【正文】 化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，形成健康向上的審美觀和價(jià)值觀。結(jié)合當(dāng)今時(shí)代特點(diǎn)，以素質(zhì)教育和主體教育理論為指導(dǎo)，以審美教育為核心，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索、互相合作的能力，并通過接觸更多新鮮多樣的藝術(shù)表現(xiàn)形式和音樂風(fēng)格，掌握當(dāng)今音樂流行趨勢，使學(xué)生走進(jìn)音樂,體味不同時(shí)期音樂作品。s so easy to leavemeAll alone with the memory Of my days in the sun Ifyoutouchmeyou39。第二篇：音樂劇 貓巧：Memory, turn your face to the moonlight Lead yourmemorylead合：DaylightI must wait for the sunrise I must think of a new life And I mustn39。有合唱，說唱，搖滾，爵士等形式多樣化，各類藝術(shù)同臺(tái)展現(xiàn)，豐富多彩。通過優(yōu)美的舞姿、高難度的動(dòng)作，給觀眾展示一場視覺盛宴，讓人流連忘返。其中舞蹈部分也是一大亮點(diǎn)，我認(rèn)為也是成功的原因之一。演唱《回憶》的時(shí)候都是演員最深情、觀眾最感動(dòng)的時(shí)刻，這也使得該劇更具有生命的意味和充滿哲理的想象。她在演唱時(shí)沒有任何的舞蹈動(dòng)作，也沒有人為她伴舞，只是他一個(gè)人靜靜的唱完整段旋律，整首歌曲就是她的真實(shí)寫照，回憶過去的美好，與現(xiàn)實(shí)的凄涼形成鮮明的對(duì)比，突出她的悲傷并期待擁有幸福，非常安靜祥和，令人感動(dòng)?？蓱z的她不斷地徘徊于貓群的周圍，幾次請(qǐng)求貓群的原諒，最后發(fā)自肺腑地唱出《回憶》后而感動(dòng)了所有的貓，贏得大家的同情，讓大家都加納了她。其實(shí)整部作品我最喜歡的，讓我印象最深刻的就是魅力貓演唱的《回憶》，這首旋律應(yīng)該是所有認(rèn)識(shí)它的人都愛的一個(gè)作品，由魅力貓演唱更是符合她當(dāng)時(shí)的情況，達(dá)到扣人心弦，感人至深的效果?？赐甏蠹視?huì)一起感慨議論：“這些演員怎么會(huì)這么優(yōu)秀，身材好，舞跳的好，邊跳邊唱也唱的這么好，不喘氣，又演的好，妝也化的好，一個(gè)個(gè)化的真像活生生的貓，這樣的全能型演員不容易啊。他們似乎人人都把自己當(dāng)作貓了，表情各異，但都有貓的慵懶，眼睛不大睜得開，一睜開又精光四射，嚇人一跳。這是一部時(shí)長較長的作品，看完整部音樂劇，給我的第一感受就是好看，還想再看一遍，絢麗的舞臺(tái)，優(yōu)美的舞步，美妙的歌聲，形象的妝容，高超的演技，各種好匯聚一起，演員表演的很到位，他們經(jīng)常匍伏在地，很符合貓的特征，特別是扮演母貓的女演員，天然一股風(fēng)流，媚不可擋。于是，各種各樣，形形色色的貓陸續(xù)登場，盡情表現(xiàn)，全力展示自己，用歌聲和舞蹈來講述自己的故事，希望能夠被選中得以升天。艾略特的兒童詩集《擅長裝扮的老貓經(jīng)》改編而成的，最初這部音樂劇是不被看好的，最后在韋伯的堅(jiān)持努力下成為了世界巨著，取得了輝煌的成績。音樂劇《貓》是韋伯根據(jù)英國著名詩人托馬斯其中，音樂劇 《貓》是我最喜愛一部作品。第一篇：淺析音樂劇《貓》淺析音樂劇《貓》內(nèi)容摘要：上完一個(gè)學(xué)期的歌劇欣賞課，我最喜歡的就是音樂劇《貓》，音樂劇《貓》是韋伯的巨作，是由一部兒童詩集改編而成，其主題曲《回憶》成為經(jīng)典之作，受多數(shù)人喜愛，整部作品融入大量的音樂，舞蹈元素，表演細(xì)膩到位，豐富又精彩，取得了輝煌的成績。關(guān)鍵字：音樂劇表演回憶舞蹈貓一個(gè)學(xué)期的歌劇欣賞課結(jié)束了，我們欣賞了非常多的中外歌劇，對(duì)我們音樂知識(shí)的豐富和音樂欣賞以及各方面的能力都有了很大提高和幫助。音樂劇是以戲劇為基石，以音樂為靈魂，以舞蹈為重要表現(xiàn)形式，將舞臺(tái)美術(shù)融為一體的綜合性舞臺(tái)表演藝術(shù)，它是音樂、舞蹈和表演的大綜合，而《貓》則是音樂劇中最具代表性的作品，是有史以來最著名的，演出時(shí)間最長的音樂劇，也是當(dāng)今世界最成功的音樂劇。斯特爾斯《貓》描述的是：杰里科貓族要舉行一年一度的盛大聚會(huì)，這個(gè)聚會(huì)的目的是在所有貓中挑選一只貓升天，大家都知道貓有九條命，但是被選中升天以后可以再次獲得新生。最后，由魅力貓，也就是曾經(jīng)美麗高貴，光彩照人，現(xiàn)如今卻丑陋落魄，無比邋遢的一只貓所獲得，她以一曲感人動(dòng)聽的《回憶》打動(dòng)了所有在場的貓，最后成為可以升入天堂的貓。公貓則陽剛與自得。動(dòng)作也輕捷，配合小心謹(jǐn)慎的一副貓容，形象生動(dòng)，非常逼真。”我們是既羨慕又佩服。魅力貓年輕時(shí)是貓族里最漂亮的一只貓，她厭倦了貓族的生活，為了追求新鮮刺激去外面的世界追尋夢想，可惜情況不如人意，生活坎坷，青春也隨著時(shí)間逝去，當(dāng)她大失所望回到貓族之后，魅力貓已變成一只邋遢落寂、丑陋難看的老貓了，對(duì)于魅力貓來說，失去了以往的光環(huán)，落得現(xiàn)在這樣落魄的下場更是需要大家的關(guān)懷和同情，她需要溫暖，可是大家看她樣子如此落魄丑陋，都不愿意接近她，害怕她，甚至嘲笑她，對(duì)她充滿了敵視。該曲以憂傷的情調(diào)和動(dòng)人心弦的旋律，表現(xiàn)了魅力貓回憶它離開杰里科貓族外出闖蕩，經(jīng)歷了各種艱難遭遇和人生痛苦，昔日美好時(shí)光的流逝，青春不再，夕陽黃昏，對(duì)家鄉(xiāng)和親人的眷眷思念與渴望，都在歌中得到淋漓盡致的宣泄。自《貓》誕生以來，《回憶》這首歌就開始傳播四海，那如泣如訴的旋律，一下就能抓住人們的心。我認(rèn)為這部音樂劇的成功也體現(xiàn)在歌曲《回憶》上?！敦垺分械奈璧富旧弦园爬贋橹?，根據(jù)不同情境，不同場面，表現(xiàn)貓的不同性格特征的需要編排不同的舞姿，這里既有輕松活潑的踢踏舞，又有凝重華麗的芭蕾舞，還有充滿動(dòng)感的爵士舞和現(xiàn)代舞，使全劇風(fēng)格奔放，活力四射。通過整部音樂劇的欣賞，我們不難發(fā)現(xiàn)，音樂劇《貓》是將豐富的音樂創(chuàng)作手法、新穎的舞蹈表演和大膽的舞美設(shè)計(jì)完美地結(jié)合在一起，作品中融入的大量的現(xiàn)代因素和各種藝術(shù)的混合手法，現(xiàn)代的、古典的、流行的等多種元素共同使用；聲樂演唱上：美聲、通俗、搖滾同臺(tái)展現(xiàn)；旋律風(fēng)格也是多元化的。音樂劇《貓》創(chuàng)造了音樂劇史上的奇跡，這是一部世界巨作，同時(shí)也給中國音樂劇的創(chuàng)作和發(fā)展帶來啟示，我們期盼著中國也有像音樂劇《貓》一樣的撼世之作誕生。t give in 巧：When the dawn es you ,open up enteries If you find there,the meaning of what happiness is Then the new life ,will begin 惠：Memory，All alone in the moonlight I can smile at the old days I was beautiful then I remember The time I knew what happiness was Let the memory live again 巧：Burnt out ends of smoky days The stale cold smell of morning The street lamp dies Another night is over Another day is dawningTonight will be a memory too And a new day will begin 惠：Sunlight, through the trees insummerEndless masquerading合：Like a flower as the dawn isbreakingThe memory is fading巧：Touch me, it39。llunderstand what happiness is Look合：a new day has begun第三篇：音樂?。骸敦垺芬?動(dòng)手設(shè)計(jì)中音樂教學(xué)案例—音樂劇《貓》賞析案例教學(xué)設(shè)計(jì)：【設(shè)計(jì)理念】音樂欣賞課教學(xué)應(yīng)按照中學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和審美認(rèn)識(shí)規(guī)律，從學(xué)生的興趣和發(fā)展出發(fā)，增強(qiáng)學(xué)生參與音樂、感受音樂的能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】通過對(duì)音樂劇欣賞，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)音樂劇是綜合性的審美舞臺(tái)消費(fèi)藝術(shù)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】本課以《貓》為載體，通過戲劇元素、舞蹈元素、音樂元素、舞美元素四方面讓學(xué)生走近音樂劇 ,體驗(yàn)音樂劇