暑期骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)[推薦5篇]-展示頁
2024-10-29 05:19本頁面
【正文】 尾仔細(xì)看了一遍。我講的時(shí)候就專門問學(xué)生：“誰會(huì)誰舉手回答?”還會(huì)問大家討論完了沒？上的就像常態(tài)課一樣。后來我硬著頭皮去讓陳老師給我評(píng)課，陳老師評(píng)的簡單、精準(zhǔn)，直擊要害。緊張的都忘了自己怎么把課上完了，但卻清楚的記得剛坐到座位上，陳老師就悄悄地問我：“老師，你是不是剛參加工作？”我說是，心想，這下完蛋了，接著我補(bǔ)充道，我是英語專業(yè)的。第二天早早起來看了又看，那天整個(gè)早上我都提心吊膽地，其他老師講的我一句都沒聽進(jìn)去，只顧著擔(dān)心自己的課，畢竟在語文方面我是一個(gè)門外漢。那天下午跑出去打印了一篇課文和一份教學(xué)設(shè)計(jì)，按照燕老師教的方法就拼命地看，拼命地研究，還和室友進(jìn)行了討論。讓我們把自己準(zhǔn)備好的微型課展示給大家，然后她們幫我們評(píng)課，進(jìn)行打磨，而且每個(gè)人都要講。生硬地說了句：阿莉老師，女漢子中的女王，向您學(xué)習(xí)。但我覺得來的值，與人交朋友，就要交這樣有淵博知識(shí)和有能力的人。武功的田建斌老師是這么說的：有幸聆聽陳老師從教經(jīng)歷，身感你是一位對教育事業(yè)十分執(zhí)著的良師，從你的氣質(zhì)和淡吐看出你是教學(xué)方面的多能人才，我敬佩你。您憑著對教育的熱愛和執(zhí)著，鑄就了“一個(gè)人一輩子不是看你把多少人比下去，而是看你影響了多少人”這樣博大的人生格局。陳老師真的影響了我們一大批老師，記得那天陳老師做完報(bào)告后，就讓大家把培訓(xùn)感受發(fā)到群里，群里好多老師都寫了自己的感受，記得三原的高瑜老師是這么說的：陳老師看著您灑脫自信的形象，聽著您樸實(shí)接地氣又不乏幽默的報(bào)告讓我備受感動(dòng)和鼓舞。這不僅僅是陳老師的名言，也是陳老師的經(jīng)歷，更是陳老師人生的寶貴財(cái)富。一直走，心在哪里，幸福就在哪里。陳老師的人格魅力完全將我折服，培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是我仍然記得陳老師的這么幾段名言：，當(dāng)一扇大門被關(guān)閉的時(shí)候，嘗試著走其他的道路，我們可能就會(huì)別有收獲。到了下午，聽完郗莉老師的報(bào)告后，我突然覺得自己滿血復(fù)活，像打了雞血一樣，暗暗地下決心要像郗老師一樣，找準(zhǔn)人生的坐標(biāo)與前行的方向，傾心打磨自己，精心雕刻自己，做自己人生的“工匠”，塑造自我品牌。每次開大會(huì)都犯困的我竟然絲毫沒有睡意，還聽的津津有味，一會(huì)做筆記，一會(huì)拍照片，忙的不亦樂乎。可是事實(shí)并不是這樣。我什么都不知道，什么都沒準(zhǔn)備，就這么稀里糊涂地來了。第一篇：暑期骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)意外的收獲武功縣長寧鎮(zhèn)中心小學(xué)丁苗苗這次培訓(xùn)對我來說真的是一個(gè)意外的收獲，名師的報(bào)告不僅讓我們在專業(yè)知識(shí)方面有所提升，更讓我們在精神上有了支撐，讓我們有了偶像，有了夢想，有了奮斗的目標(biāo)。我是英語專業(yè)畢業(yè)的，卻陰差陽錯(cuò)的帶了一門語文，這次又陰差陽錯(cuò)地被學(xué)校派去培訓(xùn)。想著反正就聽聽報(bào)告，堅(jiān)持一下就可以回家了。第一天聽報(bào)告就甚感大事不妙，一切都比想象的要正式，專家講的頭頭是道，底下的老師幾乎找不到聊天的，全都認(rèn)真聽報(bào)告，做筆記。記得第一天上午聽完梁老師的報(bào)告后，我就一直在反思，那些理論知識(shí)我學(xué)過，考試也考過，可是真正教書后，又用了多少？天哪，理論跟實(shí)踐完全脫節(jié)，我好像完全忘記了實(shí)踐是理論的基礎(chǔ)，理論要反作用于實(shí)踐。名師就是名師，當(dāng)聽完陳老師的報(bào)告時(shí)，我已經(jīng)完完全全沉溺在了陳老師的傳奇事跡里。而這另一條路，或許意味著自己的新生。而是看你影響過多少人。在之后的幾天里，陳老師也驗(yàn)證著自己的每一句話。不忘初心，放得始終。為您點(diǎn)贊[強(qiáng)]向您學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)，我本不想?yún)⒓樱驗(yàn)槊髂晡揖屯诵萘?。看著群里老師們的感受，我卻感動(dòng)的一句話都說不出來，千言萬語不知道從何說起。不管是怎么表達(dá)的，我們的心情是一樣的，滿滿的感動(dòng)和敬佩！報(bào)告完了，對我而言噩夢也來了，當(dāng)聽到陳老師說后面這三天她跟燕老師專門給我們“磨課”。聽完之后，我心里一顫，我什么都沒有，怎么辦。后來，終于理了一個(gè)思路，我就趕緊把思路寫下來，然后再進(jìn)行修改，修改完后又反復(fù)地在腦海里過，就這樣不知道熬到了幾點(diǎn)。馬上就輪到我了，我緊張的都能聽到自己的心跳，我就告訴自己，沒事，就當(dāng)練膽量，這么多專家和老師，只要我講完了就不錯(cuò)了。陳老師聽后為了顧及我的面子，沒有評(píng)我的課，因?yàn)槲抑v的太爛了。原來好多事情不是你覺得怎樣就怎樣，就像上微型課，剛開始我總覺得那些老師只顧講自己的，沒太和學(xué)生互動(dòng)，怪怪的。其實(shí)，不然，任何事情都有它的規(guī)則，微型課的特點(diǎn)就是短、小、精、巧，容不得半點(diǎn)羅嗦。一下子豁然開朗。微型課要做到短、小、精、巧，還真不容易，但是一想到燕老師的那句拎主線，講重點(diǎn)，心里就會(huì)清楚好多。緊張刺激的三天磨課說慢卻快，想多聽幾節(jié)其他老師的課，更想再聽聽兩位老師一針見血的評(píng)論。謝謝曹老師、謝謝陳老師、謝謝燕老師和所有的老師，謝謝老師，你們辛苦了！最后我要用我們老師的一句話結(jié)尾！我愿意一生做這樣的老師：喜歡自己的學(xué)校，熱愛自己的學(xué)生，懷家長之心為師，在似水流年的教育歲月里，散發(fā)“清正雅和”的教師神韻！第二篇：暑期骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)暑期
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1