【正文】 一課：核武器、核事故及其防護(hù)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生掌握核武器、核事故的特點(diǎn)及其破壞因素，掌握遇到核襲擊時(shí)的 護(hù)方法。（2）識(shí)別現(xiàn)代空襲兵器。(2)人民防空法規(guī)教育(3)人民防空基本知識(shí)教育(4)人民防空基本技能教育(5)心理防護(hù)技能教育 識(shí)別，就是對(duì)空襲警報(bào)信號(hào)、現(xiàn)代空襲兵器和空襲征候進(jìn)行識(shí)別。高技術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)至少“高”在八個(gè)方面： (二)高技術(shù)空襲的基本方式縱觀現(xiàn)代局部戰(zhàn)爭(zhēng)的空襲作戰(zhàn)以及未來空襲兵器的發(fā)展趨勢(shì)。練習(xí)：人防工程通常由＿＿＿＿和＿＿＿＿兩大部分組成。人防工程正是為應(yīng)對(duì)突發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)而做的十分有效的工作。三、每個(gè)公民都要支持人防工程建設(shè)面對(duì)高科技、高技術(shù)的現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)，人防工程仍在發(fā)揮極其重要的作用。注意：在人防工程內(nèi)，非專業(yè)人員不許動(dòng)操作設(shè)備，以免造成防護(hù)事故。空襲警報(bào)解除后，首先要對(duì)自己周圍的環(huán)境進(jìn)行清理，清點(diǎn)并攜帶好自己的物品，在有關(guān)人員的指揮下，有秩序地撤出。解除警報(bào)前，不能擅自開門出入人防工程。待蔽人員在人防工程中要服從指揮，按指定位置坐臥休息，放好隨身攜帶的物品，注意公共衛(wèi)生，減少劇烈活動(dòng)。進(jìn)入人防工程掩蔽應(yīng)攜帶的物品，包括：證件、個(gè)人防護(hù)用品、生活用品、密封食品和飲料等，不要攜帶有味、易燃易爆物品?？诓靠诓恳卜Q工程頭部，是主體與地表面的連接部分，主要包括出入口和防護(hù)措施等。教學(xué)方法與手段：利用電腦多媒體直觀、形象教學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：使用人防工程應(yīng)注意的事項(xiàng)。使學(xué)生清楚人防工程的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及各部分的具體功能。制作裝料口罩一個(gè)。練習(xí)：用毛巾或紗布制成口罩后，應(yīng)浸入＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿或＿＿＿＿＿＿ 液體中，才能對(duì)毒劑起有效的防護(hù)作用。手部可以用橡膠手套、皮手套、棉手套防護(hù)，也可用塑料袋、塑料布等包裹。（2）、制作：按書58頁8—3圖將毛巾疊成12層縫制成口罩，裝料口罩（略）二、防毒眼鏡的制作（制作過程看錄象）三、簡(jiǎn)易皮膚防護(hù)器材的使用當(dāng)敵機(jī)布灑毒劑、生物戰(zhàn)劑或放射性灰塵沉降時(shí)，可利用風(fēng)雪衣、皮茄克、塑料布、床單、帆布、毯子、大衣、被子、雨衣或雨傘等遮蓋身體。工具：剪刀、鉗子等。教學(xué)方法與手段：利用電腦多媒體直觀、形象教學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：簡(jiǎn)易個(gè)人防護(hù)器材中的防毒面具、防毒口罩的制作。使學(xué)生會(huì)防毒眼鏡的制作或代用。生物戰(zhàn)劑侵入人體的途徑有＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿。使用藥物時(shí)，應(yīng)注意安全，妥善處理帶菌昆蟲和動(dòng)物尸體。殺蟲可用打、捕、燒、熏或噴灑殺蟲劑（敵敵畏、敵百蟲）等方法。對(duì)污染的房屋、器皿要用福爾馬林或過氧乙酸進(jìn)行熏蒸，也可用通風(fēng)方法進(jìn)行消毒滅菌；對(duì)服裝可用煮沸或用高錳酸鉀溶液浸泡等方法滅菌。人員在生物戰(zhàn)劑污染區(qū)內(nèi)行動(dòng)時(shí)，根據(jù)生物戰(zhàn)劑的類型，提前進(jìn)行免疫接種和個(gè)人防護(hù)，遵守在污染區(qū)內(nèi)的行動(dòng)規(guī)則。施放跡象發(fā)病情況（二）、防護(hù)措施對(duì)生物戰(zhàn)劑的防護(hù)措施與對(duì)毒劑的防護(hù)基本相同。（二）、生物戰(zhàn)劑的使用方法施放生物戰(zhàn)劑氣溶膠投放帶菌昆蟲、動(dòng)物和其他媒介物其他方法（三）、生物武器的傷害作用生物戰(zhàn)劑侵入人體的途徑（1）、吸入（2）、誤食（3）、皮膚接觸（4）、昆蟲叮咬生物戰(zhàn)劑的致病癥狀。教學(xué)方法與手段：利用電腦多媒體直觀、形象教學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)生物武器的防護(hù)。第六課：生物武器的性能及其防護(hù)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解什么是生物武器。練習(xí)：敵化學(xué)武器襲擊時(shí)，個(gè)人防護(hù)，應(yīng)首先＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，爾后＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。二是個(gè)人防護(hù)。下面我們來看一個(gè)實(shí)驗(yàn)。聽到解除警報(bào)信號(hào)或得到人防部門允許后才能解除防護(hù)。（二）、觀察動(dòng)植物的異常變化（三）、觀察人員的異常感覺二、防護(hù)防護(hù)是阻止毒劑通過各種途徑與人員接觸所采取的措施。除使用專業(yè)裝備器材進(jìn)行偵察報(bào)知外，還可以根據(jù)以下幾種情況的觀察及時(shí)發(fā)現(xiàn)。教學(xué)方法與手段：利用電腦多媒體直觀、形象教學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)化學(xué)武器的防護(hù)和消毒。使學(xué)生清楚對(duì)化學(xué)武器的個(gè)人防護(hù)方法。）（4）你知道哪些行為是違反人民防空法的？（共七條，略）（5）你知道我國(guó)防空方面取得了哪些成就嗎？（讓學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事，增強(qiáng)民族自豪感。）（2）簡(jiǎn)述人民防空法的起草過程。）三．學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)人民防空法》（課前印發(fā)資料給學(xué)生學(xué)習(xí)，課堂上進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。請(qǐng)看下列片段：（播放第二次世界大戰(zhàn)中飛機(jī)空襲中國(guó)廣大地區(qū)的錄像）就是在和平時(shí)期，防空也非常重要。教學(xué)過程： 一．引入：國(guó)無防不立。教學(xué)難點(diǎn)：通過競(jìng)賽形式熟悉《中華人民共和國(guó)人民防空法》。2．增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)防觀念，讓學(xué)生掌握人民防空的基本知識(shí)和技能，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義熱情。人工呼吸：（1）口對(duì)口人工呼吸法。（3）單肩包扎法。手壓止血、止血帶止血：毛巾包扎；（1）頭部包扎法。（一）、對(duì)放射性灰塵的防護(hù)放射性灰塵沉降時(shí)的行動(dòng)撤離沾染區(qū)的行動(dòng)消除放射性沾染的方法放射性灰塵對(duì)人員危害較大，應(yīng)采取正確的方法，及時(shí)對(duì)受染的人員和人員接觸的物品消除沾染，以確保人員的生命安全。三、核襲擊后的行動(dòng)核襲擊后，放射性灰塵、火災(zāi)、建筑物倒塌等都會(huì)對(duì)人員造成直接或間接傷害。）在開闊地面的人員，應(yīng)迅速背向爆心臥倒。地物較小時(shí)，應(yīng)使頭、地物、爆心在一直線上臥倒掩蔽，重點(diǎn)是保護(hù)頭部。一、核襲擊前的防護(hù)行動(dòng)當(dāng)有敵核襲擊的跡象時(shí)，人防指揮部門就要發(fā)出預(yù)備警報(bào)。教學(xué)過程：引言：核爆炸后，雖然有較大的殺傷破壞作用，但它也有局限性和可防性。教學(xué)難點(diǎn)：核襲擊時(shí)的防護(hù)行動(dòng)。使學(xué)生了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)的自救和互救的方法。核武器的殺傷破壞因素有＿＿＿＿＿＿五種。1996年9月24日，中國(guó)外長(zhǎng)錢其琛在紐約聯(lián)合國(guó)總部，簽署了“全面禁止核試驗(yàn)條約”。1996年7月29日，進(jìn)行了第45次核爆，當(dāng)量?jī)H為15千噸。（觀看美國(guó)對(duì)日本投放原子彈錄象）三、我國(guó)核實(shí)驗(yàn)情況簡(jiǎn)介1964年10月16日15時(shí)，中國(guó)第一顆原子彈在新疆羅布泊爆炸成功，中國(guó)從此成為核俱樂部的第五個(gè)成員。如暴露在離爆心一定范圍內(nèi)的人員，既有燒傷，又有內(nèi)臟、肌肉、骨骼的損傷，還有放射性損傷，形成復(fù)合傷。光輻射沖擊波早期核輻射。光輻射、沖擊波、早期核輻射、核電磁脈沖是在核爆炸最初的幾十秒之內(nèi)產(chǎn)生殺傷破壞作用，又叫瞬間殺傷破壞因素。原子彈、氫彈、中子彈統(tǒng)稱核武器。教學(xué)方法與手段：直觀、形象教學(xué)，利用電腦多媒體輔助。教學(xué)重點(diǎn)：核武器的殺傷破壞因素。對(duì)核爆炸的方式和外觀景象有明確了解。練習(xí)：人民防空的基本任務(wù)是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。如非典時(shí)期。二、人民防空的作用人民防空是保存戰(zhàn)爭(zhēng)潛力的有利措施人民防空可以增強(qiáng)城市的要塞作用人民防空對(duì)延緩和制約戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)產(chǎn)生一定的威懾作用三、普及防空教育的意義激發(fā)愛國(guó)熱情，增強(qiáng)國(guó)防觀念三防：防核武器，防化學(xué)武器，防生物武器。解除警報(bào)：鳴3分鐘。防空襲警報(bào)：預(yù)備警報(bào)：鳴36秒，停24秒，反復(fù)3遍。教學(xué)過程：一、人民防空的任務(wù)人民防空：（簡(jiǎn)稱人防）是人民群眾為對(duì)付空中襲擊所采取的有組織的防御措施。教學(xué)難點(diǎn)：人民防空的作用。明確普及防空知識(shí)的意義。了解什么是三防，認(rèn)識(shí)現(xiàn)代高技術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)空襲的特點(diǎn)和破壞的嚴(yán)重性。第一篇：防空防災(zāi)知識(shí)教案第一課：空襲與人民防空的任務(wù)與作用教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)危險(xiǎn)的存在，增強(qiáng)國(guó)防 觀念。了解人民防空的概念和任務(wù)，掌握防空襲警報(bào)音響信號(hào)的特征。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合國(guó)際、國(guó)內(nèi)形式，進(jìn)行。掌握防空襲警報(bào)音響特征。教學(xué)方法和手段：以事例和道理說明課題內(nèi)容，利用電腦多媒體輔助教學(xué)。（外國(guó)稱民防）國(guó)家根據(jù)國(guó)防需要，動(dòng)員和組織群眾采取防護(hù)措施，防范和減輕空襲危害。緊急警報(bào)：鳴6秒，停6秒，反復(fù)15遍。人民防空的基本任務(wù)：在遭受敵人空襲時(shí)，保護(hù)廣大人民生命和國(guó)家財(cái)產(chǎn)的安全，消除空襲后果，保持社會(huì)安定，配合軍隊(duì)堅(jiān)守作戰(zhàn)。不僅提高了個(gè)人素質(zhì)，在平時(shí)的突發(fā)災(zāi)害中進(jìn)行防護(hù)，較好地保存自己。拓寬知識(shí)面，促進(jìn)德智體全面發(fā)展通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，可以加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，拓寬知識(shí)面，鍛煉應(yīng)變應(yīng)急能力，提高身心素質(zhì)。防空警報(bào)有幾種？它們的音響特征分別是什么？普及防空教育的意義：⑴＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；⑵＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿第二課：核武器極其殺傷破壞因素教學(xué)目標(biāo)：了解核武器的基本概念。掌握核武器的殺傷破壞因素。教學(xué)難點(diǎn)：核武器的殺傷破壞因素。教學(xué)過程：一、核武器什么是核武器核武器是利用核反應(yīng)瞬間放出的巨大能量起殺傷破壞作用的武器。二、核武器的殺傷破壞因素核武器的殺傷破壞因素有五種：光輻射、沖擊波、早期核輻射、核電磁脈沖和放射性污染。放射性沾染危害時(shí)間較長(zhǎng)，可以持續(xù)幾天、幾十天，甚至更長(zhǎng)的時(shí)間。核電磁脈沖核武器對(duì)人員、物體的殺傷破壞，往往是幾種因素綜合作用的結(jié)果。物體被燒毀、擠壓、摔碎等。1967年6月17日，中國(guó)第一顆氫彈爆炸成功。同日起中國(guó)開始暫停核試驗(yàn)。練習(xí)：核武器是利用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿起殺傷破壞作用的武鰲?看書上第14頁的兩個(gè)圖，說明是那種核爆炸方式。第三課：對(duì)核武器的防護(hù)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會(huì)正確的對(duì)核武器的防護(hù)方法和措施。教學(xué)重點(diǎn)：針對(duì)核武器的殺傷因素，熟悉正確的防護(hù)方法。教學(xué)方法和手段：直觀講解，電腦多媒體輔助。只要我們熟悉核武器的性能，采取正確的防護(hù)措施，就能避免或減少傷亡。二、核襲擊時(shí)的防護(hù)見到核爆炸閃光而來不及進(jìn)入人防室外人員的防護(hù)方法：地物較大時(shí)，地物在人和爆心之間，可橫向爆心臥倒防護(hù)。（1和2要注意避開高大建筑物和易燃、易爆的物品。臥倒姿勢(shì)：雙手交叉手心向下墊于胸前，臉部盡量夾于兩臂之間，閉眼、閉口、收腹，兩腿伸直，腳尖向下著地，暫停呼吸。因此，我們必須采取必要的措施，防救結(jié)合，減少人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。（二）、人員受傷后的救護(hù)方法 人員受傷后，應(yīng)及時(shí)采取正確的方法進(jìn)行救護(hù)，以減輕傷員的痛苦，保障其生命安全。（2）下頜包扎法。（4）肘（膝）關(guān)節(jié)包扎法。（2）仰臥壓胸人工呼吸法第四課：學(xué)習(xí)防空法，激發(fā)愛國(guó)情教學(xué)目標(biāo)：1．讓學(xué)生了解《中華人民共和國(guó)人民防空法》，明確人民防空對(duì)保護(hù)人民生命和財(cái)產(chǎn)安全，保障社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)順利進(jìn)行的意義。教學(xué)重點(diǎn)：了解《中華人民共和國(guó)人民防空法》各項(xiàng)細(xì)則。教具：多媒體教學(xué)設(shè)備（播放錄像、歌曲，制作課件），《中華人民共和國(guó)人民防空法》復(fù)印資料。第二次世界大戰(zhàn)以來，中國(guó)人民飽嘗了帝國(guó)主義列強(qiáng)空襲危害的切膚之痛。播放美國(guó)“”事件——世貿(mào)大廈南、北樓被恐怖分子劫機(jī)撞毀錄像）二．從化市防空警報(bào)演習(xí)情況介紹（播放相關(guān)錄像）提問：看了以上片段介紹，你對(duì)防空有什么認(rèn)識(shí)？（鼓勵(lì)學(xué)生大膽談自己的感受，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。）1．分組研討：（出示課件制作）（1）為什么要制定人民防空法？（明確：制定人民防空法，對(duì)在和平時(shí)期做好人民防空準(zhǔn)備，防范和減輕戰(zhàn)爭(zhēng)空襲危害，保護(hù)人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全，保障社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的順利進(jìn)行，具有十分重要的意義。（略）（3）人民防空法包括哪些內(nèi)容？（明確：人民防空法共九章五十三條，對(duì)立法的必要性和宗旨，人民防空的方法、原則、領(lǐng)導(dǎo)體制、經(jīng)費(fèi)保障、防護(hù)重點(diǎn)、人民防空工程、通信和警報(bào)、疏散、群眾防空組織、人民防空教育、法律責(zé)任等作了規(guī)定。）第五課：對(duì)化學(xué)武器的防護(hù)教學(xué)目的：使學(xué)生了解化學(xué)武器使動(dòng)、植物的異常變化，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)敵人使用化學(xué)武器。使學(xué)生清楚一旦染毒后如何消毒。教學(xué)難點(diǎn)：化學(xué)武器中毒后的急救。教學(xué)過程：一、發(fā)現(xiàn)及時(shí)發(fā)現(xiàn)化學(xué)武器襲擊的情況是做好防護(hù)工作的前提。（一）、觀察投放跡象。聽到化學(xué)武器襲擊的信號(hào)、發(fā)現(xiàn)敵人實(shí)施了化學(xué)武器襲擊或進(jìn)入染毒區(qū)時(shí)，都要進(jìn)行防護(hù)。在遭受化學(xué)武器襲擊時(shí)，進(jìn)行個(gè)人防護(hù)、消毒和不防護(hù)、不消毒的結(jié)果大不相同。（用兔子實(shí)驗(yàn)的錄象）防護(hù)方法有兩種：一是集體防護(hù)。三、消毒（一）、對(duì)人員消毒（二）、對(duì)染毒服裝消毒（三）、對(duì)染毒食品消毒（四）、對(duì)染毒水消毒四、急救救護(hù)中毒人員時(shí)，一般應(yīng)先給其穿戴防毒面具，防止中毒人員繼續(xù)吸入毒劑；根據(jù)中毒癥狀判明毒劑性質(zhì)，協(xié)助醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行對(duì)癥急救，并迅速將中毒人員移出染毒區(qū)。對(duì)人員皮膚消毒時(shí)，先用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿吸去皮膚上的毒劑液滴，然后用＿＿＿＿＿＿＿＿＿，也可用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿或＿＿＿＿＿＿沖洗。使學(xué)生清楚生物武器的傷害作用及殺傷特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：生物武器的傷害作用及殺傷特點(diǎn)。教學(xué)過程：一、生物武器（一）、什么是生物武器 生物戰(zhàn)劑及施放它的武器、器材總稱生物武器。（四）、生物武器的殺傷特點(diǎn)致病力強(qiáng)，多數(shù)具有傳染性污染面積廣不易被發(fā)現(xiàn)有一定的潛伏期二、對(duì)生物武器的防護(hù)（一）、發(fā)現(xiàn) 敵人使用生物武器時(shí)，一般會(huì)出現(xiàn)一些異?，F(xiàn)象，如能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，可減少或避免其危害。人員戴防毒面具、防疫口罩能保護(hù)呼吸道不吸入生物戰(zhàn)劑氣溶膠；穿防毒衣、防疫服或采用扎“三口”的方法能保護(hù)皮膚免受帶菌昆蟲叮咬。發(fā)現(xiàn)病人時(shí)，要立即報(bào)告，及時(shí)隔離。殺蟲、滅鼠。滅鼠可采用藥殺或打、捕、挖、灌等方法。練習(xí)：生物戰(zhàn)劑是指在戰(zhàn)爭(zhēng)中使＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿通常分為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。第七課：簡(jiǎn)易個(gè)人防護(hù)器材的制作教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生會(huì)簡(jiǎn)易個(gè)人防護(hù)器材中的防毒面具、防毒口罩的制作。使學(xué)生會(huì)用身邊易得的物品做皮膚防護(hù)器材去使用。教學(xué)難點(diǎn)：簡(jiǎn)易個(gè)人防護(hù)器材中的防毒面具的制作。教學(xué)過程：一、呼吸道防護(hù)器材的制作（一）、防毒面具的制作簡(jiǎn)易防毒面具是由濾毒罐與防毒面罩相配合而成的，其制作步驟如下：準(zhǔn)備材料：易拉罐或塑料飲料瓶（內(nèi)徑和高大于10厘米）、生石灰、黏土、細(xì)鋸末、棉花、細(xì)鐵絲、醫(yī)用膠布、紗布、窗紗網(wǎng)、松緊帶、薄橡膠