【正文】 該損人，更不該一而再，再而三的損周某，人們常說(shuō)“打人別打臉，說(shuō)人別揭短”，我犯大忌。而我在辦公室等。最近風(fēng)聲緊，老師這也不行那也不行，老師好像對(duì)違紀(jì)學(xué)生束手無(wú)策，我找到一方法，來(lái)教育違紀(jì)學(xué)生，并得到13216班學(xué)生全體同意并支持以班規(guī)通過(guò)，那就是違紀(jì)學(xué)生跑步，并根據(jù)違紀(jì)的大小跑的圈數(shù)不同，第一次和第二次以后違紀(jì)跑的圈數(shù)不一樣。此規(guī)定從2012年12月1日起執(zhí)行，凡學(xué)校規(guī)定與此相悖者，按此規(guī)定執(zhí)行。在一個(gè)法制的社會(huì)里，暴力解決不了任何問(wèn)題，希望家長(zhǎng)理解和配合學(xué)校的工作。遇到問(wèn)題不理智，不能正確處理，造成打架事件，結(jié)果只有勸退和賠償，給自己帶來(lái)前途、物質(zhì)和精神上的損失，給父母帶來(lái)更多的擔(dān)心和痛苦。三、因打架造成他人受傷的一切損失，由打人者負(fù)責(zé)全部賠償。第三篇：學(xué)生打架處理意見(jiàn)為加強(qiáng)學(xué)校管理，凈化校園環(huán)境，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)對(duì)學(xué)生打架違紀(jì)做以下補(bǔ)充規(guī)定：一、凡學(xué)生參與打架，動(dòng)手打人者一次性扣除該生個(gè)人量化考核40分，并做勸退處理。四月六日周成龍到校，班主任和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在此做了兩個(gè)學(xué)生的思想工作。事后處理：事情發(fā)生后，校領(lǐng)導(dǎo)和班主任及時(shí)趕往現(xiàn)場(chǎng)并在第一時(shí)間通知了雙方父母，隨即郭校長(zhǎng)召開(kāi)了領(lǐng)導(dǎo)班會(huì)議，就此事進(jìn)行商議：有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和班主任李新建老師就此事工作疏忽沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題消滅其萌芽狀態(tài)受到嚴(yán)厲批評(píng)，并要求抓緊時(shí)間與家長(zhǎng)取得聯(lián)系協(xié)助派出所民警盡快處理此事，四月一日晚班主任與有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與雙方家長(zhǎng)通了電話詳細(xì)了解事情經(jīng)過(guò)，詢(xún)問(wèn)被打?qū)W生周成龍傷情如何，并安慰學(xué)生好好養(yǎng)傷能盡快返校學(xué)習(xí)。打架過(guò)程：放學(xué)后周成龍和本村好友行至道班路口，由于賭氣的趙璐華和本班學(xué)生趙學(xué)敏在此等候，趙璐華出言不遜，并動(dòng)手打人，周成龍丟掉書(shū)包與璐華兩人廝打起來(lái)，趙學(xué)敏也參與其中，隨后被周莊趕來(lái)接學(xué)生的家長(zhǎng)制止，看到本村學(xué)生被打，隨即報(bào)了警?！彪S后趙璐華告知了本班一個(gè)莊的好友：趙學(xué)敏。二○一二年十月三十日第二篇：學(xué)生打架事后處理匯報(bào)材料學(xué)生打架處理匯報(bào)材料打架起因：學(xué)生提供：四月一日下午第一節(jié)下課后八三班學(xué)生趙璐華在教室內(nèi)看報(bào)紙，本班學(xué)生周成龍想借看報(bào)紙，不料卻遭到回絕，成龍說(shuō)：“我今天必須看，就是搶我也得搶過(guò)來(lái)。如在發(fā)生愿意接受學(xué)校的任何處理。）事情發(fā)身后，由于是下午放學(xué)，兩人均回家，我第一時(shí)間通知了雙方父母，并向住校其他同學(xué)了解詳細(xì)情況，第二天讓雙方父母都來(lái)學(xué)校處理此事。（XX鼻子流血、后腦起包。后經(jīng)同學(xué)們拉開(kāi)，至此才沒(méi)有發(fā)生更大沖突。第一篇：學(xué)生打架匯報(bào)材料學(xué)生打架處理匯報(bào)材料打架起因及其經(jīng)過(guò)：學(xué)生提供：2012年10月23號(hào)上午，XXX同學(xué)正在寫(xiě)作業(yè)，前排的XX和他的同學(xué)鬧著玩，碰到了XXX的座子，隨后兩人就發(fā)生口角，因?yàn)楫?dāng)時(shí)在上課，就沒(méi)有繼續(xù)鬧下去。下課后兩人繼續(xù)辱罵，導(dǎo)致動(dòng)手。下午，兩人放學(xué)后，相互仍然存在怨氣，在班里又一次發(fā)生沖突，動(dòng)用了板凳，兩人均受輕傷。XXX后腦起包并有皮外傷。打架處理經(jīng)過(guò)：由于當(dāng)事雙方都有責(zé)任，經(jīng)過(guò)調(diào)解，雙方家長(zhǎng)達(dá)成一致，身體檢查費(fèi)用各自承擔(dān)，鑒于田成旭、程杰兩人認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤比較及時(shí)，悔改態(tài)度比較誠(chéng)懇，由于是初犯，加之態(tài)度較好，責(zé)令其雙方寫(xiě)出深刻書(shū)面檢查，并在第二天的班務(wù)會(huì)上作檢查，對(duì)兩人做了說(shuō)服教育工作，兩人均保證下回再不會(huì)發(fā)生類(lèi)似情況。打架處理過(guò)后的幾點(diǎn)思考：通過(guò)這起事故，作為班主任的我有不可推卸的責(zé)任，充分說(shuō)明我對(duì)班里情況了解不夠細(xì)致，對(duì)于班里可能發(fā)生的事情沒(méi)有預(yù)見(jiàn)性，從中給我敲響了警鐘，鞭策我必須更好的干好后期各項(xiàng)工作?！壁w路華說(shuō)：“我看你怎么搶?zhuān)俊庇谑莾扇司桶l(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，由此升級(jí)到互相對(duì)罵，臨上課時(shí)趙璐華給周成龍說(shuō)：“你等著”周成龍也應(yīng)了句：“等著就等著。周成龍放學(xué)后也找到了本村的幾個(gè)好友。在學(xué)校大門(mén)口護(hù)送學(xué)生的老師們看到圍觀立即匯報(bào)校長(zhǎng)，郭校長(zhǎng)立即通知領(lǐng)導(dǎo)班和班主任李新建老師趕到現(xiàn)場(chǎng)處理此事，隨后派出所同志趕到也一并處理，經(jīng)了解先動(dòng)手打人者是趙璐華和趙學(xué)敏，將周成龍腿部和頭部多處打傷后離開(kāi)，班主任李新建老師立即通知了兩個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，趙學(xué)敏家長(zhǎng)趕到后，經(jīng)協(xié)商雙方達(dá)成協(xié)議隨即趙學(xué)敏的家長(zhǎng)跟周成龍家長(zhǎng)一起到縣醫(yī)院看病。四月二號(hào)班主任老師李新建在次于趙璐華家長(zhǎng)取得聯(lián)系，并督促其家長(zhǎng)帶錢(qián)去縣醫(yī)院看望被打?qū)W生周成龍，四月三號(hào)中午被打?qū)W生周成龍傷勢(shì)并無(wú)大礙，經(jīng)我校協(xié)商調(diào)解，雙方達(dá)成協(xié)議，趙璐華家長(zhǎng)愿意出全部醫(yī)療費(fèi)用，周成龍家長(zhǎng)表示同意，四月三號(hào)下午趙璐華家長(zhǎng)送學(xué)生到校，鑒于學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)良好又積極認(rèn)識(shí)到自身錯(cuò)誤并加以補(bǔ)救，同意入校學(xué)習(xí)，等待處理結(jié)果，校長(zhǎng)又在此就醫(yī)療費(fèi)重申了雙方協(xié)議，四月四號(hào)班主任在此與雙方取得電話聯(lián)系，盡快結(jié)束此事，四月五日下午學(xué)生周成龍出院。對(duì)于這次打架事件我校政教處專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了學(xué)生會(huì)議在此強(qiáng)調(diào)了學(xué)校紀(jì)律，鑒于學(xué)生趙璐華認(rèn)錯(cuò)態(tài)度較好，事后又寫(xiě)出了書(shū)面建議，請(qǐng)求學(xué)校給予從輕處理，我校研究決定被打人周成龍責(zé)任較輕，警告處分，留校察看一月，留校察看半年。二、惡性和蓄意打架事件和有多人參與的打架事件，直接交送公安機(jī)關(guān)調(diào)查處理。同學(xué)之間朝夕相處，應(yīng)彼此加深感情和友誼，即使有點(diǎn)小矛盾、小摩擦，一定要找到正確解決問(wèn)題的渠道，及時(shí)向老師和領(lǐng)導(dǎo)反映情況。請(qǐng)牢記這樣一句話：不要希望通過(guò)暴力解決問(wèn)題。我們的辦學(xué)目標(biāo)是就要辦成家長(zhǎng)放心，社會(huì)滿意的現(xiàn)代化高中。第四篇：學(xué)生打架之后學(xué)生打架之后班主任工作案例徐浩芳平行班學(xué)生管理度很大，而班主任的壓力也大，但班主任應(yīng)該“如來(lái)佛”，任你孫猴子怎么蹦，也蹦不出我如來(lái)佛的手掌心，正所謂魔高一尺道高一丈，總有方法管住你,二我手中到就是班規(guī)。6月12那一天晚讀的時(shí)候，周某與李某，鄭某，吳某打架，第二天值周班干向我匯報(bào)，我二話不說(shuō)，叫他們?cè)谧呃扰藕藐?duì)，按照規(guī)矩打架跑8圈，另外由吳某，周某第二次危機(jī)，翻倍，跑16圈，一切等到跑完再說(shuō)誰(shuí)是誰(shuí)非和處理。等學(xué)生跑完自己規(guī)定的圈數(shù)，我站在他們面目前時(shí)，學(xué)生一致說(shuō)老師我錯(cuò)了。李某說(shuō)錯(cuò)在把周某對(duì)我的信任不當(dāng)回事，本來(lái)周某信任我，才與我分享心中的秘密，而我不應(yīng)該大嘴巴把這個(gè)秘密傳出處，并且和他人一起諷刺周某導(dǎo)致周某生氣發(fā)火。我小結(jié)如下，同學(xué)們，首先，你們幾個(gè)都有錯(cuò)，無(wú)論誰(shuí)多不許打架，誰(shuí)打架都不對(duì)，均是違紀(jì)，違反班規(guī)校紀(jì)，所以要按規(guī)矩跑步，怨不得別人，這體現(xiàn)嚴(yán)肅性。第三，讓學(xué)生在體驗(yàn)在跑步感悟自己的錯(cuò)誤，這種方式比叫家長(zhǎng)來(lái)讓學(xué)生寫(xiě)一張保證書(shū)效果要好。教育的最高境界“不是告訴學(xué)生正確的答案”而是“教育學(xué)生自己成為自己的老師”。相信大家又在為寫(xiě)檢討書(shū)犯愁了吧！下面是小編為大家收集的學(xué)生打架檢討書(shū)，希望能夠幫助到大家。為了感謝老師的淳淳教導(dǎo)，我在此保證如果有一次重來(lái)的機(jī)會(huì)放在我面前，我盡我之所能克制自己，絕不讓老師失望。我已經(jīng)犯下了一個(gè)原則性錯(cuò)誤的嚴(yán)重問(wèn)題。我也知道，一個(gè)學(xué)生不應(yīng)該違反校規(guī)、違反紀(jì)律，應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，做自己分內(nèi)的事。但我不連最基本的也做不到。我指的我應(yīng)該以此次違紀(jì)事件作為鏡子，好好地檢點(diǎn)自己的錯(cuò)誤。我要知道羞恥并喚醒我的警覺(jué)。我今后要遵守學(xué)校鐵的紀(jì)律，嚴(yán)格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度。謹(jǐn)記錯(cuò)誤，努力進(jìn)取，一心一意地學(xué)好各項(xiàng)科學(xué)文化知識(shí)，為了老師辛苦地花了平常所沒(méi)有的，大量時(shí)間和大量耐性給我的教導(dǎo)，為了不再讓老師和我喪失寶貴的時(shí)間，我依循老師寫(xiě)了這份檢討，檢討自己的錯(cuò)誤，由于本人第一次寫(xiě)檢討且加腦袋愚鈍，雖用整個(gè)午休時(shí)間和不讓精神休憩外加眼酸……懷著沉重復(fù)雜的心情寫(xiě)這篇檢討，但還是寫(xiě)得不好，只懌自己才蔬學(xué)淺，不能更好的運(yùn)用我們深厚的漢語(yǔ)言文化，敬請(qǐng)老師諒解。請(qǐng)老師諒解我這一次的錯(cuò)誤吧!學(xué)生打架檢討書(shū)3尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師：非常抱歉地向你們遞交我這份初中生打架傷人的檢討書(shū)。我對(duì)因這次打架傷人錯(cuò)誤造成王同學(xué)手臂被我抓傷流血，以及給班級(jí)乃至全校的校園氛圍造成的不良影響。回顧我的錯(cuò)誤：20xx年7月1日星期五下午，我因?yàn)楦跬瑢W(xué)