【正文】 神飽滿，目光專注；思維敏捷，反應(yīng)快速；一雙雙高舉的小手，一個個漂亮的書寫，一個個精彩的回答時，都令我們欣喜不已。一、學(xué)期學(xué)習(xí)情況分析短短一學(xué)期以來，孩子們已成長了不少，他們逐漸適應(yīng)了小學(xué)學(xué)習(xí)和生活。今天的相聚只為一個共同的目標(biāo)，那就是更好的培養(yǎng)孩子。，多與組員交流，要相信集體的智慧和團(tuán)隊的力量是無窮的，我相信在課題的研究過程中我個人的教科研能力一定會有很大的提高，同時我更相信經(jīng)過我們共同的努力，一定會取得預(yù)期的的研究成果。，結(jié)合自己教學(xué)實際中出現(xiàn)的精彩生成，加適當(dāng)?shù)恼?，盡量形成自己的“精彩問題集”。為此，我相信我校的四項課題研究工作在上級領(lǐng)導(dǎo)及專家的指導(dǎo)、幫助下，只要我們課題組成員同心協(xié)力，扎實工作，我們的目標(biāo)就一定能實現(xiàn)！第四篇：課題開題表態(tài)發(fā)言稿課題開題表態(tài)發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：大家好！我是XXX課題組成員，我能成為本課題組的一員而感到十分榮幸。課題組要根據(jù)課題研究和實踐的需要，開展形式多樣的培訓(xùn)會、研討會、交流會、總結(jié)會；要采取走出去、請進(jìn)來的方式廣泛交流借鑒，拓展研究視野，對課題研究提供理論和實踐支持。所以各課題組要緊緊圍繞學(xué)校工作的中心開展實踐研究，要把課題研究作為解決實際工作中存在問題的主要途徑，在實踐中探索，在實踐中提高，在實踐中總結(jié)，切實在課題的實施中服務(wù)于自己的本職工作，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)校所開展的課題研究，首先是一種教育教學(xué)行為，然后才是科學(xué)研究行為，即做課題的目的是要研究教育教學(xué)，提高學(xué)校的辦學(xué)水平，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，使之服務(wù)于學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。借此機(jī)會我代表四項課題研究組將開題后實施的有關(guān)情況向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們做如下承諾：在課題的實施過程中，我們會積極參與課題組的各項活動，嚴(yán)格按照課題實施方案進(jìn)行有序的課題研究，并根據(jù)研究的計劃實施情況，及時對實施方案進(jìn)行一些必要的調(diào)整和細(xì)化，并做好階段反思與總結(jié)。謝謝大家！第三篇：課題開題表態(tài)發(fā)言稿課題開題表態(tài)發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！今天我校教科室課題《以校為本特崗教師專業(yè)化發(fā)展途徑的實踐研究》、語文教研組課題《依托校本研究“炒出”語文課堂教學(xué)“家常味”的實踐研究》、英語教研組課題《運用“生活化教學(xué)”提高小學(xué)生英語實際運用能力的實踐研究》以及美術(shù)教研組課題《小學(xué)美術(shù)趣味教學(xué)的實踐研究》是第四屆全區(qū)基礎(chǔ)教育教學(xué)立項課題。新組建的課題組全體成員，在高大上的課題面前，還像涉世未深的孩子，所以，我們要做的便是俯下身子，放下面子，虛心像我們尊敬的丁老前輩和在這一領(lǐng)域的專家請教，遵照專家提出的要求和建議，切實、扎實搞好課題研究工作；三是恒心，既然選擇了前方，便只顧風(fēng)雨兼程，不管在課題研究中遇到什么困難，我們都會精誠團(tuán)結(jié)，同心向力，因為我們深知，真正的課題研究是為了促進(jìn)教學(xué)革新，提高教育教學(xué)質(zhì)量。借此機(jī)會，我謹(jǐn)代表我校課題研究組將開題后實施的有關(guān)情況向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁做如下承諾：我校課題研究組將圍繞“三心”開展課題研究工作。我校課題《農(nóng)村中學(xué)文學(xué)社團(tuán)研學(xué)旅行活動的實踐研究》是重慶市教育學(xué)會立項課題?？傊?，有教育科研領(lǐng)導(dǎo)和專家的關(guān)心和指導(dǎo)，有學(xué)校的大力支持和保障，有課題相關(guān)人員的潛心研究和實踐，我相信我們的科研小課題一定會進(jìn)展順利，成果豐富，效益良好。六、在相關(guān)理論的指引下，進(jìn)行個案分析，解決實際問題，以確定和推廣多種有效的城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)作業(yè)梯度式設(shè)計，從而為學(xué)生減壓、減負(fù)。四、調(diào)查各年級學(xué)生課后作業(yè)的量與形式設(shè)計，了解存在的問題，尋找可行的策略途徑。三、學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，查閱中外理論研究有針對性的文獻(xiàn)和資料。二、要扎實有效的開展研究工作。借此機(jī)會我向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們做如下承諾：一、要積極投入到教育科研中來。由此確立了我們的研究課題為《城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)學(xué)生課后梯度作業(yè)的研究》。討論“困難戶”的作業(yè)布置量和難易程度。這種現(xiàn)象的存在嚴(yán)重影響到教師的教學(xué)情緒和教學(xué)進(jìn)度，導(dǎo)致師生課堂經(jīng)常不和諧。第一篇：課題開題表態(tài)發(fā)言稿科研小課題開題發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！從教十幾年了，始終有個教學(xué)方面的問題困擾著我。那就是每帶一個班級，總有幾個不交作業(yè)的學(xué)生，被大家成為“作業(yè)困難戶”。因此，我們幾位同事開始著手查閱資料和閱讀相關(guān)書籍。優(yōu)秀教師請教梯度式作業(yè)的合理性、科學(xué)性和實用性。今天我們《城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)學(xué)生課后梯度作業(yè)的研究》課題開題了!。只要符合自己的實際,只要我們有熱情、有信心、努力探索、積極實踐，就一定會取得好的成績。要克服功利思想，要實是求事，特別注得教育科研的嚴(yán)肅性、真實性和科學(xué)性，注重研究過程，搞好調(diào)查，積累好材料，保證研究的科學(xué)性。進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課改理念及教學(xué)評價理念。五、分析課后作業(yè)梯度設(shè)計和學(xué)生的學(xué)情，進(jìn)行參與、觀察，從中研究梯度式作業(yè)的合理性和實用性。七、采用多渠道分析、反饋方法，多方面了解學(xué)生的反饋意見，并及時對課題反思，完善理論和實踐的總結(jié)，提高實驗成果。再次感謝科研所的領(lǐng)導(dǎo)和老師！我的講話完了，謝謝大家！興安小學(xué)黃 艷科研小課題開題發(fā)言稿第二篇：課題開題表態(tài)發(fā)言稿課題開題表態(tài)發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家好！我是江口中學(xué)的劉美超。今天，在全縣率先推行小學(xué)初中銜接教學(xué)研究的美麗的天景中學(xué)開題了。一是匠心，課題機(jī)會來之不易，首先要感謝課題組原來的蔣平、鄒毅等老師前期長達(dá)半年的真心付出，更要感謝丁校長前期的全心指導(dǎo)，同時感謝江中李校長的信任，我們接手后一定會再接再厲，將其視作丁香一樣的姑娘，視作彩虹似的夢，就像工匠之于藝術(shù)品，細(xì)心打磨、精心呵護(hù)，用我們的創(chuàng)造力、凝聚力雕刻出一件不凡的作品；二是虛心，三人行，必有我?guī)熝??？傊覀儠越裉鞛槠瘘c，并以每階段課題研究為新的起點，嚴(yán)格按照課題要求和工作安排，不斷超越，不斷完善，希望可以將勝利結(jié)題作為又一個新的起點。經(jīng)自治區(qū)教育廳領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，今天開題了。要把開展課題研究和教育教學(xué)工作的實踐緊密結(jié)合起來，切實發(fā)揮課題實施對學(xué)校發(fā)展的促進(jìn)作用。教育科研并不是獨立于教育教學(xué)之外的額外工作，而是立足于學(xué)校工作的實踐、滲透于學(xué)校工作的方方面面、著眼于解決教育教學(xué)工作中的實際問題而展開的。要拓展研究視野，廣泛交流借鑒。在研究的過程中我們會虛心向有經(jīng)驗的教師請教，多與組員交流，要相信集體的智慧和團(tuán)隊的力量是無窮的，我也相信在課題的研究過程中我們個人的教科研能力一定會有很大的提高，同時我更相信經(jīng)過我們共同的努力，一定會取得預(yù)期的研究成果。下面我對自己提出如下要求，希望與各位課題組成員共勉：，我會積極參與課題組的各項活動，嚴(yán)格按照課題實施方案進(jìn)行有序的課題研究，并根據(jù)研究的計劃實施情況，及時對實施方案進(jìn)行一些必要的調(diào)整和細(xì)化，并做好階段反思與總結(jié)。并從中尋找一些有價值的實例，為課題研究提供實驗依據(jù)。我的表態(tài)發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！第五篇：課題開題表態(tài)發(fā)言稿課題開題表態(tài)發(fā)言稿12篇課題開題表態(tài)發(fā)言稿1尊敬的各位家長：大家好！真誠的歡迎各位的到來，你們的如期而至是對我們工作莫大的支持，更是對孩子無限的關(guān)愛。借此，我將從以下方面與大家進(jìn)行交流，探討與分享。他們快樂，機(jī)靈，活潑；他們勇敢，大膽，好學(xué)。經(jīng)過這學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)，孩子們都取得了優(yōu)異的成績。一年級知識簡單，但學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)卻很難。傾聽是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，是學(xué)生攝取知識的有效保證，學(xué)生學(xué)會了傾聽便能提高學(xué)習(xí)效率。為了檢測孩子的傾聽效果，家長可以等孩子回家后問問他今天學(xué)會了什么，你發(fā)言了嗎？讓孩子說一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，或者請孩子出今天學(xué)到的題目來考考自己，讓孩子在當(dāng)小老師的過程中，對知識進(jìn)行回顧，意識到傾聽的必要性和重要性。作業(yè)是學(xué)習(xí)的39。通過作業(yè)可以看出孩子在校的學(xué)習(xí)情況和對學(xué)習(xí)的態(tài)度。這樣的作業(yè)談何效率，有何意義？所以，當(dāng)孩子在寫作業(yè)的時候，家長要卡時，要求孩子按時完成；其次，家長應(yīng)為孩子創(chuàng)設(shè)良好、輕