暑期家教的心得與體會-展示頁
2024-10-29 05:01本頁面
【正文】 以熟悉而有些人最終歸于陌生呢？我覺得一個很重要的原因就是態(tài)度，做促銷也是一樣，你能否對一個陌生人微笑并主動上前打招呼?在以前學(xué)習(xí)生活中沒有工作機會，使我與別人對話時不會應(yīng)變，會使談話時有冷場，這很尷尬的。說到促銷員，大家可能想到的都是帶著擴音器喊來喊去的一些人，我的工作也就是這樣。下面我就針對我所做過的幾種工作談?wù)勛约旱男牡皿w會。兩個月的時間，我體驗了幾種不同的工作，有做過促銷員，有做過業(yè)務(wù)員，也有做過幾天收銀員。這是一種完全不同的經(jīng)歷，我會永遠(yuǎn)都記住的。有了這一個多月的經(jīng)歷，我對學(xué)習(xí)一定會認(rèn)真對待了。中學(xué)生處于幼稚和成熟之間，存在叛逆心理，甚至?xí)龀龊軔毫拥膼鹤鲃?。通過這一個多月的家教實踐，我真正認(rèn)識到老師是一個很辛苦的職業(yè)。對人對事，我們就應(yīng)該用一分為二的態(tài)度去分析，人無完人，每個人都是有好有壞。當(dāng)讓這不是爭吵。這一個月還有一件事情就是，有時候我們老師會想別的老師說自己教的那個學(xué)生很好，描述中是一個完美的學(xué)生。雖說我們做事情要不唯書，不能只靠經(jīng)驗，但我們應(yīng)該從失敗中總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)?？荚嚨某煽儼盐仪眯蚜?，他們基本上都是二十幾分。還有就是五年級數(shù)學(xué)，前兩個星期都是正常教他們新課。等到他們把字母都會讀會寫了，再教他們課文。對于他們來說，我教的太快了，他們都沒怎么接受。三年級英語是基礎(chǔ)，剛開始學(xué)。一味的和善只會造成難以處理的局面。他們都希望得到獎品，也就都表現(xiàn)的好了很多。還好，我也及時作出調(diào)整，對小學(xué)生，上課就是上課。而這是在對小學(xué)生嚴(yán)肅起來，一點作用都沒有了。至于下午最后一節(jié)班會課，基本上就沒安靜過。他們的“本性”開始展現(xiàn)出來了。剛開始，小學(xué)生來到一個陌生的環(huán)境，彼此都不熟悉，也不了解老師的性格，所以都是很乖巧，上課認(rèn)真聽，下課安靜的完成作業(yè)。調(diào)整后，家教很快進入正軌，每天的課程都緊張而有序的進行著。我應(yīng)該向?qū)W習(xí)校長這種能力，遇到困難，不是苦惱、埋怨、逃避。在這樣的混亂局面下，校 1長沒有抱怨，相反的，她是從問題中總結(jié)教訓(xùn)，找出方法。課表調(diào)整的簡單明了了，其他老師的可也有了調(diào)整，接下來的上課就看出了調(diào)整的顯著效果。第一星期結(jié)束了，也出現(xiàn)了很多問題。但學(xué)生也不清楚應(yīng)該上什么課，中間換老師又會讓學(xué)生笑話，影響不好。有人沒課上，有課沒人上。第一節(jié)課我就先學(xué)到了一些：做一件事情前應(yīng)該做好充分準(zhǔn)備，為了能有臺上的一分鐘完美表現(xiàn)，臺下準(zhǔn)備十年功也是應(yīng)該的。校長沒有提前向我們老師交代一下，我們就沒有提前想好應(yīng)付的對策。又把一些事情交代了一下，就到了下課時間了。我讓每個學(xué)生都做了自我介紹，也把名字都統(tǒng)計到了本子上。有些家長不太清楚家教這邊的上課時間安排，以至于七點半開始上課，到了八點半有些家長才把學(xué)生送過來。對于有些家長單獨提出的要求，對一些學(xué)生也要在課間進行單獨輔導(dǎo)。按之前校長（小學(xué)生都叫老板是校長）告訴我們各位老師的課程表，我同時還擔(dān)任二、三、四年級的英語老師。家教是招收了一升二年紀(jì)（以下均稱為二年級）到小升初的六個年級，都是小學(xué)生。家教地點是亭湖區(qū)南洋鎮(zhèn)南洋小學(xué)西邊的揚帆家教。第一篇：暑期家教的心得與體會暑期家教的心得與體會2013年暑假，我參與了為期34天的家教實踐。從7月5號開始，到8月8號結(jié)束，中間有4個星期天是休息日。通過這一個多月的家教實踐，我對老師這個職業(yè)有了更深的認(rèn)識，也對教育小學(xué)生有了自己的一些認(rèn)識。我是擔(dān)任二年級班主任。校長給我們老師的一個明確任務(wù)就是一個月的時間，講新課到期中部分，而且把暑假作業(yè)講完并正確訂正完。7月5號第一天上課，家長也是第一天把自己家的孩子送過來。加上那天下了小雨，家長也是斷斷續(xù)續(xù)的把學(xué)生送過來，所以第一大節(jié)課場面很混亂，就當(dāng)作班會課來上了。評選出了一個班長和四個組長。課間時我總結(jié)了一下，造成這樣的混亂場面，主要原因是事先沒有準(zhǔn)備。家長也沒有準(zhǔn)備好要上課的物品，所以送學(xué)生來時就會手忙腳亂。第一天上課還出現(xiàn)了上錯課的問題，第二、三節(jié)課都有老師上錯課。因為剛開始校長安排的課表有點混亂，所以老師會走錯教室。老師上錯課連續(xù)出現(xiàn)兩天。根據(jù)這些問題，校長及時作出了調(diào)整，因為我英語發(fā)音不是很標(biāo)準(zhǔn)，所以調(diào)我去教二、五年級的數(shù)學(xué)以及三年級的英語。這個時候就看出來校長的能力了。很難想像，
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