【正文】 對每個學生的性格、特點我都大概有所了解。我覺得這句話很有道理?？傊?對于導師的意見,我都會 虛心接受的,我從來沒有表現(xiàn)出厭煩或不滿的情緒。他說因為學生只有了解了教師的習慣之后, 才能更快地吸收 知識。張老師聽完課說講的還不錯。如,在上 Unit 6備課時,課文中出現(xiàn) 了wool,cook,foot,wood,look,book cool 等單詞時, 尤其是字母 “ oo ” 這個發(fā)音, 在什么情況下讀長音 /u:/,什么情況下讀短音 /u/。當然在與導師的交流中, 有時也會出現(xiàn)自己的想法和導師的 發(fā)生問題。有些想法也得到了導師們 的認可與采納。此外, 我也積極參加了英語組的集體備課活動。第二天上 課時,我就特別注意提醒自己不要犯同樣的錯誤。在回學校的車上,我也會反思下今天的教學以及和導師,和學 生的相處情況,回到宿舍,寫下反思日志,反思并總結一天的情況。所以我每次上課前, 都會先請教導師然后 才上講臺。這個時候張老師就會告訴 我,這個知識點學生已學過了,只要復習下即可,或對學生還是新知 識,需要詳細講。我覺得這點是很重要的。同時,在臨睡前,第二天在去實習學校的公交車上,以及上課 前 15分鐘,我都會在腦子里回顧下將要上的課的基本教學步驟。以后的每次上課,我都會備好課:備教材,備課標,備學生?；仡檭蓚€月的實習生活自己學到了很多東西 , 我的心中充滿了 成就感 , 記得上第一節(jié)課時 , 我當時特別緊張 , 帶著羞澀與忐忑匆忙 地走上了講臺 , 盡管我做了許多準備工作 , 當我面對那么多雙眼睛時 , 我不由的緊張了 , 但我在最難的時刻內努力使自己平靜下來 , 要理順 思路開始上第一堂課 , 接著就是知道老師交代的教學步驟進行著 , 由 于學生都很配合 , 所以整堂課還是挺順利地完成了教學任務。這段時間里,我 的情緒波動也是挺大的。在這段時間里, 我學到了很多在大學課堂里根本學不到的東西, 也體驗到了很多人生中從未有過的經歷。也許，人生就是一個不斷追求和完善自己的過程。從他們的談話中聽出了他們的成功來之不易，他們的今天是他們昨天努力的結果。最后是明白了自己與別人的差距。你只能裝著一副高興的樣子，去守候在那精美的藝術品旁邊。在實習的時候，不管天晴還是下雨，不管有事還是沒事，你都得呆在那里。當我看到我的英語與外國人的差距的時候，我深深的明白了“方向錯了，停下來就是進步”這句話的含義。為什么一個40多歲的老師會為了一個職稱英語考試而違背作為一個老師最基本最重要的道德，違背他最擅長講的考試紀律？這讓他以后怎么去“為人師表”？這難道不是最大的諷刺么，這難道不是英語教育最大的悲哀么？回想這次實習，他的確讓我學會了很多。完全是用漢語教英語，用死記硬背教單詞，一切為了考試，到高中畢業(yè)都不會說幾句英語，這學英語是要作甚？為了高考？為了職稱？為了升職？記得高中有一位數學教得特別棒的老師，為了能評上高級教師。如果能減少點這種課程，多增加點能真正讓學生張口說英語，用英語交流的課程的話，我想效果可能會好一些。我們專業(yè)開設了許多課程，像什么英美文學概論、時文閱讀等課程，的確，這些課程能讓我們學習很多，但卻不是很實用。只要有關鍵詞，不管什么語法不語法的，完全不影響交流。真后悔沒有多記一點同義詞。同時，這讓我明白了給予別人寬容的重要性，給別人機會就是給自己機會的含義。我頓時感到尷尬，幸虧外國人很大度，不但不責怪我，還幫我用他盡會的幾句中文說：沒關系。記得好多次正想表達一個東西時，突然話到嘴邊卡殼了，不知道用什么詞了，一時也想不出用什么詞語來代替。雖然在學校也有上過外教課，但真真正正的與外國人用英語交流的機會確是很少的。了解了許多關于實習的經驗與教訓?？粗切┚赖乃囆g品，看著那許多真真正正用英語交流的外國人，想著就要去跟他們面對面交流，內心總是不能平靜下來。這段時間里，我的情緒波動也是挺大的?；厥走@段日子以來，真的是酸甜苦辣什么滋味都有，而正是這些滋味見證了自己一點點的進步。第一篇：英語專業(yè)實習總結實習總結時光飛逝，轉眼間實習生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時間里，我學到了很多在大學課堂里根本學不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過的經歷。實習開始，我的心情和所有參加實習的同學一樣，心中充滿了興奮與憧憬，想象著在實習中大顯身手，大展宏圖?；仡欉@段日子的實習生活，自己學到了很多東西，我的心中充滿了成就感，記得去實習的第一天，我當時特別緊張，帶著羞澀與忐忑的心情與接待我們的人交談。盡管我做了許多準備工作，在網上查了許多關于華人當代美術館的資料。但對于華人當代美術館這種與許多藝術品打交道的地方，與許多外國人打交道的地方卻是很少接觸。像這樣與外國人接觸，跟他們介紹藝術品，跟他們交流，真真正正的用英語談問題確實是第一次。真是書到用時方恨少。這讓我特別感動，也給了我極大的鼓舞。這還讓我想起了老師在上課時特別強調的同義詞的重要性。在與他們交流的過程中，我知道很多時候我說的話都是語無倫次的，但他們卻能夠聽懂。這也許是我們在學校學習期間所不能體會到的。如果真正感興趣的話，完全可以業(yè)余時間自己學。中國的英語教育存在一些問題，特別是小地方。于是叫他以前的學生幫他安排代考職稱英語，“幸好”被抓住了，該老師還因此受到了處分。最重要的是讓我學會了反思，不僅反思我個人的學習，而且還讓我思考了一些學校安排的課程以及整個中國人對英語的學習。其次就是讓我明白了大學生活的美好。當心情不好時，縱使那萬千的藝術品放在你眼前，也不會挑起你心中的激情。而不像在學校，隨便抓個人來聊聊天也就煙消云散了。實習期間，見到了各種各樣的人，赫赫有名的藝術家，非常成功的外國人等等。同時，他們還在追求更高的境界，追求更好地生活。那我呢？還早著了，慢慢奮斗吧！第二篇：英語專業(yè)實習總結.實習總結時光飛逝,轉眼間為期兩個月的實習生活在不知不覺中落下了 帷幕。回首這兩個月以來 , 真的是 酸甜苦辣什么滋味都有 , , 我的心情和所有參加實習的同學一樣 , 心中充滿了興 奮與憧憬 , 想象著在實習學校大顯身手,大展宏圖。由開始的擔心到后面的不舍, 在和老師學生 了解后, 覺得很舍不得那些可愛的學生, 以及熱情幫助我的指導老師。課后我 走到學生中間去,問他們是否聽得懂,有沒有什么疑問,有沒有什么 意見或建議。我先自己寫好教案,寫好 teaching plan,與其他組員再一起討論, 試講。到實習學校,我都會將要上的課的教學目標,教學重難點,以及教學步 驟和導師說下,讓導師給我意見和建議。特 別是我們對學生已有的認知水平不了解。同時導師們都比較有經驗,他們了解學生,知道什 么樣的方式學生易于接受。上完課,我都會與導師,與其他實習生交流,讓他們給我 評價。反思自己課上做得好的地方以及不足之處并想出解決辦法。同時,我也經常去聽其他組員的課, 把自己的課與他們的進行比較, 找出值得自己學習的地方。在備課過程 中, 我也積極發(fā)表了自己的一些設計想法。導師們還說不愧是陳老師帶出來的啊, 我聽了也覺得 很自豪。這時,我就會仔細