【正文】 度、平時與人的關系好壞等等。：包括確定學習目的、制定和調整學習計劃、培養(yǎng)學習興趣、克服學習困難等。此外還可從以下幾方向分析自己的情況：??三、觸類旁通??(二)學習動力的自我評價?有無長遠日標和近期目標???、認真???、持久?(三)工作學習策略的自我評價???????，擬定補救措施??是否給自己找新的工作任務和學習任務?，保證工作和學習活動的順利進行???、反思嗎?(四)學習能力的自我評價：包括感知能力、閱讀能力、搜集資料的能力等。自我評價的范圍(一)知識掌握的自我評價從記憶、領會、應用、分析、綜合等方面來評估自己對知識的學習情況。(2)對自己的德行或價值的感受。職業(yè)規(guī)劃必須從自我認識開始，然后這個人才能建立可實現(xiàn)的目標，并確定怎樣達到這些目標。真實的自我評價可以幫助員工認識自己的優(yōu)勢，發(fā)揮自己的特長為企業(yè)多做貢獻，實現(xiàn)自我價值。在人力資源管理方面，自我評價是指員工對影響其工作的因素進行全面的認識。同時，能接受自己，對自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑。是指一個人對自己的身心狀況、能力和特點，以及自己所處的地位、與他人及社會關系的認識和評價。人的知識，才能通常是處于離散，朦朧狀態(tài)的，需要人們不斷地挖掘，發(fā)現(xiàn)和開發(fā)。只有當人具有自我意識的能力，才能做出自我評價。當人有了自我意識之后，就會對自己的能力、狀態(tài)和發(fā)展趨勢等進行反思。研究表明，“我國小學三年級以上學生已形成十分清晰的自我概念，他們對自己多方面的評價都高度接近教師與同伴對他們所作的評價，與他們的實際存在狀況也具有高度的一致性”。有的研究者指出，“雖然有關自我概念問題的討論從詹姆斯()就已開始，但自我概念(selfconcept)的提法直到羅杰斯()的自我理論受到人們廣泛關注，自我的課題重新為人們所重視()之后才得到較多運用”。自我評價跟主體的自我概念(即自我意識)有著密切的關系。也就是人們自己成為自己的認識對象。實事求是地評價自己是進行自我教育、自我完善的重要途徑之一。人對自己的思想、動機、行為和個性的評價，直接影響學習和參與社會活動的積極性，也影響著與他人的交往關系。其發(fā)展的一般規(guī)律是：評價他人的行為→評價自己的行為→評價自己的個性品質。兒童把自己當作認識主體從客體中區(qū)分出來，開始理解我與物和非我關系后，通過別人在對自己評價和對別人言行評價的過程中，逐漸學會自我評價。正確的自我評價的社會意義就在于它幫助人成為社會人，有健康人生觀和價值觀的人。自我評價的功能首先表現(xiàn)為自我功能，就是說，它對人的自我發(fā)展、自我完善、自我實現(xiàn)有著特殊的意義。自我評價是人的自我概念的重要內容之一。希望黨能對我的缺點加以糾正和幫助，使我更加完善，成為一名合格的共產黨員，我也會繼續(xù)努力學習，不辜負黨組織的培養(yǎng)與信任。，有時候對自己不是很自信，當面對很多人的時候，心里就會產生一種恐懼，將很多本來很簡單的事情復雜化，最終自己表現(xiàn)的語無倫次、交流緊張。尤其是對于一個要做的事情只有一個大概的了解，而沒有詳細的統(tǒng)籌安排，具體的細節(jié)思考往往被忽略，所以事情經常辦不好。，一個淡泊名利的人可以生活得很踏實，我愿意靠我的實力獲取財富，并不斷地為之拼搏。，適應能力強、對生活不挑剔。有激情、舍得付出。、能堅持原則，有情有義、講究責任。、心地善良。在我的生活工作中，真誠是一種生活方式，也是我做人做事的一個準則。發(fā)現(xiàn)自己的缺點，并不斷地反思改正，可以更好的投入到黨和人民的事業(yè)中去，獻出自己的光與熱。第一篇：預備黨員 自我優(yōu)缺點分析評價個人優(yōu)缺點作為一名預備黨員，對自我優(yōu)缺點的認知是非常必要的。對自身而言，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，可以在今后的黨組織的各項活動中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢。個人優(yōu)點。真誠的去和別人相處，不僅能得到別人的尊重理解，而且在自己或別人犯錯的時候也能通過真誠的交流去理解包容。能夠在別人遇到困難時積極幫助他人，盡自己的所能去為別人服務。性格隨和、心態(tài)良好。我是一個從不乏激情的人，舍得花費時間和精力為自己的目標去不斷奮斗與努力。我對生活和環(huán)境的適應能力很強，也沒有太多的要求和奢望，從不挑剔。個人缺點，喜歡感情用事，不太擅長交際。，態(tài)度決定一切，無論做什么事，首先要有一個積極樂觀的態(tài)度，不過有時候在遇到困難的時候表現(xiàn)的消極。一件事情都有它的規(guī)律可循，對事情長遠的考慮計劃是必不可少的，但有時自己為了急于求成，只顧眼前的利益，按照自己的意愿去做一件事情，結果往往是壞的。以上是我的個人優(yōu)缺點。第二篇：自我評價優(yōu)缺點自我評價 自我評價優(yōu)缺點自我評價是自我意識的一種形式，指一個人對自己的身心狀況、能力和特點，以及自己所處的地位、與他人及社會關系的認識和評價。其前提是自我意識，只有當人具有自我意識的能力，才能做出自我評價。自我評價也具有重要的社會功能，它極大地影響人與人之間的交往方式，也決定著一個人對待他人的態(tài)度，還影響對他人的評價。要利用自我評價的正面價值來促進人的全面發(fā)展和社會發(fā)展，還要有效地克服自我評價的可能負面作用。它是自我意識發(fā)展的產物。它是自我教育的重要條件。一個人如果能夠正確地如實地認識和評價自己，就能正確地對待和自理個人與社會、集體及他人的關系，有利于自己克服缺點、發(fā)揚優(yōu)點，在工作中充分發(fā)揮自己的作用。自我評價是人們對自己的能力、狀態(tài)和發(fā)展趨勢的評價性認識。在自我評價里，自我是主體，也是客體，分別被有的研究者成為“主體自我”和“客體自我”。在心理學中，自我評價是隨著對自我概念的深入研究逐漸受到研究者重視的。在心理學里，關于自我評價有幾點已經達成共識：首先，自我評價跟自我概念一樣有一個發(fā)展過程。其次，自我評價一般被當作自我概念的一部分內容來加以研究。所以，自我評價的基本前提是自我意識。否則自我評價就是不可能的。每個人從自身興趣愛好，思維方式的特點，毅力的恒久性，已有的知識結構，獻身精神等方面可以作出自我評價。一個心理健康的人作出恰當?shù)淖晕以u價，他們能體驗到自己存在的價值，對自己的能力、性格、優(yōu)缺點能客觀評價。心理不健康的人常缺乏自知之明，對自己的優(yōu)缺點缺乏正確的評價，自高自大，自我欣賞，還有的是自暴自棄。自我評價對于個人和企業(yè)來說都很重要。同時還可以幫助員工認識自身不足，揚長避短，少犯錯誤。自我評價的標準L?E?韋爾斯和G?馬威爾在1976年出版的《自我評價：概念與測量》一書指出，人們通常根據兩個主要標準進行自我評價：(1)對自己的能力或效能的感受。一般情況下，這兩個標準是通過反映評價、社會比較、自我歸因和角色扮演等具體評價手段來實現(xiàn)的。將知識點與目標得分率制成簡易圖表，就可一目了然地知道自己學習上的優(yōu)勢與不足。、應用、創(chuàng)造信息的能力：包括記憶能力、思維能力、表達能力(口頭的、文字的)、動手操作能力、創(chuàng)造能力等。第三篇：自我評價優(yōu)缺點自我評價優(yōu)缺點求職者在校園招聘中如何自我評價優(yōu)缺點？ 在對自己的評價中，要學會充分肯定自己，突