【正文】 和“閱讀材料”兩種形式，切實讓學生參與到教學活動中。第十章《極地地區(qū)》自然環(huán)境的特殊性，科考與環(huán)保的重要性等。澳大利亞因地制宜發(fā)展經濟。第八章《東半球其它國家和地區(qū)》中東地理位置的39。印度人口的特點。五、教材分析和教學進度計劃第六章《我們生活的大洲——亞洲》亞洲的位置、地形、氣候等自然環(huán)境特點，人文環(huán)境特點。努力提高學生的成績，在月考、期中、期末考試中努力提高優(yōu)秀率，提高中等成績的比率，爭取沒有不及格學生。開展地理學習興趣小組，開展地理手抄報，知識小達人等比賽等活動，優(yōu)化教學過程，創(chuàng)設情景、解剖難點。(學習目標、學習方式、多元評價(4)學校要制定特色化的多彩課堂研究建設方案，堅決執(zhí)行我校特色的課堂教學范式—一學二導三練模式，進行高效課堂教學(5)開展符合地理特色的活動。(2)落實新學期第一課進行課程綱要的分享，與課程標準的細化解讀、基于標準的教學設計、作業(yè)建設?！岸嗖收n堂”是尊重差異、鼓勵特色、釋放個性、精彩紛呈的課堂。不善于綜合分析問題，抽象思維能力差，缺乏科學的探究精神，一些學習成績好的學生，學習積級性高，學習地理的興趣濃厚，求知欲強，但一些學習成績差的學生學習積級性不高，厭學情緒較重。初步知道世界一些國家在開發(fā)利用自然資源方面的經驗和問題，增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念。使學生初步學會運用地圖，能夠查找出世界各地地理事物的分布，學會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力，并且學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。使每位受教育者做的自己”的“多彩教育”核心價值觀，落實“尊重生命、以生為本、基于生活、生態(tài)發(fā)展”的核心育人理念，以“多彩課程”建設為載體，以“多彩課堂”構建為著力點，以課題研究為手段，構建多元的、滿足學生需要的課程體系，發(fā)展多樣的、適合學生學習的教與學方式，生成開放的、獨具二七標識的“多彩課堂文化”，努力實現(xiàn)“多彩教育”的發(fā)展目標。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。改變學生地理學習方式，依據(jù)學生心理發(fā)展規(guī)律聯(lián)系實際，安排教學內容，引導學生從現(xiàn)實生活的經歷體驗出發(fā)，激發(fā)學生對地理問題的興趣，培養(yǎng)地理學習能力，鼓勵積極研究，使學生了解知識的功能與價值，形成主動學習的態(tài)度。六、主要教學任務和基本理念讓學生學習對生活又用的地理，使學生學習涉過農活和周圍世界有關的地理知識，側重基礎性的地理知識和技能的培養(yǎng)，增強學生生存能力。發(fā)現(xiàn)每一名學生的“閃光點”，并鼓勵其自信心。尊重每一個學生，注重每一名學生的性格的培養(yǎng)。教學難點：（一）地圖上的比例尺大小判斷及計算、方向的辨別。使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，使優(yōu)秀率大幅提高。這對我們的教學有利，但同時也存在一些劣勢：如空間思維能力差，綜合能力和賭徒認知能力也相對弱，這就要求我們教師在教學上多下功夫，多研究學生和教材教法。二、教材的主要內容及分析本冊教材是初中地理第一冊，主要涉及世界地理總論、地球地圖的有關知識。指導學生開展地理活動，培養(yǎng)學生動手能力和實踐能力，寓德育與教學之中。進行學法指導，和探究性學習，提高學生思維能力。在面向全體的同時，進行分層次教學，做好轉化后進生工作。充分備課，吃透課標和教材，力求每節(jié)課，突出重點，突破難點，排除疑點。由于地理課是學生第一次接觸，學生有新鮮感，教師要抓住這一點，上好第一節(jié)課，注重培養(yǎng)興趣，打一個良好開端。剛剛升入七年級的初中學生，在小學社會課中，接觸了一些地理知識，但比較零碎。二、學情分析七年級共計六個教學班，每班40余人。知道世界三大人種及其分布，了解世界三大宗教。牢記七大洲、四大洋的名稱和位置，認識海陸變遷，了解板塊學說。認識地球自轉和公轉及其地理現(xiàn)象和意義，知道天文五帶劃分及各帶特征。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。進行地理基礎知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備。五、完成本期教學任務的具體措施認真?zhèn)湔n，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。四、本期教材重點、難點(1)地球的運動及現(xiàn)象，海陸變遷。認真學習新課標理論，領會新課標精髓，針對考試抓重點。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課。二、基本情況分析本學期，本人承擔初一年級三個班的地理教學任務，每周6個課時。本學期教學的重點就是打好基礎，抓重點——在新課標理論的指導下，以初二會考為指針，加強課堂教學，更加高效地完成本學科教學目標。總之，本學期總的教學設計思路是把新課改的理念最大限度的應用于地理教學中，改變學生的學習方式，構建師生互動、生生互動的課堂模式。重點、難點的處理對于重點知識的掌握和難點的突破我多用多媒體教學，增強教學的直觀性，有效的引發(fā)學生的學習興趣，增大課堂的容量。(二) 地理課堂模式的探索自從新課改實施以來，我一直采用新教學模式，結合地理教學做過大膽的嘗試，本學期仍從一切為了學生發(fā)展的目標出發(fā)，對地理課堂做如下嘗試。內在的美應該是教師的教學水平。在地理教學中注重與其它學科的整合，并幫助學生在學習中形成正確的情感、態(tài)度與價值觀。四、教學策略與方法本學期地理教學在新的教學理念指導下，根據(jù)新課標的要求，大膽嘗試，運在學習中挖掘學生的主動性與創(chuàng)造性，教學中注重引發(fā)學生發(fā)現(xiàn)問題，啟發(fā)思維，最大限度的調動學生主動參與、主動探究的積極性。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。教學中關注學生的身心發(fā)展。認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。二、指導思想在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，盡快適應網(wǎng)絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。學校良好的人際關系，先進的教育理念，愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環(huán)境。正文：初一地理教師工作計劃初一地理教師工作計劃1一、情況分析本學期，本人承擔七年級三個班的地理教學任務，每周每班為二個課時，課時相對教材內容有些不足。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質的理念，大多數(shù)學生對地理學科濃厚的學習興趣，計算機輔助教學，網(wǎng)絡環(huán)境，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高。三、具體工作抓好常規(guī)課堂教學。保障每節(jié)一練。積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。參加聽課評課活動。充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。充分體現(xiàn)“教師主導，學生主體，師生互動，生生互動”的教學原則，幫助學生形成“自主學習，合作學習，探究學習”的學習方式。(一) 增強教師的親合力要充分調動學生學習地理的興趣，讓學生喜歡地理課，就首先要讓學生喜歡地理教師，而教師的魅力有內在的外在的美并存。外在的美應有以下幾點：教師的言談舉止、主動與學生溝通、鼓勵賞識的態(tài)度、耐心細致的幫助等等，總的說來教師應具備教學、師德的高素質，使學生感受到我的地理教師各方面素質都很棒，提高我在學生心目中的地位，增強教師的親合力。教學目標的確定在認真分析教材的基礎上，根據(jù)學生的實際情況，適當?shù)恼辖虒W資源，選擇對學生有用的地理知識，注重技能的培養(yǎng)，使學生學會學習地理知識的`基本方法，在學習知識的同時，體現(xiàn)情感、態(tài)度、價值觀?，F(xiàn)代教學手段廣泛應用于地理課堂是本學期地理教學改革大膽嘗試的重點內容之一。初一地理教師工作計劃2一、指導思想通過教與學讓學生由莫生到熟悉再到喜歡，激發(fā)學生學習地理的熱情，培養(yǎng)學生學習趣。同時，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力。小學升上來的學生對地理完全莫生，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，就顯得特別重要三、教學目的要求抓好常規(guī)地理課堂教學。保障每月一考，作業(yè)方面做到單獨面批和與小組長檢查相互結合的辦法，來緩解班級數(shù)量太多，作業(yè)積壓的程度。更多注重平時讀圖能力的培養(yǎng)與訓練。(2)氣候與天氣。強化學生的基本技能，學會讀圖、填圖，從宏觀上了解地理單元的知識。參加聽課評課活動。積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。教學中關注學生的身心發(fā)展。初一地理教師工作計劃3一、教學目標及要求認識地球形狀及大小，會使用地球儀，了解經緯線和經緯度，能使用經緯線判別方向，能使用經緯度確定位置。學會使用地圖，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖。知道天氣與氣候的區(qū)別，了解影響氣溫和降水的因素，了解全球主要氣候及其分布。認識世界上的主要國家及劃分，了解南南合作和南北對話，知道世界上最大的國際性組織——聯(lián)合國。工作量是很大的。七年級學生將比較系統(tǒng)地學習地理知識，做好從零開始的準備。三、提高教育教學成績的措施必須以新理念指導教育教學。關注學生個體差異。充分發(fā)揮教師的主導作用。做到地理教學貼近學生、貼近生活、貼近實際，引用最新資料，密切與時代的聯(lián)系。初一地理教師工作計劃4一、概要分析七年級地理是學生上初中以來起始學科，面對新教材新對象，通過有針對性的教學計劃和方法，努力在師生的共同努力下，取得良好的成績。學生剛接觸，掌握起來難度大，共分為5章：讓我們走進地理地球的面貌世界的`居民世界的氣候世界的發(fā)展差異三、學情分析本學期的學生已經初步了解了一些自然現(xiàn)象等初級地理知識，但是內容簡單，知識有限，遠遠不能滿足現(xiàn)階段學生渴望認識世界本來面目、渴望探知世界之謎的需要。四、教學目標按質按量的完成鎮(zhèn)教委規(guī)定的各項教學任務。五、重難點及教學措施教學重點：地球的面貌、世界的氣候。（二）地球部分（三）世界的氣候教學措施：精備精講精練。學習結果與學習結果與學習過程并重。強調培養(yǎng)學生的自主合作探究性學習。學習對終身發(fā)展又用的地理，學習求變化的形