【正文】 ，引發(fā)對生活的思考，旨在鼓勵學(xué)生廣泛閱讀?！皾h子的規(guī)范書寫”旨在鼓勵學(xué)生在平時作業(yè)中注意書寫的美觀。五、積極開展語文第二課堂活動第二課堂不但是語文課堂教學(xué)的有益補充，尤其在鍛煉學(xué)生的協(xié)作能力、實踐能力、創(chuàng)新能力等方面能發(fā)揮重要作用。四、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)高中語文的習(xí)慣一個記者采訪一位科學(xué)家成功的秘訣，答曰：在幼兒班養(yǎng)成的習(xí)慣，可見良好的習(xí)慣是學(xué)好語文的重要因素之一，我們備課組預(yù)備有計劃有步驟地培養(yǎng)高一學(xué)生以下良好習(xí)慣。圍繞如何實施新課標，用好模塊教材，我們高一備課組準備用“從問題到課題”的方式進行動態(tài)生成研究，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)語文熱情，如何提高語文課的實效性，其間會產(chǎn)生哪些問題，把此問題定為研究課題，不斷摸索，開拓創(chuàng)新，努力探究出實用的新教法、新學(xué)法。高一下學(xué)期語文教學(xué)計劃2一、明確目標和要求本學(xué)期的主要任務(wù)是新教材必修一、二冊的學(xué)習(xí)，其具體目標是：培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)初步鑒賞文學(xué)作品的能力，培養(yǎng)閱讀古代詩歌、散文的能力，培養(yǎng)學(xué)生有效運用祖國語言文字的能力，幫助學(xué)生學(xué)會語文積累，掌握一些適合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成獨立思考，質(zhì)疑探究的習(xí)慣，關(guān)注社會、關(guān)注生活、大膽應(yīng)用、勇于創(chuàng)新，切實提高語文素養(yǎng)。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，發(fā)揮筆記本電腦在備課、教學(xué)、輔導(dǎo)等方面的積極作用。認真學(xué)習(xí)、鉆研新課程理論，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，用科學(xué)的教育理念來指導(dǎo)語文教學(xué)。在集體備課和教學(xué)中，以培養(yǎng)閱讀能力為中心，在作文備課和訓(xùn)練中做到系列性、科學(xué)性、實效性。利用課外時間給學(xué)生解疑答難，加強輔導(dǎo)，補學(xué)補差。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在平時的教學(xué)中，圍繞學(xué)法設(shè)計教法，突出學(xué)生的主體地位。先了解議論文文本的相關(guān)知識，提高學(xué)生議論說理的興趣和能力，訓(xùn)練學(xué)生的理性思維。本學(xué)期要完成必修3和必修4兩部書的教學(xué)任務(wù)，時間緊，任務(wù)重，在完成教學(xué)任務(wù)的同時，還要強化語文基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練與提高。教學(xué)中要求做到：依據(jù)新課標，結(jié)合學(xué)生的實際情況，采用靈活多樣的教學(xué)模式，力求獲得的教學(xué)效果。四、教學(xué)目標和要求：擬在期中考試前完成必修3內(nèi)容的學(xué)習(xí)，其中安排3次寫作訓(xùn)練，2次月考或單元測試。專題為：邏輯和語文學(xué)習(xí)，走近文學(xué)大師、影視文化?？谡Z交際專題為辯論。確立自信——學(xué)習(xí)反駁。“表達交際”中的寫作部分主要訓(xùn)練議論文的寫作，寫作專題分別是：解讀時間——學(xué)習(xí)橫向展開議論。必修4的“閱讀鑒賞”部分所選的課文，有中外戲劇，宋元詞曲，古代人物傳記及社會科學(xué)論文。語文學(xué)習(xí)的自我評價?！笆崂硖骄俊痹O(shè)計的專題為：交際中的語言運用。愛的奉獻——學(xué)習(xí)議論中的記敘。學(xué)會寬容——學(xué)習(xí)選擇和使用論據(jù)。四個單元分別是：人物與環(huán)境(小說一)，感受與共鳴(唐宋詩)，質(zhì)疑解難(古代議論散文)，啟迪與想象(科普科幻作品)。三、教材分析：本學(xué)期學(xué)習(xí)普通高中課程標準實驗教科書語文必修3和必修4兩本書的內(nèi)容。當(dāng)然，迷惘的同學(xué)也還有不少。在上學(xué)期期中考試中，許多學(xué)生摸不著頭腦，從不知考什么中反映出不知學(xué)什么，很迷茫。這里給大家分享一些關(guān)于高一下學(xué)期語文教學(xué)計劃5篇，供大家參考。單元檢測4個，安排5課時。命題分工如下：1．第五單元檢測題命題人： 游俊松2．第一單元和第二單元命題人：羅曉暉3．第六單元命題人： 汪曉丹4．第三單元和第四單元命題人：鄧惠鑫（四）課時進度1． 全期21周。7． 本期擬做大作文8次，練筆10次。要引導(dǎo)學(xué)生自批自改。4． 調(diào)動學(xué)生參與作文批改與點評，提高批改實效。2． 寫作練習(xí)分步驟進行達標訓(xùn)練，要求學(xué)生逐漸達標，形成基本的語言修辭意識。要在讀本的閱讀中體現(xiàn)學(xué)生的主體性；——以寫促讀，布置讀書筆記的寫作練習(xí)，促進學(xué)生對讀本的閱讀理解；——讀本的“名著導(dǎo)讀”部分，結(jié)合“研究性閱讀”實施；——在練習(xí)、檢測時以讀本為材料，促進學(xué)生的讀本學(xué)習(xí)。單元備課，不僅備教本，也備讀本，對兩者教學(xué)的重點難點、方式方法，都做通盤考慮。2．讀本根據(jù)教本與讀本相結(jié)合的原則，做如下安排：（1）課本、讀本銜接。每個單元的中心發(fā)言人，要詳細解說本單元的重點、難點、疑點，要提出教材處理意見。要有計劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)他們自主鉆研課文，自奮其力，自力得知；要突出研究性學(xué)習(xí)特點，拓展課堂內(nèi)容，深化課文理解；要組織合作學(xué)習(xí)小組，鼓勵學(xué)生相互切磋，相互討論。每個單元的教學(xué)完成之后，組織并指導(dǎo)學(xué)生完成單元小結(jié)。B．按照單元教學(xué)要求，在教學(xué)中要突出各種文體的特點，引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)知識要點，并引導(dǎo)學(xué)生模仿和創(chuàng)作。（2）教學(xué)內(nèi)容的組織：A．前半期完成一、二、五單元，后半期完成三、四、六單元。第一篇：高一語文下學(xué)期教學(xué)計劃高一語文下學(xué)期教學(xué)計劃作者:不詳 時間:2010227 20:44:38 來源:342559255 轉(zhuǎn)發(fā) 人氣: 1050一 本期的主要任務(wù)1． 完成本期教本和讀本的教學(xué)任務(wù)；2． 加強基礎(chǔ)練習(xí)，落實單元訓(xùn)練，努力提高學(xué)生考試成績；3． 加強備課工作，通過集體備課促進青年教師的培養(yǎng)；二 教育教學(xué)指導(dǎo)思想1．結(jié)合《普通高中語文課程標準》的學(xué)習(xí)，再語文教學(xué)中有步驟地落實我校語文組的民主的、開放的和人文化的語文教育理念；2．推廣我們使用新教材的過程中已經(jīng)獲得的經(jīng)驗，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)新問題，探索新教法，把課堂的研究性閱讀推向深入，爭取形成一套與新課標配套的新課型并加以完善。三 教學(xué)工作（一）必修課1．教本（1）必修課教本的處理，依據(jù)合理有利的原則、單元組織的原則、集體備課的原則、改革創(chuàng)新的原則，按時完成。每個單元都安排中心發(fā)言人；每個中心發(fā)言人都承擔(dān)一堂“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”。單元內(nèi)部的各篇文章可以聯(lián)系起來，進行比較閱讀研究，從而深化對文章和單元要點的把握。C．要提倡“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。（3）教材的備課我們堅持每周星期四集體備課。要全備課組在聽取這些意見后要各抒己見，細致討論，最終達成共識。教本（單元）———— 讀本（課文番號）第一單元 1—8（小說）第二單元 9—20（雜文）第三單元 21—31（說明文）第四單元 32—44（文藝論文和文化雜論）第五單元 45—55（古文1）第六單元 56—65（古文2）名著與文化素養(yǎng)：66—68；語言運用、閱讀和寫作：69—79（2）讀本納入備課方案。（3）讀本課文處理方法——以“讀”為主，教師組織學(xué)生閱讀和討論交流。（二）作文教學(xué)1． 依據(jù)教材編寫體例，完成教本上的“口語交際與寫作實踐”訓(xùn)練。3． 提高學(xué)生考場作文的完成速度，在40分鐘內(nèi)能根據(jù)要求寫出700字左右的文章。5． 作文教學(xué)重講評，通過講評明得失，知方法。6． 鼓勵學(xué)生寫作文后記，做自我總結(jié)。（三）單元檢測本期安排4個單元檢測。按授課18周（除放假和檢測考試時間）每周5課時計，全期共90課時（預(yù)計）。2． 具體安排教本：8課時ⅹ6單元 48課時讀本：30課時18課 3課時920課 5課時2131課 2課時3244課 5課時4555課 6課時5665課 5課時6668課 1課時6974課 2課時7579課 1課時寫作： 10課時機動： 2課合計： 90課時第二篇：高一下學(xué)期語文教學(xué)計劃高一下學(xué)期語文教學(xué)計劃怎么寫?教學(xué)應(yīng)立足于促進學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)，聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實生活，加強語文實踐，積極進行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。高一下學(xué)期語文教學(xué)計劃1一、使用教材：《普通高中課程標準實驗教科書語文》必修3(人民教育出版社)《普通高中課程標準實驗教科書語文》必修4(人民教育出版社)二、學(xué)情分析：經(jīng)過高一上學(xué)期的磨合，學(xué)生基本適應(yīng)高中階段的語文學(xué)習(xí),大多數(shù)同學(xué)擺脫了初中時段機械地、死記硬背地學(xué)習(xí)語文的思維定勢，大體上能感覺到高中語文學(xué)習(xí)與以往有所不同，懂得了主動學(xué)習(xí)、主動選擇和確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，最起碼有了這種認識、這種欲望了。到期末考試時，大多數(shù)同學(xué)知道高中語文學(xué)什么，以及怎么學(xué)了。這需要我們進一步激發(fā)和引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)語文。必修3的“閱讀鑒賞”部分所選的課文既有古代詩歌散文名篇，也有中外小說和科普科幻作品?！氨磉_交流”中的寫作部分主要訓(xùn)練一般議論文的寫作，寫作專題分別是：多思善想——學(xué)習(xí)選取立論的角度。善待生命——學(xué)習(xí)論證。口語交際專題為議論。文字作品的個性化解讀?！懊鴮?dǎo)讀”介紹《紅樓夢》和《高老頭》。四個單元分別是：性格與沖突(中外戲劇)，情思與意境(宋元詞曲)，理清思路(社會科學(xué)論文、隨筆)，知人論世(古代人物傳記)。發(fā)現(xiàn)幸?！獙W(xué)習(xí)縱向展開議論。善于思辨——學(xué)習(xí)辯證分析?！皹淞⑻骄俊痹O(shè)計的39。“名著導(dǎo)讀”介紹莎士比亞戲劇和朱光潛的《談美》。期中考試后完成必修4內(nèi)容的學(xué)習(xí)，其中安排3次寫作訓(xùn)練，1——2次月考或單元測試。認真鉆研、領(lǐng)會新教材和新大綱，提高課堂效益，向45分鐘要質(zhì)量。本學(xué)期在寫作上，著重培養(yǎng)學(xué)生寫作議論文的能力。五、改進教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：做好學(xué)情分析，面對高一下學(xué)期文理分科的現(xiàn)狀，認識并了解新的學(xué)生，盡快熟悉學(xué)生的情況，有針對性地做到因材施教。講究提問設(shè)計，板書設(shè)計，幫助學(xué)生進行知識歸類、梳理。強化基礎(chǔ)知識的教學(xué)，不斷提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。六、教科研設(shè)想：充分認識到教科研工作在實施語文教學(xué)、提高學(xué)生語文素養(yǎng)的主要性。堅持集體備課制度，集思廣益，群策群力，用群體智慧和力量，提高整個高一年級組各位語文同仁的語文教學(xué)水平和能力。課外認真學(xué)習(xí)有關(guān)語文教學(xué)的雜志，如《中學(xué)語文教學(xué)參考》《語文學(xué)習(xí)》等，廣泛吸收，不斷充電，以期高屋建瓴地實施教學(xué)。二、學(xué)習(xí)新課程理念，共同探究新教法面對新教材、新內(nèi)容，備課組定期開展新課標學(xué)習(xí)活動，領(lǐng)會其精神、探究其本質(zhì)，并發(fā)揮各位老師的主觀能動性，集體備課、資源共享，然后各老師根據(jù)自己特長，自己學(xué)生的學(xué)情進行創(chuàng)造性的二次備課，來更好地實現(xiàn)教學(xué)目標。三、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式自主能使學(xué)生根據(jù)自身特點調(diào)整學(xué)習(xí)策略快速提升自己，合作有利于學(xué)生在互動中提高學(xué)習(xí)效率，探究是創(chuàng)新的前提，是發(fā)展的必備品格，我們倡導(dǎo)在課堂上開展自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力提高組織教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。如：查字典的習(xí)慣、主動積累的習(xí)慣、善于觀察勤于動筆的習(xí)慣、文明得體的說話習(xí)慣、規(guī)范書寫的習(xí)慣、喜歡讀好書的習(xí)慣。本學(xué)期將舉“漢字的規(guī)范書寫”“‘我的未來’演講比賽”“讀書筆記競賽”等活動。“我的未來”演講比賽旨在鼓勵學(xué)生在高中時期樹立遠大理想，并為之奮斗。語文第二課堂不僅可以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時對提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力大有裨益。高一下學(xué)期語文教學(xué)計劃3一、指導(dǎo)思想以馬克思主義教育科學(xué)理論為指導(dǎo)，努力貫徹國家基礎(chǔ)教育課程改革的精神，落實高中語文課程標準提出的課程理念，遵循語文教育的規(guī)律，致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高學(xué)生正確理解和運c用祖國語言文字的能力，教學(xué)中突出“過程和方法”，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的良好習(xí)慣，提高文化品位，為學(xué)生終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。在編排體系上，人教版《必修五》按照“閱讀鑒賞”“表達交流”“梳理探究”“名著導(dǎo)讀”四大板塊安排相關(guān)內(nèi)容。這本教材，從高中生實際水平出發(fā)，對于詩歌，從“以意逆志、知人論世”(探究詩旨)“置身詩境、緣景明情”(把握詩境)“因聲求氣、涵詠詩韻”(體會聲韻)三方面入手。三、學(xué)生分析本期本人擔(dān)任高二理科6班和文科17班的語文教學(xué)。四、工作重點培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字、熱愛中華民族優(yōu)秀文化的感情，培養(yǎng)社會主義思想道德和愛國主義精神，培養(yǎng)高尚的審美情趣和一定的審美能力，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，幫助學(xué)生樹立正確的道德觀、世界觀、人生觀。加強對學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強常規(guī)工作的落實和檢查，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施。提升學(xué)生對閱讀量，引發(fā)對中國文學(xué)的感性認識，培養(yǎng)文言語感，提高審美鑒賞能力。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。提高備課質(zhì)量，繼續(xù)學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，探索新教法，體現(xiàn)知識和能力要求，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢。要求學(xué)生準備摘抄本，每周布置閱讀量，積累語文基礎(chǔ)知識，名句名篇的。跟同事協(xié)作，集體備課，資源共享。作文訓(xùn)練以“表達交流”和《周計劃》相結(jié)合，面批、互評、自批多種批改方式結(jié)合，切實提高效率。高一下學(xué)期語文教學(xué)計劃4一、班情分析：我班現(xiàn)有學(xué)生34人，一年級孩子正處于學(xué)習(xí)啟蒙階段，通過一年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)基本掌握了漢語拼音的讀寫，以及正確地拼讀音節(jié)、學(xué)讀輕聲。能根據(jù)一定的情境或看圖，用普通話講清一件簡單的事。同學(xué)們通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如能掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，并養(yǎng)成了愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。二、教學(xué)內(nèi)容：本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共設(shè)八個專題，分別為：多彩的春天，家庭生活，保護環(huán)境，快樂的夏天，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學(xué)。每組包括1課識字、4——5篇課文和1個語文園地，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。課文共34篇，內(nèi)容豐富多彩。日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇。展示臺——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺。本冊共有250個要求會認的字，200個要求會寫的字，要相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學(xué)習(xí)這些生字，鼓勵他們用自己喜歡的方式識字。在學(xué)生讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情，讓學(xué)生在讀書的過程中自讀、自得，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。繼續(xù)養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。四、教學(xué)重、難點：教學(xué)重點是識字寫字和朗讀，以及學(xué)習(xí)方法和情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。(2)學(xué)生與別人能大膽、自信的交流。五、突破重、難點措施：在語言環(huán)境中把字的音、形、義結(jié)合起來，聯(lián)系生活實際識字。采用多種形式，注意加強生字的復(fù)習(xí)與鞏固。注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進學(xué)