大一數(shù)學(xué)期末考試五邑大學(xué)重點(diǎn)-展示頁(yè)
2024-10-29 03:15本頁(yè)面
【正文】 先是由我用海與水珠的故事拋磚引玉，同學(xué)們討論班級(jí)凝聚力的標(biāo)準(zhǔn)，接著通過(guò)玩游戲讓同學(xué)們體驗(yàn)什么是齊心協(xié)力、增進(jìn)班級(jí)凝聚力需要什么，最后由我進(jìn)行總結(jié)，指出溝通、打開心扉和學(xué)會(huì)寬容是凝聚班心的重要方式。班級(jí)凝聚力對(duì)激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性以及健康人格、個(gè)性的發(fā)展起著巨大的作用。(二)主題班會(huì)班級(jí)是大學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，大學(xué)生們的健康成長(zhǎng)離不開一個(gè)和諧、充滿生機(jī)與活力的班集體。4月23日下午，觀看該班女子籃球賽，4月24日下午，觀看該班級(jí)男子籃球賽，為他們加油打氣。4月19日上午，聽財(cái)政與金融課程。了解到該班學(xué)生存在著對(duì)大學(xué)生活迷茫,不少學(xué)生覺得大學(xué)的自由時(shí)間多了，不知道應(yīng)該怎么過(guò)，不知道如何分配時(shí)間，對(duì)未來(lái)三年多的生活沒有一個(gè)明確的規(guī)劃。初級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)是專業(yè)課程，同學(xué)們上課認(rèn)真，沒有一個(gè)人睡覺或者玩手機(jī)。4月18日上午，聽初級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)課程。4月17日下午，去學(xué)校圖書館，與同學(xué)一起學(xué)習(xí)。4月16日上午，聽大學(xué)英語(yǔ)課程。4月15日上午，去體育館觀看學(xué)生上體育課情況。再次，要感謝經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的120108班和信息工程學(xué)院的110714班的同學(xué)們，他們積極熱情配合我的工作，讓我的工作能順利開展。祝同學(xué)們考試順利！過(guò)好新年！下學(xué)期務(wù)必加倍努力！第二篇：五邑大學(xué)實(shí)習(xí)工作總結(jié)五邑大學(xué)實(shí)習(xí)工作總結(jié)首先，要感謝五邑大學(xué)給予我這個(gè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我了解五邑大學(xué)的校風(fēng)校情，深入了解輔導(dǎo)員的工作性質(zhì)和工作內(nèi)容。求圖形面積。導(dǎo)數(shù)應(yīng)用：求切線，極值點(diǎn)，拐點(diǎn)。主要考點(diǎn)：重要極限，若必達(dá)法則，無(wú)窮小等價(jià)代換。第一篇：大一數(shù)學(xué)期末考試五邑大學(xué)重點(diǎn)由全體教師商定考試大綱：不考內(nèi)容：打*號(hào)的內(nèi)容，間斷點(diǎn)，漸近線，應(yīng)用中值定理證明不等式，函數(shù)圖形的描繪，反常積分，微積分在物理問(wèn)題上的應(yīng)用。極坐標(biāo)，積分表的使用，微分方程第六節(jié)不考。復(fù)合函數(shù)求導(dǎo)，參數(shù)方程一階、二階求導(dǎo)，隱函數(shù)求導(dǎo)。不定積分與定積分：分部積分，第一換元法，簡(jiǎn)單的第二換元法。分離變量微分方程，一階線性微分方程，二階奇次線性微分方程。其次，要感謝經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的徐書記、溫舒藝等四位輔導(dǎo)員老師以及信息工程學(xué)院的楊書記、卓英蓮等三位輔導(dǎo)員老師，這一個(gè)月時(shí)間里，他們幫助我適應(yīng)輔導(dǎo)員工作，幫助我成長(zhǎng)。具體實(shí)習(xí)工作總結(jié)如下：經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院實(shí)習(xí)工作：(一)兩進(jìn)三同活動(dòng)我于4月12日至4月24日之間開展兩進(jìn)三同工作,與120108班學(xué)生同學(xué)習(xí)、同生活、同實(shí)踐、進(jìn)課堂、進(jìn)宿舍。男生基本都樂于上體育課，而部分女生則一臉不情愿。大部分同學(xué)認(rèn)真聽課，少部分同學(xué)分心。圖書館學(xué)習(xí)的學(xué)生人數(shù)不少，但是很認(rèn)真學(xué)習(xí)的并不是很多。并與學(xué)生一起在食堂吃午飯。4月18日、4月19日、4月22日晚上，走訪該班的學(xué)生宿舍，平均一個(gè)宿舍逗留了接近一個(gè)小時(shí)，與他們進(jìn)行了親切的談話。還有對(duì)就業(yè)前景困惑、學(xué)習(xí)積極性有待加強(qiáng)、渴望與同學(xué)多加交流、學(xué)生工作與學(xué)習(xí)時(shí)間沖突等情況。發(fā)現(xiàn)同學(xué)們幾乎都是睡覺或者玩手機(jī)，認(rèn)真聽課的很少，他們都反映該課程沒重點(diǎn)，難以集中精神聽課。在與該班同學(xué)的交流中，得知該班大部分同學(xué)精神面貌良好，性格樂觀，學(xué)習(xí)較為認(rèn)真，同學(xué)相處較為融洽，同學(xué)們都配合我的工作，整個(gè)過(guò)程我和同學(xué)們相處愉快，針對(duì)同學(xué)們的困惑，我給予了一些建議。一個(gè)班級(jí)的發(fā)展，主要的就是依靠強(qiáng)大的凝聚力作為后盾。針對(duì)所帶班級(jí)存
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