【正文】 要么容易沖動。不是在開發(fā)產(chǎn)品，而是在修改產(chǎn)品；不是在尋找機(jī)會，而是在解決難題；不是在招攬新客戶，而是在處理客戶的投訴；他手頭的工作不是著眼于明天，而是處理過去的遺留問題；不是在做重要的事情，而是在做有趣的事情；不是在創(chuàng)新，而是按部就班地工作。把員工安排在他擅長的崗位上。我想管理者在設(shè)計崗位的時候也要充分的考慮到這一點(diǎn)，不要認(rèn)為所有的人都需要挑戰(zhàn)。問題二：我們是不是根據(jù)員工的特點(diǎn)給他分配了合適的任務(wù)？作為一個管理者在設(shè)置崗位和分配任務(wù)的時候，不要太受好工作或者壞工作的影響，我們要了解的是在這個世界上沒有所謂的真正好的工作，前面也提到過，所有的工作都有快樂、有趣的一面，同時也有痛苦、無趣的一面，所以關(guān)鍵是看做事情的人的態(tài)度。作為管理者應(yīng)該學(xué)會用任務(wù)、用目標(biāo)去管理下屬，而不是自己親自盯住他做一件一件的小事，讓他明白任務(wù)是什么，怎么去做，給他盡量多的自由。崗位是一個靜態(tài)的事情，就是把什么樣的事情或責(zé)任交給這個崗位的負(fù)責(zé)人來做。通常做在這種崗位上的人第一他不知道自己主要的任務(wù)是什么，第二會因為沒有中心而感到?jīng)]有成就感。但如果是把本來可以一個人做的，分給幾個人共同做，那么就需要召開大量的協(xié)調(diào)會議，或是要寫大量的報告，造成一個不必要的溝通，這樣會讓企業(yè)的效率大大下降。應(yīng)該盡量避免和減少這樣的崗位，這樣崗位上的人權(quán)力很大，但是他并不負(fù)任何的責(zé)任，會對正常的管理和運(yùn)作造成負(fù)面的影響。不過這樣的錯誤并不是一個很危險的錯誤，因為如果一個人受不了，自己做不了很多的事情他會向你提出來的，所以如果崗位設(shè)計得太大，你會很快發(fā)現(xiàn)的。作為管理者要學(xué)會信任人，要學(xué)會給人更大的任務(wù)，更大的崗位，更多的工作，讓人能夠有機(jī)會把他的潛質(zhì)給表現(xiàn)出來。第二篇：崗位設(shè)置看看下面的對你有用沒: 崗位設(shè)計最常見的五個錯誤：第一個錯誤是崗位太小，小到讓一個人沒辦法把他的潛力發(fā)揮出來。五、負(fù)責(zé)各類大小型檢查材料歸檔整理工作。整理消防工作檔案。收集整理法制教育工作檔案。（）綜治辦專職崗位（33分）一、依法治校工作收集并整理學(xué)校依法治校工作材料歸檔。（1）學(xué)生行為習(xí)慣的檢查（重點(diǎn)亂丟垃圾）。（）（2）安排組織每周的學(xué)生會的檢查工作。（5分）德育處每周活動的通知下發(fā)、活動總結(jié)、圖片采集。（5分）年級組、班主任的聯(lián)絡(luò)。（）德育兼職崗位：紀(jì)律常規(guī)工作（共計15分）一、常規(guī)工作班會課的檢查（1）部分德育處檔案的整理（1分）二、紀(jì)律工作升旗學(xué)生遲到的檢查通報扣分（）大會期間樓道、班級紀(jì)律的檢查（）學(xué)生重大違紀(jì)的調(diào)查、處理、跟蹤教育（5分）學(xué)生儀容儀表的檢查、通報、扣分（5分）學(xué)生遲到、早退統(tǒng)計工作（1分）三、協(xié)助做好德育處其他工作安排。心理健康教育宣傳資料或問卷調(diào)查，每學(xué)期12次；家長學(xué)校宣傳資料或者問卷調(diào)查，每學(xué)期12次；每周校園廣播宣傳，播放心理故事。第一篇：崗位設(shè)置心理輔導(dǎo)室三人工作崗位（36分）、撰寫工作。（3分）工作內(nèi)容：計劃，總結(jié)，會議記錄 《心理?？罚?分）工作內(nèi)容：編輯，排版，復(fù)印，發(fā)放及登記 《心理健康提示》（6分）工作內(nèi)容：編輯，復(fù)印，發(fā)放及登記 （6分）工作內(nèi)容：預(yù)約，會談，診斷治療及跟蹤回訪 （6分）工作內(nèi)容：輔導(dǎo)方案設(shè)計，實(shí)施及總結(jié)記錄 （6分）工作內(nèi)容：基本情況調(diào)查，測量診斷，問題分析，治療及電子檔案建立。（3分）心理健康教育講座（3分）工作內(nèi)容：針對學(xué)生、教師及家長講座的材料準(zhǔn)備及實(shí)施崗位：家庭教育指導(dǎo)站站長（5分）制定學(xué)期家庭教育的工作計劃，做好學(xué)期末的總結(jié)工作（）制定每月一次的家庭教育菜單（1分）督促年級組、班主任做好家庭教育工作（1分）定期開展班級家庭教育工作的培訓(xùn)（1分）家庭教育工作檔案的收集、整理工作（1分）組織開展班級家庭教育活動。(1分)年級組、班主任工作的協(xié)調(diào)、聯(lián)絡(luò)、統(tǒng)計、考核班級各項活動的紀(jì)律檢查工作、登記各類文件的去送、傳達(dá)及外事活動紀(jì)律監(jiān)督學(xué)生證及班級書報的發(fā)放德育專職崗位：德育處日常內(nèi)務(wù)工作（袁蕓）（33分）督促年級組每周上報年級組班級周考核結(jié)果及文明班級數(shù)據(jù)的匯總、統(tǒng)計。（2分）德育處內(nèi)務(wù)工作（10分）（1）德育處日常檔案的整理、收集、歸檔（2）各類檢查即時打印通報（3）班級上交材料的統(tǒng)計班主任會議的簽到、會議記錄（1分）協(xié)助做好德育處其他工作安排。（10分）德育兼職崗位：德育處學(xué)生會工作（13分）德育處學(xué)生會工作（1）每周定期組織召開學(xué)生會工作會議。（5分）（3）日常學(xué)生會檢查工作的統(tǒng)計匯總（1分）（4）學(xué)生會工作檔案的整理（1分）協(xié)助做好德育處其他工作安排。（5分）（2）德育檔案的整理收繳整理。二、學(xué)校法制教育工作組織開展法制教育活動：包括制定詳細(xì)的活動方案，組織實(shí)施活動（包括給各班發(fā)放通知及各類材料（大型活動需要布置會場、組織安排等）、檢查活動情況并照相、最后收集匯總所有材料、整理后上報教育局等），活動結(jié)束寫好信息報教育局、寫好活動總結(jié)。三、消防工作：組織開展各類消防教育、宣傳、演練等活動。四、負(fù)責(zé)本科室的活動信息采編及上報工作。六、除以上具體活動外，還有準(zhǔn)備與綜合治理有關(guān)的其它文字性材料；教育局、消防大隊臨時安排的活動做到隨時準(zhǔn)備、按時上報。實(shí)際上造成崗位過小的原因通常是我們對人不夠信任，覺得一個人做不了很多的事情。第二個錯誤跟第一個錯誤恰恰相反，是設(shè)置的崗位太大，會讓做這件事情的人承受不了。第三個錯誤在講組織的時候已經(jīng)提到過，是虛設(shè)的崗位，比如助理、研究員、聯(lián)絡(luò)員這樣的崗位。第四個錯誤設(shè)置多人崗位，實(shí)際上一個人他做一件事情，只要他自己清楚就行了。第五個錯誤是設(shè)置一些雜事太多的崗位，就是一個崗位上的人什么事都做，連他自己都不知道到底是負(fù)責(zé)什么事情。所以這樣的人很難去管理他。任務(wù)則是一個動態(tài)的事情，在一個崗位上，作為這個崗位的負(fù)責(zé)人，在不同的時間會有不同的任務(wù)。目標(biāo)也好，任務(wù)也好，我們應(yīng)該用書面的形式把它給固定下來，這樣才是一個真正有案可查的任務(wù)。還要提醒大家的是心理學(xué)家的調(diào)查表明只有15％的人喜歡有挑戰(zhàn)性工作的，大部分的人喜歡按部就班的去做一些，他自己認(rèn)為不用做很多創(chuàng)新就能夠完成的任務(wù)。雖然我們不能因人設(shè)崗，但至少做到每個崗位上要找到合適的人。很多企業(yè)面臨的問題是沒有把合適的人安排在合適的位置上，每個管理者可以思考一下自己企業(yè)里面最優(yōu)秀的員工在做什么？你會發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)秀的人通常都沒有在做他們應(yīng)該做的事情。他們的優(yōu)點(diǎn)并沒有真正地