擔(dān)心孩子在陌生的環(huán)境里不適應(yīng)；在不在哭著要媽媽；擔(dān)心孩子有沒有受傷了；擔(dān)心孩子有沒有好好吃飯；擔(dān)心孩子渴了會不會去喝水；擔(dān)心孩子大小便能不能自理？......特別當(dāng)孩子身體不舒服時(shí)，家長更想了解孩子在園的具體身體情況。電話家訪對于現(xiàn)在忙碌、快節(jié)奏的生活來說，電話家訪更方便、簡潔。孩子在路上遇到老師都要跟同伴們炫耀一番，更何況是接到老師電話了。在開放活動中，我們會事先做好開展活動的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，讓家長看到我們平時(shí)工作中最優(yōu)秀的一面。同時(shí)，我們也會積極采納家長地建議，為家長、老師之間在信息交流的基礎(chǔ)上相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，為更好的課堂教學(xué)效果獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。不僅可以豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬了孩子的知識面，家長朋友們也可以在實(shí)戰(zhàn)中了解到幼兒老師真不容易，孩子太調(diào)皮，思想不集中，嗓子說干了，教學(xué)活動的內(nèi)容和方法以及教學(xué)具的制作等等問題都很有專業(yè)性，值得推敲學(xué)習(xí)。一方面豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)及交往能力，另一方面借機(jī)觀察家長在教育方面的言行，以便有針對性地指導(dǎo)。四、辦好家園之窗，架起溝通橋梁可以在教室門口的兩邊分別設(shè)置了家長園地和寶貝秀兩個(gè)版塊。通過家園之窗的溝通，可以促進(jìn)家園教育目標(biāo)的一致性。其次是對話欄，針對家長在教育上的困惑、無措給予解答與指導(dǎo)以及家長的錯(cuò)誤理解和老師與家長之間的誤會進(jìn)行說明澄清。寶貝秀是一塊圖文結(jié)合的版面，我們在上面展示了幼兒在園各個(gè)方面的活動畫面。家園之窗無聲地發(fā)揮著它的功用。我們要愛每一個(gè)孩子，如果做不到愛每一個(gè)孩子，那就要讓每一個(gè)家長感受到你是愛自己的孩子的。人們常說：“將心比心！”只要我們敞開心扉，象對待家人、對待朋友那樣對待我們的家長，只要我們態(tài)度誠懇，方法得當(dāng)，就一定能贏得廣大家長的擁護(hù)、支持，同時(shí)也會使自己交到很多的朋友。家庭與幼兒園是孕育培養(yǎng)幼兒的共同場所，家庭教育與幼兒園教育既相互促進(jìn)又相互制約。沒有良好的家庭教育，再好的幼兒園也教養(yǎng)不出優(yōu)秀的孩子，而做好家長工作，于幼兒園，于教師，于孩子皆有利。第二篇：幼兒園教師外出培訓(xùn)心得體會幼兒園老師外出學(xué)習(xí)心得我很感謝我們園長給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，雖然只有短暫的3天學(xué)習(xí)時(shí)間，但我感覺自己收獲了很多知識，這次學(xué)到的東西對我今后的工作有借鑒之處。當(dāng)我邁進(jìn)新安幼兒園的大門，讓我感覺這個(gè)幼兒園很大氣，也很舒服，而且周圍的綠化非常好。上了樓梯，樓梯的外圍是有網(wǎng)圍住的，他們在網(wǎng)上貼了許多幼兒作品（如繪畫、折紙），我們幼兒園可以借用他們的特色，我們幼兒園以小秒畫為主，可以戰(zhàn)士我們幼兒園的特色。進(jìn)入教室，我看到他們每個(gè)班的班牌都是用水果來命名的，這個(gè)比較新穎，而且每個(gè)教室門口的墻壁上專門有一塊區(qū)域是掛“教師的個(gè)人簡介”，我覺得這樣可以讓家長更了解自己孩子的老師的情況?！吧L樹”能將每個(gè)區(qū)域的內(nèi)容細(xì)致化。整個(gè)教室的區(qū)域劃分比較明確。每走一段路，都會出現(xiàn)一個(gè)植物角。在上課方面，我聽了兩節(jié)賓和幼兒園老師上的課，真得很不錯(cuò)，在體育教學(xué)方面，對我來說是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。在體育教學(xué)中，教師一頂要備好課，而且備課應(yīng)做到：環(huán)境、幼兒、教材、備課法。在賓和幼兒園的老師中，我看到了這一點(diǎn)。幼兒園教師談外出學(xué)習(xí)心得體會本著“學(xué)習(xí)、思考、交流、分享、成長”的園本培訓(xùn)理念，為了充分發(fā)揮外出學(xué)習(xí)的有效資源，給予教師專業(yè)引領(lǐng)、開闊教師的視野，10月27日，附小幼兒園以教研組為平臺，開展教師外出學(xué)習(xí)匯報(bào)交流活動。肖楊杰老師講的是繪本教學(xué)王紅裕老師的《搬過來搬過去》，將教學(xué)融入閱讀之中，讓幼兒身臨其境感受閱讀的快樂。篇二：幼兒教師外出學(xué)習(xí)心得體會外出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料************ 8888 2013年9月11日，我有幸與來自全省各個(gè)地區(qū)的幼教同仁們相聚在城市學(xué)院，參加“國培計(jì)劃”（2013）—甘肅省幼兒園骨干教師置換脫產(chǎn)研修培訓(xùn)，首先很感謝學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)給了我這一學(xué)習(xí)機(jī)會。培訓(xùn)中城市學(xué)院的老師、專家以及幼兒園的園長的專題講座，讓我大開眼界，多個(gè)專題的學(xué)習(xí)，從國家政策到幼兒教