【正文】 今后實(shí)習(xí)的意見(jiàn)和建議以及表示感謝等。四、下午1點(diǎn)左右乘車(chē)返回學(xué)校。難點(diǎn)古地理和古氣候的分析（教師在野外露頭進(jìn)行啟發(fā)）。方法 在教師指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)觀察、描述和分層方法，然后，教師啟發(fā)學(xué)生根據(jù)顏色、成分、結(jié)構(gòu)等分析當(dāng)時(shí)的古氣候。第六天上午 長(zhǎng)安區(qū)楊虎城烈士陵園（雙竹）地質(zhì)路線目的要求使學(xué)生學(xué)習(xí)黃土剖面的觀察、描述和分層方法及取樣要求等。1 觀察河流的向源侵蝕作用； 認(rèn)識(shí)秦嶺群區(qū)域變質(zhì)巖和各類(lèi)混合巖，包括云母片巖、斜長(zhǎng)角閃片巖、黑云（角閃）斜長(zhǎng)片麻巖、條帶狀混合巖、條痕狀混合片麻巖、花崗巖化混合片麻巖、黑云母混合花崗巖等等； 觀察共軛節(jié)理，讓學(xué)生測(cè)量節(jié)理產(chǎn)狀、節(jié)理的相互切割以及確定最大、中間和最小主應(yīng)力的方位； 觀察測(cè)量正斷層、逆斷層的產(chǎn)狀并畫(huà)素描圖。㈡ 秦嶺群韌性剪切帶觀察各類(lèi)動(dòng)力變質(zhì)巖，尤其是糜棱巖和糜棱巖化各類(lèi)巖石，可見(jiàn)碎斑、構(gòu)造透鏡體以及旋轉(zhuǎn)碎斑系以及A型褶皺，SC面理的夾角可讓學(xué)生自己動(dòng)手測(cè)量并畫(huà)出素描圖，判別剪切指向。第二期為緊閉同斜褶皺。S—C面理和基性巖構(gòu)造透鏡體和長(zhǎng)英質(zhì)脈體透鏡體化可讓學(xué)生直接測(cè)量記錄。晚期褶皺的產(chǎn)狀相對(duì)穩(wěn)定。㈣ 瀑布及其地質(zhì)作用九龍?zhí)兑粠в芯艂€(gè)不同級(jí)別的瀑布，教師可在最近處選擇一個(gè)瀑布讓學(xué)生實(shí)際觀察之后進(jìn)行總結(jié)。教師在露頭旁根據(jù)實(shí)際觀察說(shuō)明該巖體屬混合巖化型花崗巖。二、喂子坪—九龍?zhí)兜刭|(zhì)教學(xué)點(diǎn)㈠ 翠華山花崗巖體與石羊關(guān)花崗巖體之間的韌性剪切帶該韌性剪切帶可在喂子坪橋下進(jìn)行觀察，在教師指導(dǎo)下，同學(xué)們學(xué)習(xí)觀察、測(cè)量旋轉(zhuǎn)碎斑系，確定剪切指向，說(shuō)明剪切帶經(jīng)歷了多期（次）活動(dòng)。難點(diǎn)重熔型花崗巖和混合巖化型花崗巖（教師在不同成因花崗巖露頭上通過(guò)地質(zhì)現(xiàn)象說(shuō)明）。方法在教師帶領(lǐng)下，通過(guò)觀察、講解、實(shí)際測(cè)量，讓學(xué)生進(jìn)一步加深內(nèi)、外動(dòng)力地質(zhì)作用的一些基本概念。第五天 長(zhǎng)安區(qū)灃峪地質(zhì)路線目的要求觀測(cè)翠華山花崗巖體和石羊關(guān)花崗巖體和韌性剪切帶以及秦嶺群區(qū)域變質(zhì)巖的主要特征。㈡ 寬坪群中不同形態(tài)的褶皺以及軸面、樞紐的測(cè)量方法四、劉秀橋剖面、測(cè)量和素描① 早期為同斜緊閉褶皺；② 晚期的石英脈彎曲呈背形、向形特點(diǎn)。認(rèn)識(shí)湯峪口河流堆積階地并分析其成因。㈡ 湯峪河?xùn)|第四系中斷裂①觀察測(cè)量斷裂中構(gòu)造角礫巖、構(gòu)造透鏡體的成分以及大?。虎跍y(cè)量黑色含碳片巖的產(chǎn)狀；③分析該斷裂的性質(zhì)及成因；④在教師指導(dǎo)下畫(huà)信手剖面圖。一、秦嶺北坡山前斷裂觀測(cè)點(diǎn)㈠ 東湯峪河?xùn)|山前斷裂特征斷層面走向時(shí)而北東，時(shí)而北西。難點(diǎn) 疊加褶皺（教師在露頭旁側(cè)講述晚期褶皺是由早期褶皺的軸面或樞紐進(jìn)一步彎曲行成的）。方法在教師指導(dǎo)下，學(xué)生親自動(dòng)手觀察、測(cè)量，畫(huà)素描圖和作信手剖面圖。第四天 藍(lán)田縣湯峪地質(zhì)路線目的要求觀測(cè)秦嶺北坡山前斷裂在東湯峪的出露特征及其對(duì)溫泉的控制作用。㈡、南石門(mén)橋北側(cè)① 晚期直立水平褶皺觀察測(cè)量；② 畫(huà)褶皺素描圖；③ 學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，說(shuō)明為什么其形成晚？四、北川地質(zhì)剖面㈠ 太華群中小型韌性剪切帶觀測(cè)㈡ ㈢ 鐵銅溝組地質(zhì)剖面觀測(cè)、遞變層理的觀測(cè) ㈣ 鐵銅溝組與熊耳群接觸關(guān)系、杏仁構(gòu)造教師根據(jù)兩套地層出露的巖石、產(chǎn)狀、形成環(huán)境等的差別說(shuō)明二者為角度不整合接觸關(guān)系。一、藍(lán)田猿人遺址 ㈠ 參觀藍(lán)田猿人遺址陳列館（分兩組聽(tīng)講解員講解）㈡ 參觀藍(lán)田人頭蓋骨化石出土地點(diǎn)瀉湖組剖面①通過(guò)教師講解，了解該剖面組成、分層；②分析此剖面反映的古地理環(huán)境；③分析古土壤層及結(jié)核層形成條件；④分析土狀堆積層形成過(guò)程；⑤教師指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)信手剖面圖。難點(diǎn)山前斷裂的多期（次）活動(dòng)。方法公王嶺以參觀為主（每人門(mén)票約5元），其余觀測(cè)點(diǎn)教師指導(dǎo)學(xué)生觀測(cè)，記錄后教師總結(jié)。第三天 藍(lán)田縣公王嶺—灞源地質(zhì)路線目的要求了解藍(lán)田人動(dòng)物群的組成、特點(diǎn)及古地理環(huán)境；觀測(cè)秦嶺北坡山前斷裂的特征，燕山期藍(lán)田花崗巖、武陵期張家坪花崗巖以及太古宇太華群、下元古界鐵銅溝組和中元古界熊耳群特征以及它們之間的接觸關(guān)系。為什么（讓學(xué)生討論）。七、江水管北側(cè)寬緩向斜觀測(cè)描述 八、江水管逆斷層及江水管成因觀察描述，測(cè)量斷層面產(chǎn)狀，并測(cè)量巖層產(chǎn)狀，分析斷層的性質(zhì)，對(duì)斷層命名，作素描圖九、口鎮(zhèn)—關(guān)山大斷層觀測(cè)描述 ①教師帶領(lǐng)學(xué)生觀察斷層角礫巖特征；②學(xué)生實(shí)測(cè)斷層面產(chǎn)狀；③學(xué)生觀察斷層面北側(cè)巖石和南側(cè)黃土的特征；④在教師指導(dǎo)下分析斷層性質(zhì)。五、棗園村南斷層及牽引褶皺觀測(cè)描述 ①教師指導(dǎo)學(xué)生用地質(zhì)羅盤(pán)測(cè)量斷層面產(chǎn)狀；②教師在露頭旁講解，該斷層為什么是逆斷層？說(shuō)明用牽引褶皺軸面與斷層面銳夾角判定斷層兩側(cè)巖塊相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方法；③教師指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)素描圖。二、圣人橋北側(cè)觀測(cè)點(diǎn) ㈠ 圣人橋斷層觀測(cè) （P2Sq）與下—中三疊統(tǒng)紙坊組（T1+2Z）平行不整合接觸關(guān)系 ㈡ 第四系更新統(tǒng)與上二疊統(tǒng)石千峰組角度不整合關(guān)系 （Qp）巖性及產(chǎn)狀 （要求有圖名、比例尺、方位、圖例、產(chǎn)狀要素等）三、圣人橋北—賽古橋上二疊統(tǒng)上石盒子組（P2S）上部—石千峰組（P2Sq）地質(zhì)路線觀測(cè)與描述（要求內(nèi)容齊全）① 采集標(biāo)本（3cm6cm9cm）； ② 顏色； ③ 主要礦物； ④ 結(jié)構(gòu)構(gòu)造； ⑤ 膠結(jié)物； ⑥ 命名。內(nèi)容及安排 每班分兩個(gè)組：一組從口鎮(zhèn)向北觀測(cè)；另一組從花園村向南觀測(cè)。時(shí)間：1天（早晨 7時(shí)在雁塔校區(qū)東門(mén)口集合乘車(chē)出發(fā)，下午乘車(chē)返校）重點(diǎn)沉積巖區(qū)地層、構(gòu)造和巖石。要求教師手把手指導(dǎo)，學(xué)生實(shí)際測(cè)量并學(xué)習(xí)畫(huà)素描圖。五、指導(dǎo)教師安排學(xué)生預(yù)習(xí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)內(nèi)容（2學(xué)時(shí)）六、其它方面準(zhǔn)備 1．實(shí)習(xí)車(chē)輛 2．教學(xué)實(shí)習(xí)用品羅盤(pán)、地質(zhì)錘、放大鏡、野外記錄本、三角板、橡皮、小刀、鉛筆等等。內(nèi)容及安排一、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)員講話（10~15分鐘）㈠ 強(qiáng)調(diào)本次野外實(shí)習(xí)的重要意義 ㈡ 介紹實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)及各位指導(dǎo)教師 ㈢ 提出實(shí)習(xí)應(yīng)注意事項(xiàng) ①要重視野外教學(xué)實(shí)習(xí)工作； ②要注意安全； ③要加強(qiáng)組織紀(jì)律性。方法利用多媒體課堂講授，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)講話，輔導(dǎo)員分實(shí)習(xí)小組。第一篇：野外地質(zhì)實(shí)習(xí)教案野外地質(zhì)實(shí)習(xí)教案第一天 室內(nèi)準(zhǔn)備目的要求明確本次野外實(shí)習(xí)的目的、任務(wù)及其重要意義并對(duì)各條實(shí)習(xí)路線的地質(zhì)概況有初步了解。要求學(xué)生做好充分的思想準(zhǔn)備，并要注意安全，加強(qiáng)紀(jì)律性。課時(shí)：8學(xué)時(shí)重點(diǎn)介紹各條實(shí)習(xí)路線地質(zhì)特征。二、實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)或指導(dǎo)教師用多媒體講授各實(shí)習(xí)路線的地質(zhì)概況和主要實(shí)習(xí)內(nèi)容（）學(xué)時(shí) ㈠ 涇陽(yáng)縣口鎮(zhèn)—淳化縣花園村實(shí)習(xí)路線 ㈡ 藍(lán)田縣公王嶺—灞源實(shí)習(xí)路線 ㈢ 藍(lán)田縣湯峪實(shí)習(xí)路線 ㈣ 長(zhǎng)安區(qū)灃峪實(shí)習(xí)路線㈤ 長(zhǎng)安區(qū)楊虎城烈士陵園（雙竹）實(shí)習(xí)路線三、播放《漫話秦川山水》光盤(pán)（112分鐘）四、實(shí)習(xí)分組（輔導(dǎo)員、輔導(dǎo)教師和班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員共同協(xié)商）（20分鐘）①．每15人為一實(shí)習(xí)小組，配備一位指導(dǎo)教師； ②．每個(gè)小組由班長(zhǎng)或?qū)W習(xí)委員擔(dān)任組長(zhǎng)； ③．小組長(zhǎng)將各組實(shí)習(xí)名單提交指導(dǎo)教師。第二天 涇陽(yáng)縣口鎮(zhèn)—淳化縣花園村實(shí)習(xí)目的要求使學(xué)生認(rèn)識(shí)沉積巖區(qū)地質(zhì)、構(gòu)造、巖石、礦物的基本特征，學(xué)習(xí)使用地質(zhì)羅盤(pán)測(cè)量產(chǎn)狀要素的基本方法。方法在教師指導(dǎo)下讓學(xué)生實(shí)際觀察測(cè)量后，教師總結(jié)。難點(diǎn)學(xué)會(huì)使用羅盤(pán)和畫(huà)素描圖，教師在示范講授后，以單獨(dú)指導(dǎo)，手把手教為主。一、學(xué)習(xí)羅盤(pán)的使用方法在第一個(gè)教學(xué)點(diǎn)講授羅盤(pán)的使用方法，包括各種地質(zhì)面產(chǎn)狀的測(cè)量，方位角和坡度角的測(cè)量。、層理等沉積構(gòu)造觀測(cè)描述四、圣人橋南300m處正斷層觀測(cè)描述①教師指導(dǎo)學(xué)生用地質(zhì)羅盤(pán)實(shí)測(cè)斷層面產(chǎn)狀；②教師在露頭旁講解，該斷層為什么是正斷層？③教師指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)素描圖。六、響洛潭上石炭統(tǒng)太原組巖性及響洛潭形成原因觀測(cè)描述教師根據(jù)典型地質(zhì)特征說(shuō)明響洛潭形成與瀑布有關(guān)，太原組為海陸交互相地層，出露的主要巖性為石英砂巖和頁(yè)巖。十、口鎮(zhèn)溝口河流地質(zhì)作用觀察以口鎮(zhèn)—關(guān)山斷層為界，兩側(cè)河流侵蝕作用有別：北側(cè)以下蝕為主，出現(xiàn)谷中谷，南側(cè)以側(cè)蝕為主，“U”型谷和蛇曲發(fā)育。十一、指導(dǎo)教師小結(jié)之后乘車(chē)返校。要求學(xué)生認(rèn)真分析本次實(shí)習(xí)與口鎮(zhèn)—花園村地質(zhì)上的差別。時(shí)間：1天（早晨 7時(shí)在雁塔校區(qū)東門(mén)口集合乘車(chē)出發(fā)，下午乘車(chē)返校）重點(diǎn)山前斷裂、藍(lán)田花崗巖、太華群褶皺和鐵銅溝組及熊耳群巖石。內(nèi)容及安排每班分兩個(gè)小組，各組在各觀測(cè)點(diǎn)不同地段觀測(cè)后調(diào)換。二、馮家灣地質(zhì)觀測(cè)點(diǎn)㈠ 山前斷裂特征㈡、馮家灣橋西南燕山期藍(lán)田花崗巖（次）的花崗巖及它們生成早晚關(guān)系三、南石門(mén)地質(zhì)觀測(cè)點(diǎn)㈠、南石門(mén)橋南側(cè) ；中期倒轉(zhuǎn)褶皺； 實(shí)測(cè)褶皺軸面和樞紐產(chǎn)狀；畫(huà)褶皺素描圖。五、灞源含礦控礦構(gòu)造帶觀測(cè)、方鉛礦和閃鋅礦等礦物；六、指導(dǎo)教師當(dāng)日小結(jié)后返校。要求學(xué)生認(rèn)識(shí)寬坪群正變質(zhì)巖和副變質(zhì)巖的主要區(qū)別和其中不同形態(tài)的褶皺，觀測(cè)花崗巖、輝長(zhǎng)巖（基性巖）和輝石巖（超基性巖）的顏色、結(jié)構(gòu)、構(gòu)造等。時(shí)間：1天（早晨 7時(shí)在雁塔校區(qū)東門(mén)口集合乘車(chē)出發(fā)，下午乘車(chē)返校）重點(diǎn)山前斷裂對(duì)溫泉的控制作用以及輝長(zhǎng)巖和輝石巖的主要特征。內(nèi)容及安排每班分兩個(gè)小組，一組在河?xùn)|觀測(cè)山前斷裂，另一組觀測(cè)第四系中的斷裂，然后沿公路至水庫(kù)大壩處，再乘車(chē)到劉秀橋各組依次向南觀測(cè)、測(cè)量、記錄、素描（進(jìn)入水庫(kù)旅游區(qū)，每張門(mén)票5元）。教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)測(cè)斷層面產(chǎn)狀，測(cè)量構(gòu)造透鏡體、構(gòu)造角礫的大??；觀察斷層內(nèi)出露的輝長(zhǎng)巖強(qiáng)烈破碎帶；最后，在教師的指導(dǎo)下，同學(xué)們畫(huà)斷層素描圖。二、參觀湯峪溫泉和河流階地了解溫泉的特征、形成條件以及構(gòu)造對(duì)溫泉的控制作用。三、山前斷裂—湯峪水庫(kù)大壩路線觀測(cè)㈠ 寬坪群變質(zhì)巖及原巖恢復(fù)①首先讓同學(xué)們觀察云母石英片巖、二云母片巖的主要礦物、結(jié)構(gòu)、構(gòu)造，然后教師講解副變質(zhì)巖概念，使學(xué)生認(rèn)識(shí)副變質(zhì)巖的主要特征； ②同學(xué)們觀察綠片巖、角閃石片巖、斜長(zhǎng)角閃巖的主要礦物、結(jié)構(gòu)、構(gòu)造等，教師講解正變質(zhì)巖概念后使學(xué)生認(rèn)識(shí)正變質(zhì)巖的主要特征?！渭疑綌鄬赢a(chǎn)狀測(cè)量，構(gòu)造角礫巖素描、黃鐵礦化、綠泥石化等蝕變、結(jié)構(gòu)、構(gòu)造及其與圍巖的侵入接觸關(guān)系、主要礦物、結(jié)構(gòu)、構(gòu)造、輝長(zhǎng)巖、輝石巖進(jìn)行對(duì)比，使學(xué)生熟悉它們的主要區(qū)別五、指導(dǎo)教師進(jìn)行當(dāng)日實(shí)習(xí)小結(jié)后，讓學(xué)生參觀水庫(kù)風(fēng)景區(qū)六、乘車(chē)返回學(xué)校。要求學(xué)生區(qū)分不同成因的花崗巖，認(rèn)識(shí)韌性剪切帶，掌握河流向源侵蝕，下蝕形成的“V”型谷，瀑布的形成，局部侵蝕基準(zhǔn)面等外動(dòng)力地質(zhì)作用。時(shí)間：1天（早晨 7時(shí)在雁塔校區(qū)東門(mén)口集合乘車(chē)出發(fā)，下午乘車(chē)返校）重點(diǎn) 韌性剪切帶和瀑布的形成。內(nèi)容及安排一、灃峪口翠華山花崗巖觀測(cè)①花崗巖的主要礦物、結(jié)構(gòu)、構(gòu)造等；②花崗巖中不同巖脈的相互交切關(guān)系及生成早晚； ③山前斷裂對(duì)花崗巖的改造作用；④根據(jù)巖體與圍巖界線清楚，呈侵入關(guān)系，并使圍巖生成烘烤邊等現(xiàn)象說(shuō)明其為重熔型花崗巖。㈡ 石羊關(guān)花崗巖體觀測(cè)石羊關(guān)花崗巖體局部具片麻狀構(gòu)造，保留較多片麻巖夾層或殘留體以及無(wú)根褶皺，混合巖化明顯。㈢ 觀察“V”型谷教師結(jié)合秦嶺造山帶的形成、發(fā)展和演化以及河流的下蝕作用講解“V”型谷的成因。三、小壩溝—大壩溝教學(xué)地質(zhì)點(diǎn) ㈠寬坪群多期（次）變形注意讓學(xué)生觀察不同樣式的褶皺形態(tài)，測(cè)量早期褶皺的軸面、樞紐產(chǎn)狀，說(shuō)明其產(chǎn)狀的變化。㈡ 寬坪群中的韌性剪切帶其中發(fā)育的旋轉(zhuǎn)碎斑系可讓學(xué)生觀察。四、秦嶺梁教學(xué)地質(zhì)點(diǎn) ㈠ 秦嶺群多期變形第一期褶皺多呈殘留形式出現(xiàn)，小褶皺軸面與早期片理平行并發(fā)生彎曲，常生成片內(nèi)無(wú)根褶皺。第三期為直立開(kāi)闊褶皺，樞紐水平。㈢ 秦嶺分水嶺地質(zhì)作用秦嶺梁是長(zhǎng)江流域和黃河流域各水系的分水嶺。五、指導(dǎo)教師在秦嶺梁進(jìn)行當(dāng)日實(shí)習(xí)總結(jié)六、乘車(chē)返回學(xué)校。要求學(xué)生了解氣候變化對(duì)黃土沉積的影響，并能識(shí)別黃土和古土壤，對(duì)黃土剖面進(jìn)行野外分層和描述分析，使學(xué)生對(duì)中更新世以來(lái)的古氣候、古地理變遷有一個(gè)大概的輪廓。時(shí)間：6小時(shí)（半天，早晨7點(diǎn)出發(fā)，下午1點(diǎn)乘車(chē)返回學(xué)校）重點(diǎn)黃土剖面的觀察和描述。內(nèi)容及安排一、參觀長(zhǎng)安區(qū)雙竹村黃土剖面 ㈠ 全新世黃土（Qh）㈡ 馬蘭黃土（Qp）㈢ 離石黃土上部（QP）㈣ 離石黃土下部（Qp）二、學(xué)習(xí)黃土剖面劃分㈠黃土的巖性特征及其變化、巖性組合、沉積旋回 ㈡注意觀察地層中表現(xiàn)的侵蝕現(xiàn)象或沉積間斷 三、參觀楊虎城烈士陵園（每張門(mén)票約5元）學(xué)習(xí)楊虎城等烈士的民族氣節(jié)和熱愛(ài)祖國(guó)的崇高品質(zhì)，使學(xué)生樹(shù)立民族自尊心和自豪感，增強(qiáng)他們?yōu)檎衽d中華而努力學(xué)習(xí)的信心。21223第六天下午 集中講授“如何編寫(xiě)野外實(shí)習(xí)報(bào)告”報(bào)告內(nèi)容包括：前言野外實(shí)習(xí)的時(shí)間、路線、目的任務(wù)等。要求學(xué)生在報(bào)告中主要包含自己親自動(dòng)手收集到的第一手最可寶貴的地質(zhì)資料，嚴(yán)禁抄襲。第七天 學(xué)生在教師指導(dǎo)下撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告要求一星期后交實(shí)習(xí)報(bào)告。第二篇：野外地質(zhì)實(shí)習(xí)(2012)野外實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)實(shí)習(xí)時(shí)間：2012年12月15日、16日兩天。實(shí)習(xí)地點(diǎn)：南京湖山地區(qū)、六合火山地質(zhì)公園和南京地質(zhì)博物館。地形地貌湖山地區(qū)位于南京城東28km，地形上由三列山組成，走向北北東。中列山山勢(shì)較高，包括黃龍山、團(tuán)山、紗帽山、十山、陡山、狼山等，主峰孔山海拔341．8m。二列山之間是兩個(gè)縱向次生谷地，北側(cè)湖山谷地是龍?zhí)睹合档貙咏?jīng)地表水侵蝕形成，南側(cè)谷地是志留系高家邊組頁(yè)巖被剝蝕而成。第一級(jí)階地海拔40—60m，即農(nóng)田、煤礦所在地，二級(jí)階地海拔60~70m，主要為殘積、坡積之碎石。泉水有孔山寺泉和棒槌山泉出露，均為上升泉。實(shí)習(xí)區(qū)域斷裂構(gòu)造出露也較清楚。在陡山北坡采石公路沿線，可以觀察位于背斜南翼近核部位置順層侵入的閃長(zhǎng)玢巖連續(xù)出露，為燕山早期的產(chǎn)物。實(shí)習(xí)穿越路線區(qū)域山露地層由老至新為：泥盆系茅山組(Dl+2m)總厚度達(dá)115m，與墳頭群整合接觸。為紫紅色間夾灰黃色之砂巖、粉砂巖、粉砂質(zhì)頁(yè)巖，中厚層狀，沿層面常見(jiàn)白云母片。五通組(D3w)假整合于茅山組之上，接觸面略顯受侵蝕之痕跡，局部見(jiàn)到細(xì)的礫石，礫石；成分為茅山組砂巖。石英礫巖有三層以上，礫巖成分為白色石英、黑色燧石、淺色具紋理之磚質(zhì)巖等，滾圓或半滾圓狀，礫徑1～3cm為主。下部為