認定教師資格申請書-展示頁
2024-10-29 05:28本頁面
【正文】 但我堅信，經(jīng)過更高層次的鍛煉，我終會成為一名優(yōu)秀的中學人民教師!特此申請!申請人：xxx20XX年2月3日認定教師資格申請書三：認定教師資格申請書（137字）通州區(qū)教育委員會：根據(jù)《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》、《〈教師資格條例〉實施辦法》、北京市貫徹《〈教師資格條例〉實施辦法》的實施意見的有關(guān)規(guī)定。此外，教師不能帶有強烈的功利性，不能純粹為權(quán)、錢，當以付出、奉獻的同時獲取報酬，用自己的行動，奉獻自己的愛，來贏得社會的尊重?？傊處煿ぷ魇菑碗s的，是長期的。教師，在傳授學生知識的同時，要以身示范，當好榜樣，是學生思想的引導者，性格的鑄就者。因而本人也多次獲得了咸陽市、彬縣等教育部門授予的“教學能手”等光榮稱號。特申請初級中學教師資格，申請學科為初中語文。但立志成為一名教育人士的我，依然存在缺點，我現(xiàn)在不是人才，但我堅信，我終會成才，成為一名優(yōu)秀的人民教師！特此申請！申請人:漆春艷認定教師資格申請書二：認定教師資格申請書 （670字）尊敬的各位領(lǐng)導：我叫xxx，20XX年畢業(yè)于彬縣師范學校普師專業(yè)，現(xiàn)在教授語文課程。書不盡言。它需要教師心系學生，以學生為根本，要站在他們的角度上思考，替他們著想，因為學生才是從教者最后的歸宿，脫離了它，將背離從教的初衷，人民教師也將被人民拋棄。教師，在傳授學生知識的同時，要以身示范，當好榜樣，是學生思想的引導者，性格的鑄就者，同時，在課堂之外，教師又要當好學生的知心朋友，溝通交流，了解學生的心理，發(fā)現(xiàn)問題又得扮演“心理醫(yī)生”角色。曾被評為“優(yōu)秀團員”、“優(yōu)秀班干部”。雖現(xiàn)已成為一名教育人士的我，依然存在缺點，但我堅信，經(jīng)過更高層次的鍛煉，我終會成為一名優(yōu)秀的中學人民教師！特此申請！申請人：shijian認定教師資格申請書第二篇：認定教師資格申請書認定教師資格申請書認定教師資格申請書一：教師資格認定申請書個人簡歷漆春艷，女，1992年1月10日出生，入學年份：20xx年政治面貌：團員民族：漢所在班級：08級普師春招班專業(yè)：初等教育（漢語言文學方向）籍貫：資陽、樂至申請所教學科：小學語文身份證號：申請理由本人樹立教師理想已有十年之久，十年之中挫折失敗皆未使我動搖，心中有個信念，相信不放棄總有希望，相信理想不會拋棄苦心追求他的人，所以我堅持到了現(xiàn)在。此外，教師不能帶有強烈的功利性，不能純粹為權(quán)、錢，當以付出、奉獻的同時獲取報酬，用自己的行動，奉獻自己的愛，來贏得社會的尊重?？傊?，教師工作是復雜的，是長期的。教師，在傳授學生知識的同時，要以身示范，當好榜樣，是學生思想的引導者，性格的鑄就者。因而本人也多次獲得了咸陽市、彬縣等教育部門授予的“教學能手”等光榮稱號。特申請初級中學教師資格，申請學科為初中語文。第一篇：認定教師資格申請書認定教師資格申請書尊敬的各位領(lǐng)導: 我叫moumoumou，2003年畢業(yè)于彬縣師范學校普師專業(yè)，現(xiàn)在ddd教授語文課程。本人于年至參加全國高等自學考試，2008年1月至0年月，在陜西師范大學進修漢語言文學專業(yè)（本科），現(xiàn)都已經(jīng)畢業(yè)。本人自從2006年參加工作以來，一直熱愛教育事業(yè)，勤勤懇懇，認真做好各項教學工作，如期完成學校布置的各項教學任務(wù)，教學成績良好，所教的班級參加縣性、校性統(tǒng)考，成績均名列前茅
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