【正文】 人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。經(jīng)過近兩個月的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。我充分利用課前一分鐘，每堂課前由學生輪流講一個成語故事，讓學生邊聽邊記。針對五年級學生的思維特點，適當?shù)倪M行有效的寫作訓練。首先為激發(fā)學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，并且要求學生每周寫三篇日記。（二）通過多種方法，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。此外，每日組織一位“小老師”領讀，培養(yǎng)學生的組織能力，又培養(yǎng)學生的朗讀能力。針對本班學生好勝心強的特點，我運用競爭機制，每日由值日干部做記錄，每星期評選一次，給予紅花獎勵。（一）運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣?，F(xiàn)在本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚。提高學生的能力。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言。這一學期，我在這一方面狠下功夫。轉眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了，回顧這一學期以來，我們五（7）班全體師生在學校領導的大力支持和直接領導下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下；圓滿地完成了教育教學工作任務，并取得了一定的成績,現(xiàn)將具體工作總結如下：一、課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率。下學期我將以此為臺階，汲取營養(yǎng)(優(yōu)點)、吸取教訓進一步提高教育教學水平，加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)，以便學生有更好的發(fā)展。沒能充分“備懂”學生，所教內(nèi)容、所運用方法不能廣泛引起學生共鳴，個別學生課堂上不夠投入。沒有能全面，多層次提高學生語文水平。三、所取成績在師生的共同努力下，本學期的語文教學取得了一定的成績，與年級組老師一起進行教學研討與交流，圓滿完成了開學前所制定的教學目標，學生的語言綜合運用能力有所提高，進一步激發(fā)了學生的語文學習興趣，增加了語言積累，提高了語文朗讀水平和閱讀理解能力，學生的書寫大有進步，習作水平也有所提高，四分之三的同學習作沒有困難，每次習作字數(shù)都是在400以上，敘述清楚，有條理，文章結構完整。拓寬語言積累的范圍。積累語言。朗讀課文。針對本校學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。抓住課堂不放松，提高課堂學習效果。 正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。 根據(jù)不同的課文類型，根據(jù)學生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學方法。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展工作。會聽、會說、會寫、會閱讀。根據(jù)本冊教材的訓練重點，規(guī)定了總的教學目標：培養(yǎng)學生的語言感受能力，形成較高的語言表達能力。 開學前根據(jù)教學大綱的要求，以及教材的編寫特點，結合本學生的實際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學計劃。 個別同學上課總是不發(fā)言，不愛思考。 閱讀能力有待提高，要提高思辨能力。主要不足：有5個同學老是不能按時完成作業(yè)。只有少數(shù)幾個同學的作業(yè)不能按時完成，其余同學的作業(yè)書寫工整，按時按量地完成，而且效果很好。為了能從本學期的教學工作中總結經(jīng)驗，吸取教訓，讓自己的教學水平有所提高，在此，我將本學期的語文教學工作做一個小小的回顧：一、班級學生情況四年4班共有55名學生，大約一半的同學語文基礎較較好，但同時也有不少學習習慣較差的同學，因此總體語文學習水平不高，成績不夠優(yōu)秀。因而，無論怎樣辛勞，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，爭取進步。經(jīng)過一個學期的努力，本班的教學質(zhì)量有了一定的提高。經(jīng)過這些搜集與閱讀，為深化了解課文內(nèi)容奠定了根底。有意讓學生將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來，停止展現(xiàn)、交流，這是激起學生課外閱讀興味的重要辦法。在閱讀教學中，我主要抓住作者的`描寫手法，感悟比喻、擬人、排比等修辭辦法的用途，進而有感情地朗誦，寫出本人的感悟，這樣引導學生選擇本人閱讀感悟的精髓，停止詳細表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們能夠在閱讀中抓重點，引導學生對言語文字重復誦讀，以悟出言語豐厚的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描繪的美好，言語運用的精妙，思想表達的深邃，見解論述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。本班學生的基礎呈兩極分化，學習不夠靈活，備課時留意到這點，教學時也注意點面結合，以優(yōu)帶差，做到因材施教，收到了一定的效果?，F(xiàn)總結如下：一、理解班級語文程度的實踐狀況?？傊诒緦W期的各科教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷例如：授課時重點突出不夠明確，平時對于學生整體照顧不夠，在作文教學中還存在不足等。積極參與公開課交流觀摩優(yōu)秀課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作三年級的學生屬于過渡時期，愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，個別學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。⑵課堂上的情況。③考慮教法，解決如何把已掌握的39。①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。正文：語文學科教學工作總結語文學科教學工作總結120xx學年上學期，本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓。為了上好課，我做了下面的工作⑴課前寫好教學設計，備好課。②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。認真學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試，并在教育局對我校的評估驗收中提供了一節(jié)檢查課，并在本校提供了一節(jié)語文公開課《翠鳥》，不斷提高自己的語文教學工作水平?，F(xiàn)在，我也正在不斷改正中。在今后的教學工作，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為母校的建設與發(fā)展奉獻自己的力量！語文學科教學工作總結2本學期我擔任六年4班的語文教學，回憶這一學年，既繁忙，又充實，有許多值得總結和深思的。教學就是教與學，兩者不可分割的。二、注重朗誦品評感悟，讓課堂教學“活”起來。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生逐個感悟。同時，讓學生在感悟的根底上，引導學生居高臨下地對課文停止品評，在品評中深化了解，升華認識，填補空白。三、重學問遷移，重課內(nèi)外分離本學期，我繼續(xù)以課堂學習為中心，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活范疇自然延伸和拓展，使課堂鍛煉與課外行為鍛煉構成有序、有趣、有力、有效的分離，獲得語文教學的整體效益。也會大大激起學生在平常學習中養(yǎng)成隨時積聚的好習氣!讓學生閱讀大量的課外書。四、扎扎實實地搞好培優(yōu)轉差工作本學期，在任務重時間緊的狀況下，我還是依據(jù)學生的實際，利用課余時間，采用“一幫一、二幫一”等形式的輔導活動，舉行了一系列生動有趣的競賽活動，鞏固學生的基礎知識，也培養(yǎng)了基本技能。我明白這并不是最重要的，重要的是如何更進一步，提高學生的語文素養(yǎng)。語文學科教學工作總結3又到期末考試了，一個學期即將過去。主要優(yōu)點：大部分同學上語文課精力集中，發(fā)言積極。不少同學語文學習的興趣濃厚，喜歡上語文課。造成基本的字詞不過關。 個別男生書寫馬虎，作業(yè)格式不規(guī)范。二、全期主要工作措施認真制定教學計劃。教學計劃按照學校的統(tǒng)一時間安排，合理設定了教學進度。學會從內(nèi)容提要中體會思想，分清文章主次。 對不同的課文明確了重難點。根據(jù)不同的課型，設計使用不同的教學方法。進一步規(guī)范學生的學習習慣。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：抓課前預習與課后復習。 抓書寫，強調(diào)文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓練與指導。鞏固字詞。訓練閱讀。為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)，采用了一些個性化的方法。閱讀國學經(jīng)典。四、存在問題由于時間，人數(shù)，任務多等原因，培優(yōu)補差工作開展較少，成效有待提高。極個別同學的作文水平提高幅度太小，指導訓練力度要加強。有所得，有所不足。語文學科教學工作總結4光陰似箭，日月如梭。課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學習興趣。二、通過多途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣，促進學生的全面發(fā)展。五年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。這樣促進學生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣。經(jīng)過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，自我組織領導能力都得到了鍛煉。五年級是學生寫作能力提高的重要階段。在平時我要求學生對每一篇課文進行預習3至5遍，雙休日里我要求學生每天至少要讀書一個小時，并要寫好讀書筆記。另外，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。平日我每天在黑板上抄10個成語，要求學生讀讀并記在積累本上。（三）、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。三、注重課內(nèi)外結合，培養(yǎng)學生綜合實踐能力。以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。通過讓學生閱讀許多課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎。本期學生期末考試成績比較理想取得了較好的成績。在學年末來臨之際，對過去的一年的工作做簡單的回顧，槪略言之，有以下幾點：一、教育教學工作總結。本人在教育教學工作中，至始至終把德育放在首位。具體歸結起來，有以下幾點：（1）、愛心教育熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，其實是很抽象和空洞的?！奔丛谛@生活中，在共同相處中，每日真心地幫助一個人，誠心地感謝一個人。利于學生養(yǎng)成善心，感恩之心。在現(xiàn)實生活中，就是要有明確的目標。清晨即起，問問自己：今天我要做什么？在一天的生活中，不斷問問自己：我正在干什么？是不是在向既定的目標前進？夜晚睡前，問問自己：今天我做了些什么？是不是向目標邁進了一步。（3）、習慣教育好的習慣是開啟成功大門的39。因此，我特別注重習慣的養(yǎng)成，在活動中，要求學生敞開心扉，誠心面對，找出不足，共同改進，共同進步。要求學生對自己負責。教學工作總結。按照上級領導的要求，認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)和個別輔導?，F(xiàn)將成績情況簡單分析如下：本班學期末本班成績情況如下表：從上表的中可以發(fā)現(xiàn)，本人任教的語文學科成績比數(shù)學、科學稍差些，究其原因有以下幾點：（1）題目偏難。其余十多個班級盡沒有一個優(yōu)秀學生。評卷教師由于不任教該年級，沒能把握住該年級的評卷標準。該卷教師以字數(shù)論分數(shù)，最差的同學，些了491個字，最好的同學，寫了378個字，作文格子是500個。要知道，平時訓練題，都只要求寫300字左右，課程標準的要求也不過如此。二、班主任工作總結。采用“無記名投票”的方式產(chǎn)生班干部。班干部分工明確，既分工又合作。培養(yǎng)班風、學風工作總結。利用每周一節(jié)的班會課，鼓勵學生批評與自我批評，及時改正自己的不足，強化自己的優(yōu)點，使每個人都得到最大限度的發(fā)展，養(yǎng)成良好的班風、學風。中隊建設工作總結。中隊干部產(chǎn)生后，由中隊干部管理中隊日常事務。一個中隊又分成三個小隊，小隊也給自己取一個具有個性化的隊名，小隊之間相互競爭，每周評選優(yōu)秀小隊。中隊活動包括中隊與中隊之間開展的各項競賽活動，也包括自己中隊中開展的小隊與小隊之間的各種競賽活動。如猜謎語、講故事、棋類活動等。在教育活動中，營造一種真正民主的氛圍，在這樣的環(huán)境中，互相評議，互相改正，共同進步。疾病預防工作總結。這都歸功于得力的防范。安全教育工作總結。做到“時時講、日