【正文】 準(zhǔn)備期末復(fù)習(xí)考試第四篇：八年級(jí)第一學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃八年級(jí)第一學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃7篇八年級(jí)第一學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。備教法、備學(xué)法根據(jù)新課標(biāo)，教材內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際、突出設(shè)計(jì)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，解決關(guān)鍵的最優(yōu)教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。(2)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和心理特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和教學(xué)方法。注意課內(nèi)外活動(dòng)相結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)。備學(xué)生在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。三、具體措施：備課標(biāo)、備教材認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確本單元本節(jié)課在整冊(cè)教材中的地位，弄清知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，提出問題、分析和解決問題的能力，以及交流和表達(dá)能力。關(guān)注每一位學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。初一學(xué)生對(duì)周圍的一切事物都很新鮮好奇，作為教師應(yīng)喚起他們的熱忱，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，以達(dá)到提高學(xué)生成績(jī)的目的。(二)學(xué)生分析：學(xué)生剛步入初中，面對(duì)繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對(duì)上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。安排了一系列的觀察實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng)，有意識(shí)地幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的問題情景，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們?nèi)伺c自然和諧發(fā)展的意識(shí)，真正讓學(xué)生了解生物圈是地球上所有生物共同的家園，進(jìn)而領(lǐng)悟生物圈對(duì)于人類來說是多么重要的。積極參加各級(jí)組織的教研教改活動(dòng)，多聽同行老師的課，經(jīng)常和他們交流經(jīng)驗(yàn)，按安參加本組的集體備課。成立好合作學(xué)習(xí)小組，并加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)。認(rèn)真做好培優(yōu)輔差工作，面向全體學(xué)生。優(yōu)化教學(xué)方法，運(yùn)用好現(xiàn)代化的教學(xué)手段。應(yīng)對(duì)措施認(rèn)真鉆研教村和新課程標(biāo)準(zhǔn)。二、學(xué)情分析本人所任學(xué)科有兩個(gè)班，在七年級(jí)剛接觸生物這門學(xué)科時(shí)學(xué)習(xí)的興趣很高，氣氛活躍。動(dòng)物行為與人類生產(chǎn)、生活的密切關(guān)系。識(shí)記動(dòng)物的行為類型和特點(diǎn)及其意義，知道動(dòng)物行為的生理基礎(chǔ)；了解先天性行為和后天性行為。區(qū)分不同類群的生物。第二篇：20132014學(xué)第一學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃20132014學(xué)第一學(xué)期八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃楊玉梅一、教學(xué)目標(biāo)獲得有關(guān)生物的結(jié)構(gòu)層次，識(shí)記動(dòng)物的主要類群和主要特征。學(xué)校組織的教研活動(dòng)要按時(shí)參加，多聽多問。③扶差：課堂上多關(guān)注，多提問，多鼓勵(lì)，課下利用晚修前的時(shí)間或者隨時(shí)隨地對(duì)他們進(jìn)行詢問上課情況，知識(shí)的掌握，并指導(dǎo)他們完成作業(yè)。學(xué)生輔導(dǎo)：①作業(yè)輔導(dǎo):利用課下的時(shí)間或自習(xí)課時(shí)間面批，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，特別關(guān)注八年級(jí)的學(xué)困生。在課堂上會(huì)的少講，不會(huì)的精講。課堂教學(xué)：七年級(jí)從興趣抓起，在配合學(xué)案。第一篇：20132014年度第一學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃2013—2014學(xué)年度第一學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要，以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神實(shí)踐能力為重點(diǎn)，倡導(dǎo)自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破口，在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，提出問題、分析和解決問題的能力，以及交流和表達(dá)能力。二、具體計(jì)劃說明:前期準(zhǔn)備：開學(xué)前兩周完成七年級(jí)學(xué)案的制作和八年級(jí)培優(yōu)資料的訂制。八年級(jí)課程安排為下學(xué)期作準(zhǔn)備，課上要以講練結(jié)合，提高學(xué)生理解解決問題的能力為主要的教學(xué)目的。備課：教案切合學(xué)生實(shí)際情況來進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)中主要要體現(xiàn)這樣幾個(gè)方面，包括知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)和難點(diǎn)，情感價(jià)值觀，作業(yè)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)分層。②培優(yōu)：八年級(jí)80分以上的一定要他們保持下去，讓這些同學(xué)都有一本課外作業(yè)，多做多練，提高他們認(rèn)識(shí)陌生題目并能解決新問題的能力。三、教研活動(dòng)：多參加市里舉辦的優(yōu)質(zhì)課大賽提高自己的教學(xué)能力多參加一些重點(diǎn)學(xué)校組織的開放周，多聽課，多發(fā)表自己的意見。計(jì)劃只是一種想法，實(shí)施才是實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。探究生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特征與其生活環(huán)境的適應(yīng)方式。認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)物，了解它們?cè)谧匀唤绾徒?jīng)濟(jì)的意義和與人類的關(guān)系。知道研究動(dòng)物行為的意義和方法。了解生物的多樣性及其保護(hù)。但期末成績(jī)不是很理想，原因是學(xué)生習(xí)慣了原來死記硬背的學(xué)習(xí)方法和注入式教學(xué)方式，對(duì)新課程下的新教學(xué)方式還不適應(yīng)。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念。認(rèn)真組織好各次探究活動(dòng)，注重學(xué)法指導(dǎo)。加強(qiáng)訓(xùn)練，達(dá)到及時(shí)鞏固的目的。三、教研教改舉措認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和其它科學(xué)文化知識(shí)，不獲取新知識(shí)和新信息，提高自身專業(yè)技術(shù)能力。四、教學(xué)進(jìn)度安排(按周別教學(xué)內(nèi)容時(shí)數(shù)排列)（第一周—第9周）第五單元 生物圈中的其他生物（14周）第一章 動(dòng)物的主要類群（3周）第二章 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為（5）第三章 動(dòng)物在生物圈中的作用（67）第四章 細(xì)菌和真菌（8）第五章 病毒（911）復(fù)習(xí)期中考試并做成績(jī)分析（1215）第六單元 生物的多樣性及其保護(hù)（1213）第一章 根據(jù)生物的特征的特征進(jìn)行分類（14）第二章 認(rèn)識(shí)生物的多樣性（15）第三章 保護(hù)生物的多樣性（1620）總復(fù)習(xí)考期末并做下冊(cè)學(xué)習(xí)階段第三篇：第一學(xué)期七年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期七年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃七年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃一、情況分析：(一)教材分析本學(xué)期初一教材內(nèi)容為生物和生物圈、生物體的結(jié)構(gòu)層次和生物圈中的綠色植物共三個(gè)單元。與生物圈最密切、最直觀的關(guān)系，就是人類的生存需要從生物圈中獲取物質(zhì)和能量，使學(xué)生更加熱愛大自然。所以，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。二、指導(dǎo)思想以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù)，面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在探究過程中真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會(huì)發(fā)展的責(zé)任感。確定三基內(nèi)容同時(shí)挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學(xué)過程之中。鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考、提問。(1)深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)、能力水平，充分估計(jì)學(xué)生接受新知識(shí)可能遇到的問題。(3)教師能在每一堂課上找到與學(xué)生能產(chǎn)生共鳴。備習(xí)題要精選習(xí)題，以消化、鞏固當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力、開發(fā)學(xué)生智力。關(guān)注每一位學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，提出問題、分析和解決問題的能力，以及交流和表達(dá)能力。三、教學(xué)目標(biāo)全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。通